小班教案《区分上下》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班教案区分上下小班教案区分上下1 活动目标: 1.在游戏中巩固幼儿对以自身为中心的上下概念。 2.在操作中了解以客体为中心的上下概念,并能用上下方位词回答问题,发展幼儿的空间感知能力。 3.引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 1.PPT课件。 2.黑猫警长和老鼠图片若干。 3.场景布置。 活动过程: 一、谈话导入游戏小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。好了,今天天气不错,我们一起等下要去森林里转一转,看看有
2、什么新任务。 但是在出任务之前啊我们要先锻炼一下身体。 二、听指令做动作幼儿根据教师指令做出相应的动作白猫警察们立正,小手在上面,小手在下面;眼睛看上面,眼睛看下面;一只小手指上面一只小手指下面。 三、播放课件,引导幼儿学习方位词。 1.森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。) 小鸟在哪里?还有谁在树上? 那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢? 小结:小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上,小狗、小猪、小猫咪它们都在树下。 2.我们又来到了小河边,看看都有谁?(幼儿自由回答。) 小熊在哪里?谁在桥下? 四、在情境游戏中指导幼儿学习正确使用方位词。 1.接电话进入情境,黑猫警长刚才接到兔妈
3、妈打来的电话,说它们家有老鼠偷吃粮食,老鼠很狡猾,藏在兔妈妈家的各个地方,我们先侦察一下敌情。记住:大家轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方,然后回来向我报告你们在什么地方发现了老鼠? 2.白猫警士进入创设的情境中,侦察后坐回椅子向警长报告敌情。 提问:你在什么地方发现了老鼠?(幼儿自由回答。) 如:桌子下面(上面)有老鼠。 沙发下面(上面)有老鼠。 椅子下面(上面)有老鼠。 柜子下面(上面)有老鼠。 3.黑猫警长:竟然有那么多老鼠在捣乱,情况十万火急,白猫警士们,我们快去抓老鼠吧! (所有白猫警士听到命令后立即到布置的场景中去抓老鼠。每位白猫警士抓住一只老鼠后回到座位上向警长报告,游戏在音乐背
4、景下活动。 4.老鼠抓到了,现在请告诉我是在什么地方抓到老鼠的?(要求幼儿用完整的话表达。) 如:我在桌子上抓到一只老鼠。 我在椅子下抓到一只老鼠。 我在窗台上抓到一只老鼠。(幼儿回答过程中出示图片共同看图验证是否正确)小结:我的白猫警士都很能干,都抓到了老鼠。 五、结束活动。 现在我们把老鼠都关进这个盒子里,不要让它们跑到出来。好了我们的任务顺利完成了,白猫警察们让我们回去庆祝胜利吧! 小班教案区分上下2 设计意图: 指南中数学领域认知目标3感知形状与空间关系明确指出:能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。小班幼儿年龄段为3-4岁,对小动物和各种玩具都非常感兴趣,抓住
5、这一特征,我会以这些东西为教具,以一个物体作为参照物,让幼儿区分出物体所在上下的位置关系。 活动目标: 1、能以客体为中心区分上下,感知上下位置关系。 2、学习用在的上面,在的下面的句式表述。 活动重点:能够以客体为中心,感知物体所在上下的位置关系。 活动难点:让幼儿尝试用一句完整的话在的上面,在的下面来表述物体的上下位置关系。 活动准备:图片及玩具若干,白板,桌子,椅子 活动过程: (一)创设情境,激发幼儿兴趣 (二)出示毛绒玩具小鸭、小狗,学习以客体为中心区分上下 (三)游戏:躲猫猫 (四)活动结束活动延伸 小班教案区分上下3 活动目标: 1、在活动中让幼儿区别物体在空间中的上下位置关系。
6、用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力。 3、培养幼儿比较和判断的能力。 4、培养幼儿相互合作,有序操作的良好操作习惯。 活动准备: 1、多媒体课件。 2、黑猫警长和一只耳的头饰、老鼠图片若干。 活动过程: 一、谈话导入游戏:小朋友,你们听过黑猫警长的故事吗?你们喜欢谁?那今天老师来当黑猫警长,小朋友们都是白猫警士。好了,今天天气不错,我们一起去森林里转一转,看看有什么新任务。 二、播放课件,引导幼儿学习方位词。 1、森林里有许多的动物,看看都有谁?(幼儿自由回答。) 小鸟在哪里?还有谁在树上? 那小朋友再看看小狗在哪里?还有谁在树下呢? 小结:小猴、小鸟、小松鼠它们都在树上
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