2022年教科版五年级下册科学教学计划 .pdf
《2022年教科版五年级下册科学教学计划 .pdf》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年教科版五年级下册科学教学计划 .pdf(8页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、学习必备欢迎下载教科版五年级下册科学教学计划一、学情分析1、 上学期成绩我任教的五年级,班级总共37 人,平均分是 87.19 分。总体来说,女生学科学态度较认真,男生理解能力较强,思维活跃,男生相对女生成绩较好。该班大部分同学学习态度较端正,但少数学生上课懒散。2、班级学生情况整体学习状况:五年级学生比较喜欢科学课,对科学实验很感兴趣, 动手能力较强, 但是对科学概念的理解不是很深刻,部分同学对死记硬背的知识记的牢,运用能力较差。已有知识经验:科学观察能力和对比实验设计已经有较大的进步,但是独立探究能力和主动探究意识还不够。学习心理分析:五年级的孩子对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望,而我
2、们的科学课程内容贴近儿童的生活,强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学,学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。二、教材分析本册内容由沉和浮 、 时间的测量、 热和地球的运动四个单元组成。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页学习必备欢迎下载第一单元“沉和浮”:学生从物体的沉浮现象开始,在一系列的探究活动中,探寻物体沉浮的规律,研究影响沉浮的变量,最后形成有关沉浮现象的解释:一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,二是从密度的层面解释沉浮现象。第二单元“时间的测量” :学生制作计时工具并进行观测和测量,了解人类计时仪器的发展史,
3、及对“时间”的认识发展过程。认识计时工具的工作原理,感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响,感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。第三单元“热” :学生在三年级 “温度与水的变化” 的基础上,将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象,观察热量在物体中传递的现象,探索热量传递的规律,发现物体的导热性能是不同的,在生活中的应用也是不同的。第四单元“地球的运动” :让学生经历人类对地球运动的探究过程,学习基于可观察到的现象和事实,运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证,不断地利用已知探究未知的方法,最终认识地球运动(自转和公转 )的模式。三、教学目标1、本册教科书设计了
4、许多探究活动,这对学生科学探究能力的培养是很有帮助的,教师要发展学生识别和控制变量的能力,精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页学习必备欢迎下载继续学习运用对比实验进行探索的技能,要引导学生及时记录实验现象,进行分析整理,转化为证据,用科学探究活动帮助学生逐步建构科学概念。2、在小学阶段,学生的思维将由形象思维向抽象思维发展,五年级学生的抽象思维,仍然需要直观形象的支撑,因此在思维发展的过程中,我们要从现象和事实出发,帮助学生进行概括总结,得出结论,发展学生的科学探究能力。3、对情感、态度、价值观的培养,应该基于对证据意
5、识的培养上,使学生能够不断地寻找证据来支持自己的假设,通过理性的思考和大胆的质疑,来发展学生的情感态度价值观。四、教学重难点:教学重点:1、能针对问题,通过观察,试验等方法收集证据。2、尊重事实,对收集到得证据做好记录。3、愿意合作交流。教学难点:1、能对研究过程和结果,对证据与解释之间的逻辑关系,提出自己的想法、评论,并与他人交流。2、在学习和解决问题中注重证据。五、单元教学目标第一单元 “ 沉和浮” 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页学习必备欢迎下载本单元将在一系列的探究活动中,让学生自己去解决有关沉和浮的许多
6、问题。学生将探究不同物体的浮沉,形成他们关于对物体是上浮还是下沉现象的解释,而且能够明白物体与被放液体间的相互关系。当学生开始理解了他们所观察的结果之后,他们将鉴别出导致物体上浮或下沉的主要原因是什么。本单元设计的对物体沉浮的解释有两条途径,一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象,是用密度的概念解释沉浮现象。因为浮力的大小与液体的密度也有密切关系,因此,将物体的沉浮原因定位在物体的密度上。对五年级的学生来说,密度概念要求过高,因此,教科书没有直接出现密度概念,而是通过观察和实验,用同体积的重量作比较,帮助学生建立密度的前科学概念。本单元将在一系列的探究活动中,让学生自己去解决有关沉和浮的许多问题。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2022年教科版五年级下册科学教学计划 2022 年教科版五 年级 下册 科学 教学计划
限制150内