大班音乐活动教案:《圆圈舞》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班音乐活动教案:圆圈舞大班音乐活动教案:圆圈舞1 活动名称:圆圈舞活动目标: 1、学唱歌曲,感受三拍子特有的“重轻轻的节奏特点。 2、在合作表演中,享受集体舞蹈的快乐。 3、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 活动准备: 音乐CD、节奏图谱。 活动过程: 1、游戏:我说你做(最好有圆圈舞的乐曲作伴奏)。 老师喊口令,幼儿做动作: (1 ) 1 2 3 | 2 2 3 |站成圆|圈- - |; (2 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向中间|走- - | 3 2 3 | 4 2 3 |退回原|
2、地- - |; (3 ) 1 2 3 | 2 2 3 |向左旋|转- - | 3 2 3 | 4 2 3 |向右旋|转- - |; (4 ) 1 2 3 |站成圈|向左旋|转- - | 2 2 3 |唱着歌|向右旋|转- - | 3 2 3 |手拉手|向中间|走- - | 4 2 3 |手拉手|退回原|地- - | 每个动作做二遍,然后完整地做一遍(4)。 2、在游戏中学习歌曲。 (1)放录音,完整欣赏一遍后提问歌名及内容。 (2)按照节奏跟着老师念歌词二遍。 (3)出示图谱,边看图谱边念歌词二遍。 (4)看图谱配合音乐学唱歌曲,唱出三拍子重轻轻的特点。 3、集体舞圆圈舞。 (1)老师范唱,幼
3、儿边看图谱边做动作。 (2)放录音,幼儿边看图谱边做动作。 (3)全体幼儿边唱边跳。 (4)分小组边唱边跳。 活动反思: “圆圈舞”是大班的一个集体教学活动。我在设计这个活动的时候,思考的是如何改变以往的机械性教学,不仅仅在舞蹈活动中进行队形等重复练习,而且要凸显幼儿在学习中的主题性,使其通过自己积极的主观努力来学习舞蹈。整个活动分为两个部分:圆圈舞的基本舞步、交换舞伴。这两个部分连在一起教学,对于一个30分钟的活动而言,内容比较多,因此可在实践中进行拆分。 为了凸显幼儿的主体性,在第二个环节”学习圆圈舞“中借助了图示的手段。在活动过程中,幼儿使通过阅读图示来理解和学习这个舞蹈的,而不是以教师
4、教导为主。我通过图示的设计引导幼儿阅读并理解圆圈舞的基本舞步。在这里,图示的作用包括:第一,比较直观和形象地呈现队形地变化,如以大圆、小圆和叠加的圆等来表现队形的变化,以及呈现完整队形,让幼儿一目了然;第二,利用线条和颜色来帮助幼儿理解空间的位置和动作。线条表示手拉手,颜色用以区别男孩、女孩,圆点表示朝向、站立的方位。 当然,活动中也存在一些不足。其一是在阅读图示环节中围成圆圈的这一步,应该引导幼儿自己发现站位是否准确,而我只是一味地将幼儿拉到准确地位置上,引导手势做得不够到位。二是支持引导做得不够。整个活动得引导设计应该是:念儿歌得提示配上音乐,而在本次活动中没有儿歌,幼儿直接跟着音乐开始学
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