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1、文本为Word版本,下载可任意编辑 教师师德师风自查报告 教师师德师风自查报告 1 我园在教职员政治思想工作、师德师风建设方面的思路,可以概括为:以营造学习、研讨、交流、写心得的教师人文环境氛围为目标;以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托,形成良好的教师队伍,树立教师的职业道,教师师德师风建设总结。 一、教师职业道德教育学习内容 我园拟订了“教师政治学习、师德训练计划”,每次学习内容都落实到具体的人。由主讲人根据计划去准备内容,拟订主讲提纲,一般由园长承担。 组织教职工学习了中小学教师职业道德规范、幼儿园教师职业道德规范、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、幼儿园安全责任划分和教师的义务等
2、,并联系实际进行宣讲,把教师的政治思想教育,师德师风建设与深化素质教育的高度来认识、来探讨。 二、教师职业道德教育学习形式及时间 我们利用每周星期一和星期三的中午组织教师进行分组专题的学习。个别有临时的内容增加学习时间。学习形式是集体统一学习与小组交流为主。 三、教师职业道德教育开展的活动 1、组织全体教职工学习纲要,通过实例,进一步规范教师的语言。 2、每人精读一本书并结合工作实际写学习体会。 3、每周一篇教学随笔。 4、采用案例分析,让教师结合自身的体会,以纲要理念为依托,给予正确的评价。 5、通过“我来把你夸夸、贬贬”来展露同事的优缺点。 6、开展家长问卷调查。 四、教师职业道德教育组织
3、机构 总之,我们通过狠抓师德师风建设工作,深深体会到:只有制度完善、加强过程管理,发现问题及时处理,才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中,不断总结经验,进一步提高师资队伍的师德水平。 教师师德师风自查报告 2 作为一名人民教师,师德是教师最重要的素质,加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此,师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表。 一、自查具体情况: 1、贯彻党的教育方针情况: 本人在教学中没有违背教育教学的规律,没有违背党的教育方针政策,在教育教学中能够做
4、到教书的同时教学生做人的道理和方法,并严格要求学生做一个人讲文明、懂礼貌、遵纪守法、诚实守信的好学生。 2、热爱学生、尊重学生人格情况: 在教学中,我努力地和每一个孩子做朋友,让学生首先喜欢我这个人,然后喜欢我的课,喜欢接受我的教育。 当然,在实际的教学中,由于方方面面的原因,曾出现过有不管不问的行为。 3、关心集体、尊重同事情况: 教师的本职工作就是教学,工作中我尊重老教师,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止。 4、工作作风、工作纪
5、律情况: 在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守教育法等教育类法规,严格遵守学校制定的各项工作制度,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。 5、课堂实效方面; “课上一分钟,课下十分钟”,在教学中深知备课的重要性。因此,我非常注重课前对教材的研究、教法、学法指导的选择,以及练习和作业的精挑细选,努力向40分钟要效益。当然,“金无足赤,人无完人”,我在有些方面也不是完美无缺的,也有这样或那样的问题出现。 二、今后的改进方向: 要更进一步认真加强政治理论学习,及时掌握党的工作重点方针,与党保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的
6、钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。 总之,师德要从小事做起,从我做起,只有不断学习,努力探索;才能外树形象,内强素质。在深化教育改革的今天才能不会落伍。我决心今后更加努力学习,用现代教育思想武装自己,更加深入细致地做好学生的思想工作,以自己的人生魅力去影响感化每一位学生,让学生在宽松愉快的环境中接受良好的教育。一句话“注重自我学习、自我修炼、自我约束、自我调控,做到老,学到老。” 教师师德师风自查报告 3 师德是一个教师的灵魂,是搞好教育教学的前提保证,是教师的立身之本。教师的素质直接影响着学校的学风和校风,教师的形象直接关系
7、着学生素质的培养。因此,师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。 按照教育局及学校作风领导小组要求,结合本人在思想.学习.教育教学等方面的工作表现, 作为一名教师,在这次自查自纠活动中,我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。 一、存在的问题 1、教育教学的新课标理论理解的不够透彻,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。 2、课堂教学的方法过于简单,缺乏新意。传统的教育方法和教学手段仍然窜进课堂,应付考试的应试教育已不适应现代的信息是到的素质
8、教育。 3、对于学生的关爱不够。在教学过程中带着有色眼镜,偏爱优生,歧视差生。为了不影响教学进度,点优生发言的次数偏多,却扼杀可部分学生的学习积极性。 4、对学生的评价方式过于单一。备课不能面向全体学生。没有根据学生的个性特点来评价学生的行为。 5、与家长沟通不够。学校、家庭与社会是不可分割的集体。要使学 生能有个性地发展成为德、智、体全面发展的优秀人才,必须与家长及时密切地联系,多交流,多沟通。在这方面的工作还不够主动,未按学校的要求家访。 6、业务知识不精。现代的社会是知识、信息快速发展的时代,可我却认为有一些业务知识就能适应了,这是错误的想法。 二、整改措施 1、认真学习教师职业道德规范
9、、教师法,忠诚于党的教育事业,对教育事业尽心尽力,不计名利,积极进取,努力创新,尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好。 2、不断提高自身的精神修养,提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进,勇于创新,踏实肯干。并加强业务学习,不断充实自己。 3、平等对待每一位学生。在教学过程中不带有色眼镜,偏优生,歧差生。给学生同等的机会,让他们有个性的展现自己。善于发现学生的闪光点,使他们充满自信,在学习上积极主动。 4、改进课堂教学。针对学生的实际情况进行备课,做到面面俱到。让学生在轻松、自主的环境中快乐地学习。 5、加强与家长的沟通。了解每个学生的个性特点,促进每一位学生健康快乐的成长。
10、6、发扬奉献精神,不计个人得失,在工作中积极主动。 在今后的教育教学工作中,我将取长补短,努力提高自身素质,不断完善自我,使自己成为一名纪律严、业务精、业绩创一流的教师。 教师师德师风自查报告 4 为努力打造一支师德高尚、教艺精湛的教师队伍,贯彻落实师德师风建设三年行动计划,我校一向致力于师德师风和行风建设,订制度、促培训、搞督查、有奖惩,根据浙教人150号浙江省教育厅关于建立中小学和幼儿园教师师德师风检查制度的通知文件精神,对20xx年度第1学期学校的师德师风建设进行了检查,现汇报如下: 一、自查情景 (一)师德师风制度建设及实施情景 我校结合工作实际,对照师德规范制订和完善了各项师德师风制
11、度: 1、建立了党政廉政风险防控制度,如物品采购制度、中层干部选拔制度、公务招待制度、财务公开制度、校务公开制度等等,针对各个部门、岗位的廉政风险经过制度进行防控。 2、建立了教学工作制度,如政治学习制度、教学纪律制度、办公工作制度、会纪会风制度、教师服务制度、有偿家教处理意见等等,规范了教师的教学行为。 3、建立了考核制度,有教师学年考核办法、师德师风监督分析制度、师德师风考核制度、奖惩制度、评价体系等,对教师的师德师风进行全面监督。 为了把各项制度落到实处,学校成立了由校长为组长的师德师风建设领导小组,学年度有考核小组,对教师的师德实行一票否决,对外公布有效的投诉举报电话,设置投诉记录本,
12、组织了学生、家长进行调查问卷,在每周的工作会议上都有的放矢的进行师德谈话,查漏补缺,及时整改。 (二)师德师风教育培训情景 学校根据实际情景分层分批进行形式多样的师德培训。 1、每学年组织新教师师德培训,新学年开学前,由校长组织专门本学年刚参加工作的新教师举行座谈会,提出具体的工作要求,要求新教师不断上进不断提高业务水平,要向老教师虚心请教,多请教,尽快熟悉学校教学工作,在认真遵守学校规章制度,以爱心贯穿教学,做一个德艺双全的教师。 2、每学期的暑期学校都组织全体教师参加一星期的集中和分散相结合的学习活动,组织教师撰写学习体会并进行了交流。去年寒假也组织进行了专题学习活动,向榜样学习,制定个人
13、修养计划、撰写师德反思。 3、加强政治学习,每两星期都组织学习活动,学习政策法规,反面教育和正面教育相结合,敲响师德师风警钟,增强了教师自觉履行教师职责、遵守职业道德的自觉性。 4、班主任岗位培训。为了提高班主任队伍整体素养,学校由教导处组织进行班主任工作交流学习活动,由学校优秀班主任冯璐进行经验介绍,各班主任都进行了班主任工作交流活动,介绍成功或失败的实例介绍,然后观看了全国先进班主任的讲座,最终由校长进行了总结讲话,鼓励各班主任把班级管理和德育工作扎实推进,讲究实效,不断提升自我的工作本事,提高班级管理水平。 5、师德师风主题教育活动,经过一系列的主题活动提升教师的师德水平,组织进行了“我
14、为师德师风建设献一计”、“抵制有偿家教,提升教师形象”倡议书、签订师德承诺书、党员结对、志愿者服务、签订职责书职责状、“讲师德正行风树形象读书活动”、“敬业爱岗优形象同心献礼十八大”教育活动、全面加强师资队伍建设落实、开展“作风提升年”活动、“三思三创”活动等等,教师的专业素养与师德水平不断提升,为学校的可持续发展保驾护航。 (三)师德师风监督管理情景 1、巡查,值周教师和值周领导不定期对教师的上课、办公情景进行检查,值周领导专门配置了效能建设学校自查表、教师及时进教室情景抽查表和值周教师工作职责评估,每周至少进行1次、3次的检查,对于查实的问题分信息提醒、个别交流、开会不点名反馈、点名反馈等
15、情景进行反馈。 2、设立校长信箱、公布举报电话,及时了解教师在教育教学中的问题,及时解决问题,使学校师德构成制度化、常态化。 3、校长室组织进行家长、学生问卷调查各1次,收集家长、学生对学校管理及教师教育教学等方面的意见或提议,了解是否有违反师德的行为。 4、设立家长师德监督员,每班在家长会召开之际组成家长师德监督员,每班1名,有问题能够直接与校长联系、反映。 5、教导处每学期组织进行教学“五认真”检查,已构成制度化,并进行成绩评定。校长室每学期组织进行学校规范办学行为自查,开展学生和家长的问卷调查和座谈,对存在的问题及时进行整改。 (四)师德师风奖惩制度情景 学校把教师的师德师风情景作为考评
16、教师的首要条件,在教师学年度绩效考核中师德师风考核作为其中的1大块资料,在教师评比先进、职务评聘、中层选拔中优先研究师德优秀者,对师德不合格的一票否决,年度考核不合格,绩效考核不合格,并与教师的绩效工资挂钩。对劝诫不改正的,解除聘用合同。 二、存在问题及整改措施 经过自查,我校广大教师能很好的遵守中小学教师职业道德规范,能很好的遵守禁止性的规定和学校的规章制度,不乱订教辅资料,不体罚学生,拒绝有偿家教,上课认真,批改仔细,但在自查过程中,也发现有些地方做的不够好,有待进一步的整改。 (一)存在问题 1、师德师风问题在部分教师身上仍有出现。异常是年轻教师、新教师中,有些是他自身都没有意识到的,仅
17、仅靠政策法规、文件学习很难触及、自觉,要靠不断的抽检才能及时的整改提高,自知自觉不够。 2、缺少扎实工作的作风。把编造资料应付检查作为实际工作,代替对学生的教育、代替班主任工作、代替家长联系工作,虚假工作的现象越来越严重,而忽视了细致入微的实际工作。 3、部分教师的教育学生的方式缺乏艺术性,有时简单粗暴,有轻微的变相体罚的倾向,异常是对待学习态度极差的学生时,耐心不够。 4、对学生的情景做不到全面了解,仅限于上课完成教学任务,课余与学生的沟通不够,和家长的联系交流不够。 5、学校缺少行风监督员,没有及时跟进监督员,监督员制度化建设待加强。 6、对教师的师德师风个人档案建设有待建立。 (二)整改
18、措施 针对自查中发现的问题,这学期主要要做好以下工作: 1、重新聘请学校行风监督员,在家长中、在社区中聘请部分人员作为学校的行风监督员,组织开展座谈,了解社会对学校教师的评价、意见和提议。 2、建立学校教师师德师风个人档案,记录教师参加的师德培训、举报查出记录、奖惩记录、年度总结材料等,反映出教师在师德师风建设上的成果。 3、进一步明确教书育人职责,加强教师队伍建设,增强教师教书育人的职责心,使学生爱学、乐学。教师应当尊重学生人格,不得因文化成绩跟不上而歧视学生,不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚,如发现将严肃处理。如因体罚或变相体罚学生造成严重恶果的,由教师承
19、担主要职责,能进入司法程序的,就按法律程序来办。 4、要加大管理力度,进一步完善规章制度,规范学校工作制度,严格考评机制,严明奖惩机制,真正把师德师风的考核,当作职称评聘、评优的重要资料,使广大教师真正认识到师德师风建设的重要性,必须从我做起,从此刻做起。 5、要让教师摆正位置,端正态度,认真工作,团结同志,不说不利团结的话,不做不利团结的事,经常与领导进行沟通和交流,关心爱护学生,尊重学生的人格,把学生看成是自我的子女一样的对待。 6、领导率身垂范。学校领导必须在师德师风方面起表率作用,处处严格要求自我,要以榜样的力量、人格的魅力影响身边的每一位教师。要求教师做到的,自我必须首先做到。要真正
20、做堂堂正正的人,明明白白当领导。 7、强化学习促提高。师德师风建设要常抓不懈。针对少部分教师职责意识缺失的问题,学校要有目的、有计划、多形式地进行主题教育活动,开设师德师风专栏,加强师德教育的学习与宣传。 教师师德师风自查报告 5 通过学习毕节市教育局关于开展中小学教师师德师风督查的通知师德师风的好坏直接影响和决定了学校的校风、学风和教风。所以,学校领导认为:强化教师队伍管理,加强师德教育是德育工作中的重要环节。 在学习中,大家认真地学习,反复地对照,认真反思,找出自己的不足,都不同程度地总结了工作中比如备课不认真,上课不认真,给学生批改作业敷衍塞责,不认真对待,随意私自下课堂,甚至不关心学生
21、等不良情况。 做为一名教师,在教学上应有强烈的责任心和事业感,当我们踏进校,走进教室,站上讲台的那一天起,便对每一位学生负起教育责任,关爱学生学习和生活,尊重学生人格差异,促进学生在品德、智力、体质、美育等方面全面发展。 以身示范、以身作则以情感感染每一个学生。在课堂上,要对学生进行孜孜不倦的疏导,一丝不苟地传授科学文化的知识和基本技能。在日常生活中,从道德、行为、言谈、学风等方面对学生进行严格的要求,师德上严格要求自己,制定行之有效的措施。在教育工作中,严谨治学,关爱学生平时的学习情况,及时进行弥补不足和进行 复习。在平时的言谈举止中,老师要率先垂范,言传身教。老师是学生的朋友,要让学生愉快
22、而又很好地接受老师教导的知识和技能,并能够做到及时复习和掌握。老师要时时注意学生的行为,了解学生的心理状况,对心理有不良因素的学生进行疏导和指正,培养学生积极健康的心理。老师要深入到学生群体中,跟学生谈心,与他们做知心朋友,从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等,因人施教,做好鼓励和纠错工作。 选择了教师之路,就应该以一颗热爱的去对待。用“爱心”去教育学生,感化学生,培养学生积极健康的学习和生活习惯。 教师师德师风自查报告 6 搞好师德师风,对于每个学校而言都是一个长期而艰巨的任务,我们作为老师,是人类灵魂的工程师,是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人,一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默
23、化地影响着学生。师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏,所以我们必须时刻保持良好的师德师风,提高教师教书育人、为人师表的良好形象,因此我们时常对自己进行自查自纠。 一、我时刻响应教育局和学校领导的号召,严格施行阳光肩负,我们一年级的学生从来不布置家庭书面作业,只有少数口头作业。从不向家长推销任何教辅资料,也不在外面另办辅导班,进行有偿家教。从不体罚或变相体罚学生,从不以职业之便,谋取私利。 二、我时常保持与家长的密切联系,建立了良好的家校联系制度,起到了很好的帮扶效果。我不定期不定象地进行家访,积极参加学校组织的“千名教师进万家”活动,进一步密切家校联系。加强校际联系和帮教衔接工
24、作,及时掌握我校生源的基本情况,对于托管的学生,学校和各班班建立了联系档案,防患于先。 三、时常学习中小学教师“十要”“十不要”规定和中小学教师职业道德规范并按照这些规章制度严格要求自己,时时自我反省,做学生的表率。课余时间我还时常阅读与教育教学有关的书籍,时刻为自己充电,提升自己的文化素养,我也积极参加学校组织的各种培训,不断提升自身的个人方面的素质。及时自我反省,自我检查, 保证自己是一个合格的人民教师。 教师师德师风自查报告 7 我从事教师行业已经两年多了。在这两年来我始终以一个高的标准来要求自己,特别是在师德方面对自己要求就更加严格了。从小事做起,从一点一滴做起,从自己的一言一行对学生
25、的行为规范起到表率作用。首先我做到爱岗敬业,认真备课,认真上课,认真批改作业不断提高自己的业务水平,积极参加校内外各级各类培养。通过自己不断学习,把先进的教育教学理论,引进课堂,在工作中,与同行们积极配合,一切以学校和学生为主。 通过开展“师德师风”教育工作,我认为一个优秀的教师应具备高尚的情操才能以德治教,以德育人。才能引导学生全面发展。现就对自己在师德师风方面的收获总结如下: 一、热爱、关心学生 从教以来,我始终把关爱学生作为自己在教育教学工作中的第一准则20xx幼儿教师师德师风自查报告及整改措施工作报告。在这期间,教师应该以一颗真诚的心去关心学生呵护学生。教会他们如何做人做事,尊重他们。
26、其次,对自己要求严格,对学生同样也要要求,但严不是罚,严也要注重方法,不要体罚或变相体罚犯错误的学生。通过体罚让学生改正自己的缺点,我觉得是教育的失败,不利于学生的发展。 二、热爱学生 教师这项职业在平凡中见伟大,只有热爱这份工作,才能认清自己的社会责任和义务,才能自觉不断地完善自我,才能在教育教学中 有所收获,作为教师只有热爱这份工作,才能努力积极做好工作,才能在工作中把自己的聪明才智融入到工作中。 三、整改方案; 1、认真学习教育教学理论知识,加强思想道德的学习不断提高自己的的师德素质,以高度的责任感和事业心投身在教育教学工作中去 2、积极主动与其他任课教师密切联系和沟通。为了提高自己的教
27、育水平,为了能够多增加一点见识,在以后的工作中,我会和他们多联系,多沟通。 3、教师工作需要竞争,更需要合作,教师要乐于合作,善于合作。学生的成长和学生素质的全面发展,因此,在工作中,我应该积极主动与其他老师合作。 在以后的教育教学中,以师德师风的标准来要求和规范自己,严格履行教师的义务和职责成为一个优秀的人民教师。 教师师德师风自查报告 8 在这次师德师风自查活动中,为了培育高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下: 一、存在主要问题 1、课余时间,自学不够,的层次不高。 当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变
28、化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。 2、服务,没能做到一个不少。 班级54名学生,做为班主任的我,应该了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中,我们老师要想更好地了解学生,更好地服务于学生,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要
29、走进学生的家庭,更要走进学生的心灵。 3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影。时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。 二、改进措施 1、加强自身建设,提高素质。一是在政治理论素养上下工夫,加强对政策理论水平的提高。二是在业务,在专业知识、法律法规方面加强学习,努力提高自己的业务能力和服务水平,做到理论联系实际,全面发展。 2、强化责任,提高效率。 对自己的工作多用心、用脑,领导交办的事及我自己份内的事做好计划,使其有序、有时、有步骤地完成,今天的事绝不拖
30、到明天做,树立强烈的时间观、效率观、质量观,同时变压力为动力,积极促进自身能力的不断提高。 3、开拓创新,提高教育教学水平。 在工作中勤观察、勤思考,想学生、家长之所想、急学生、家长之所急,全心全意做好教育教学各项工作。 4、走进学生的心里,尊重学生,教育引导,实现“亲其师,信其道”的教学境界 学生的成长,各种行为偏差是难免的。作为老师,我应该深入了解孩子的内心,找到原因,然后进行引导,使学生认识到自己的行为的确出现了偏差,并明确危害,使学生从内心认识到,进而自觉纠正。 5、在以后的教学中牢固树立服务学生和家长的意识,规范自己的一言一行,严格履行教师的义务和职责,使自己成为学生,家长,社会满意
31、的人民教师,为学校教育工作奉献自己的一份力量。 教师师德师风自查报告 9 在这次师德师风自查活动中,为了培育自己高尚的师德,我经常对自己的各个方面反思回顾,找出缺点与不足,以便把自己的工作做得更好一些。现将个人师德师风方面的表现自查如下: 爱岗敬业: “育苗有志闲逸少,润物无声辛劳多”。在教育学生的过程中,我深深认识到:爱是教师最美丽的语言。要当好一名教师,就要爱岗敬业,热爱学生,为此,我坚持认真备好每一节课,做好每一个课件,让学生在我的课堂上学得开心,学有所获,同时公平的对待每个学生的作品,以提建议和通过评语的方式合理地评价学生的作业,指出作业存在的问题,并及时纠正缺点,做到忠诚于人民教育事
32、业,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。 关心集体、尊重同事情况: 教师的本职工作就是教学,想方设法提高成绩,本人在工作时间上(15年)较短,工作的经验还非常的缺乏,为此我在工作中尊重老同志,悉心请教他们在教育教学方面的优秀做法,取长补短,同时老同志在现代教育技术方面不懂的地方也能以礼相待,耐心讲解。在工作中也时刻以大局出发,牺牲个人时间和利益来完成集体或领导安排、布置的临时性工作,做到了团结同事,更没有任何有损害集体荣誉和不利于团结的言行、举止; 工作作风、工作纪律情况: 在工作中本人觉得自己能够履职尽责,坚守工作岗位,严格遵守教育法等教育类法规,高台县教体局、南华学区、以及学校制定的各项工作制度
33、,服务热情周到,有较强的工作责任感和事业心。 存在主要问题: 1、课余时间,自学不够,学习的层次不高。 当今世界瞬息万变,发展迅速。要适应这种变化,只有加强学习,注重自身素质的不断提高,做到与时俱进。回顾已走过的路,虽然各方面或多或少有一定的提高,但总的来说,进步并不算太大。尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造,对业务知识掌握不够,没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。 2、服务学生,没能做到一个不少。 班级54名学生,做为班主任的我,应该
34、了解每位学生家庭的各种信息。以便于利工作中,我们老师要想更好地了解学生,更好地服务于学生,我们在致力于学校教育的同时,还要联系好家庭教育,我们不仅要走进学生的家庭,更要走进学生的心灵。 3、对班主任工作缺乏耐性 由于所任教班级学生综合能力较差,长期以来养成一种无心向学的惯性生活方式,我没有认识到改变这种现状是需要长期付出大量时间和精力的,总想立杆见影。时间久了,热情逐渐消退,以至于为学生服务的意识淡化。 教师师德师风自查报告 10 根据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的要求,我校认真学习和贯彻落实教育局关于开展师德师风教育活动月的有关文件、通知精神,并制定了具体的活动方案,现将
35、自查结果报告如下: 一、高度重视,制定方案,明确目标。 根据县教育局x年全市中小学师德师风教育活动月活动方案的精神,我校制定了20xx年x小学德师风教育活动月实施方案致力于“全面提升教师职业道德素养,努力办好人民满意的教育,努力塑造“师高德为峰”的x小学教师队伍新形象,努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面,不断提升人民群众的教育幸福指数”。 二、组织学习,提高觉悟 学习承诺,提高自我。通过活动组织教师重温中小学教师职业道德规范、江西省中小学教师职业道德“八不准”、九江市教师师德十提倡、十反对、x小学教师十要十不,通过宣誓承诺,签订责任书等形式,引导教师关爱学
36、生、奉献教育。 搭建平台,分享感悟。学校在校园网中教师论坛,让老师们共同分享彼此教书育人感悟,让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。 学习先进,提升修养。学校通过专题讲座活动,组织教师学习江西省优秀中小学教师风采师魂、宣讲优秀教师的先进典型事迹。 结对帮教,关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动,每位教师至少认领一名需要帮扶的学生,建立帮教记录卡,有计划地开展帮教活动,每位教师每周至少找一位学生谈心,营造学生健康成长的良好环境。 三、查找问题,落实整改 对照教师专业标准、中小学教师职业道德规范、江西省中小学教师职业道德“八不准”、x小学教师“十要十不”,对个人从教以来的师德行为、关
37、爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析,通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。小学师德师风自查报告通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式,认真进行排查与整改,制定有效的提高措施。 通过开展师德师风自查自纠,学校领导、教师进一步转变了工作作风,提高了办事效率,文明执教,优质服务于学生。杜绝了乱收费、乱订资料。体罚或变相体罚学生,训斥、刁难学生家长的违规行为也得到了有效的遏制。学校的师德师风明显好转,学生、家长对学校、教师工作的满意度大幅度提高。 当然,师德师风建设是一项系统工程,是我校教师队伍建设的一项长期历史任务,不可能一蹴而就,一劳永逸,必须常抓不懈,不断地总结经验教训,每
38、一个我校人都在时刻地准备着。 教师师德师风自查报告 11 在学校组织的师德师风教育月活动中,我通过学习,使自己在师德师风的认识上有了提高,更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了具体内容和明确目标。对照幼儿园、中小学教师职业道德规范,以及对优秀教师的要求,我认识到,教师职业道德是指教师在其职业生活中,调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这个基础上所表现出来的观念意识和行为品质。联系自己平日的教育教学工作,我认真进行了反思,把自己在思想、工作和学习等各方面的情况作了深入的剖析,并提出了今后的努力方向。现自查整改如下: (一)自查情况: 1、思想方面:
39、能够贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行;谦虚谨慎、尊重领导,团结同志,和同事互相学习、相互帮助;听取家长意见和建议,取得家长的支持与配合,坚持科学的态度和求实的精神做好教育工作,时时处处严格约束自己,正确对待个人得失,勤勤恳恳,全心全意为教育、为人民服务。 2、爱岗敬业方面:热爱教育、热爱学校。我热爱我的事业,无论什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子们,坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,以积极的情感态度关注每一个幼儿和幼儿的每一个细节。对孩子做到关心、耐心、细心,促进幼儿的全面发展,让孩子们快乐地成 长。工作中能够认真钻研业务,不断学习新知识。
40、3、教育教学方面:我认真学习大纲,力求备好每一节课,努力从整体上优化课堂的教学,提高课堂教学的效率;在教学工作中,尽量从孩子的学习兴趣、学习积极性着手,以各种游戏贯穿整节课,在上课时力争发挥教师的主导作用、孩子的主体作用,从多方面、多角度去启发孩子,努力形成一种和谐的课堂气氛。但工作的经验还不够丰富,工作上胆子也不够大,有瞻前顾后的思想,惟恐事情做的不到位。 4、为人师表方面:孔子曾说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中比较注意自己的言行举止,为孩子作表率。以高尚的人格去感染孩子,以博大的胸怀去包容孩子,让孩子“亲其师,信其道”。但是有时不能很好
41、控制自己的情绪,会把情绪带到工作中去。 5、业务学习方面:能够自觉、主动地钻研业务,灵活运用合理的方法和措施。但学习教学理论知识还不够深入,专业知识也不够完善,教育技术技能依然需要继续学习改进。 (二)努力方向: 1、严格要求自己,克服惰性,认真学习新纲要,转变教育思想,以新观念引领自己的工作。 2、要多学习教育理论知识,掌握幼儿的生理和心理发展规律。根据幼儿的学习规律,正确引导教育幼儿,用科学的教育理论武装自己,自觉端正不良的教育行为。 3、多向有经验的教师请教,丰富自己的教学经验。积极参加同事间的教学反思、探究,找到新的教学方向。 4、积极地面对工作,调整好自己的心态。工作中要解放思想,放
42、下包袱。本着只要立足点站稳,基本点站牢的原则,大胆、细致地开展本职工作。 综上所述,在这次的师德师风自查自纠活动中,我充分地剖析了自己,发现了自身的问题,也坚定了自己今后的努力方向。我相信:自己在今后的工作中一定能够逐步成为一名让学校放心、让家长满意、让孩子喜欢的幼儿教师! 教师师德师风自查报告 12 为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书,更要育好人,各方面都要为人师表。才能引导学生全面发展
43、。本人从事教育教学工作二十余年,自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。 经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会也认识到自己工作中的不足之处。 1、理论学习不够透彻,教育理论学习不够透彻,只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于自己主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。 2、业务有待提高,知识体系老化,不能与时俱进。其根源于思想僵化。 3、教研力度不够,只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课,没有把教学经验总结下来,很少写教研优秀论文,只做井底之蛙,没有走出学习,究其原因,教学任务重,时间少,写作水平低
44、,不善于积累。 针对性以上缺点,自己提出整改和努力意见如下: 1、认真学习教育教学理论,积极参与学校教育部门有关学习活动。 2、加强专业知识学习,虚心求教,探索教学理论,改进教学方法。 3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助,发扬奉献精神。 通过这次师德师风的自查自纠,我发现自己原来还有这么多的不足之处,还需要不断的改进,我要进一步改变工作作风,提高工作效率。花更多的精力提高自己的师德水平,为教学服务,为提高教师自身的综合素质服务。 教师师德师风自查报告 13 师德是教师的灵魂,是搞好教学的前提保证,是教师的立身之本。作为教师我们要在日师的一言一行对学生都起着潜移默化的作用。通过进一步的学
45、习,我对行风整顿活动有了更深入的认识。学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。为了更进一步地搞好本职工作,我进行了深刻的剖析 : 1、教育观念 新课程理念使我们教师成为学生学习的合、引导者和参与者。教学过程为师生互动共同发展的过程。教学课程是师生共同开发课程、丰富课程。课程变成一种动态的、发展的、富有个性化的创造过程。师生在愉快、和谐的氛围中互相学习、互相进步。教师不仅仅是传授知识,而是教给他们学习方法。 2、教育教学 认真研究业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎,尊重同志,相互学习、相互帮助、坚守高尚情操,发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论,不断地自我充电,因材施教。 3、对待学生 一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,从未传播过对学生有害的思想。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。在工作中,从来没有体罚和变相体罚过学生。在教育教学过程中我能够爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待每个学生,对学生严格要求耐心教导,保护学生的合法权益,促进学生全面、主动、健康发展,无讽刺、挖苦、歧视、体罚和变
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