《运水》中班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑运水中班教案运水中班教案1 活动目标: 1、能知道竹子中空的特点。 2、乐意帮助他人,体验助人为乐的愉快心情。 3、在活动中能与同伴合作运水。 4、商讨游戏规则,体验合作游戏的快乐。 5、提高动作的协调性与灵敏性。 活动准备: 1、水桶四只、水勺两个。 2、竖着切开的一米长竹段八段。 3、大熊猫图片。 活动过程: 一、大熊猫遇难 1、师:小朋友们,老师刚收到了大熊猫的求救信,他们遇到了大麻烦,他们住的竹林里没有水了该怎么办?我们快来帮他们想想办法。 2、幼儿发表自己的看法,师幼共同探讨办法是否可行。 3、师:在大熊猫住的那个竹林的山顶上有一个湖,那里有水,但是
2、他们不知到该怎么把水运下来,水有办法帮他们运水? 4、竹子运水 师:对了,竹林里到处都是竹子,而且竹子里面是空的,我们可以用竹子当水管,把水从山顶运下来,那该怎么运呢?没有那么长的竹子啊? 5、幼儿尝试用竹子运水! 二、帮助大熊猫 1、师:这个办法真好,现在我们就去帮助大熊猫吧! 2、把幼儿带到操场进行活动,教师把幼儿分成两队,幼儿讨论谁来接水管,谁来接水。 3、运水游戏。 三、庆祝 1.师:现在大熊猫又有水喝了,他们非常的高兴,很谢谢小朋友,我们帮助了他们, 你们开心吗?那我们一起来跳舞庆祝一下吧! 2.一起收拾活动场地。 反思: 本次活动主要是在幼儿认识竹子的内部结构后,知道竹子是中空的,
3、可以充当水管,有运水的作用,同时也培养了幼儿的合作精神和初步的竞争意识。在活动中幼儿积极性非常的高,能相互合作完成任务。 运水中班教案2 目标: 1、练习持物在障碍物上走的时候,保持身体平衡。 2、能选用合适的工具,把水运到目的地。 准备:盛满水的大桶三只,空桶三只,运水的工具。 过程: 1、热身运动 师:天气可真好,快把我们的饿屋子打扫一下吧。 扫地-上肢运动拖地-腹背运动檫窗户 2、练习走障碍物 (1)请幼儿试走每一种路,感觉有什么不同。 (2)小结:要保持身体的平衡,反复2到3次。 3、游戏:运水 (1)介绍游戏玩法: 先把空碗在有水的桶里盛点水,然后走小桥,把碗里的水送到终点的空桶里,
4、然后回来把碗给下一位幼儿,在规定的时间内看哪组运的水多。 (2)提出游戏要求: 自己选择一条路注意要走稳,盛满一碗水。 (3)第一次游戏结束后小结 (4)再玩一次,提出要求: 走的时候要注意平衡。 4、游戏结束,放松活动 反思 工作这么多年以来,第一次正式上体育课,虽然课前已经把要想的问题都想了,要注意的事都在心里给自己提醒了,但整个活动下来,好象还是不尽人意,心里也有几点感悟: 首先我觉得我在活动中的重点还是偏离了,本次活动的重点是“平衡”,但活动进行到后来,好象又回到“科学”上去了,我问:为什么人一样多,而运过去的水有多有少呢?小朋友立即说是因为有的盛的水多,有的少,其实这是对的,但这不是
5、我们想要的结果,这个球抛过来了,我是该接住还是让他落地无声呢?后来想想,我或许应该说:“你说的很对,但最主要是因为有的小朋友走的稳,而有的小朋友走的不稳”直接引出重点,而不要再绕弯子。 其次要注意体育活动的常规,几次活动下来,有个很大的收获就是体育课有一定的常规。这和别的学科是不同的,体育课是以发展幼儿的身体技能为主的,所以在个环节上好象不用太多的“花架子”,本次的教学目标是否达到才是硬道理。 虽然我在课前对材料的投放、环节的改进做了很多思考,但在活动过程中的生成的活动还未做太多思考,以后我会在这个方面好好努力。还有一点我想说的是,这样的教研形式非常好,这这样一个过程中我们能不断发现问题,然后
6、再去改进,相信,下次会比这次更好! 运水中班教案3 活动目标: 1.尝试多种不同材料运水,体验合作运水的乐趣。 2.通过尝试,探索海绵的吸水性。 活动准备: 大小不同的海绵,布条,报纸,塑料大、小桶 活动过程: 一、导入 今天天气真好!我们一起运水给树宝宝们喝吧! 二、幼儿操作,探究方法 1第一次探索。 (1)今天老师给你们准备了很多材料,让你们来尝试一下运水。(介绍材料)这些大小不同的海绵,布条,报纸可以当运水的工具。我们用这些材料将水运到小桶里。 (2)幼儿自由操作。 (3)集中展示交流。谁运的水最多?你们是用什么来运水的? (4)针对幼儿情况进行小结。(重点介绍海绵的吸水性,分析水多或水
7、少的原因。) 2第二次探索。(要求五人一组,比一比哪组运的水最多) (1)现在我们再来试一试。(针对成功的、不成功的、分别提出要求。) (2)幼儿分组合作再进行第二次操作。 (3)集中展示交流。 (4)教师小结:“运水的办法有很多,今天有的小组成功了,有的小组失败了以后,我们可以试试各种办法,可以运的更多更快。 (5)我们给树宝宝送水去! 四、延伸活动 在区域活动中,提供运水用的多种材料,鼓励幼儿与同伴一起继续玩游戏,并记录游戏的操作情况,分享交流自己的经验。 运水中班教案4 一、设计意图 幼儿对水的喜爱似乎是一种天性,只要有时间、有机会他们总爱在水里玩耍、嘻闹,但又往往受到大人的制约,无法尽
8、兴地去玩水。我们经常发现在洗手时幼儿们经常把衣服袖子弄湿,或者是洗一次手要花很长的时间。他们相互浇水,泼水,并堵住出水口囤积水玩得不亦乐乎。纲要中指出幼儿的科学探索应从身边的事物开始。为了彻底满足孩子们的好奇心,尊重他们对水的兴趣,使他们对水有更多的了解,我由然而生,何不安排一次玩水的活动,让他们从自由玩水到有选择地使用工具玩水。为了给孩子们提供一个更加充分感知水的特性的机会,让他们在玩水中积累更多的生活体验,充分体现玩中学这一教学理念,使幼儿在丰富适宜的环境中获得自然的发展。于是我设计了教学活动运水。 二、活动目标 1、幼儿在运水游戏中,再次感知水的特性。 2、幼儿能认识和选择在不同情况下适
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- 运水 中班 教案
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