2022年教育教学知识与能力简单题答题技巧bymyself .pdf
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1、教育教学知识与能力简单题答题技巧一确立依据类(1)社会: 生产力、制度、科技、文化程度(2)个人: 身心发展特点、发展需要(3)学校:环境、学科的科学性(4)家庭:教养方式 教育目的的确立的依据有哪些?(1)社会依据 根据社会发展的需要 根据社会生产力和科技发展的需要(2 )人的依据 根据人的身心发展特点和水平 根据人的发展的需要二影响因素类(1)内部:内在需要、个体发展水平、个体主观能动性等(2)外部:环境、教育、遗传、 影响人发展的主要因素?(1 )内部因素 个人主观能动性个人主观能动性是个体身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素(2 )外部因素 遗传
2、遗传因素是人的身心发展的生理前提,遗传的差异性对人的身心发展有一定的影响作用。 环境环境,尤其是社会环境为个人的发展提供了可能性和限制性。 教育教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页三、原则类1. 教育原则2. 德育原则3. 班级管理原则4. 处理突发事件原则5. 班级活动原则 1. 教育原则包括: 直观性 启发性 巩固性量力性循序渐进理论联系实际科学性与思想性统一因材施教口诀: 巩循思因量,理直启2. 德育原则包括: 导向性原则 疏导性原则 因材施教原则知行统一原则集体
3、教育和个别教育相结合原则依靠积极因素,克服消极因素的原则尊重学生与严格要求学生相结合的原则正面教育与纪律约束相结合的原则教育影响的一致性和连贯性原则口诀:“ 陶行知正面疏导一连学生:积极守纪律,才有尊严”“陶行知”即知行统一原则“正面”和“守纪律”即正面教育与纪律约束相结合的原则“疏”即疏导原则。“导”即导向原则“一连”即教育影响的一致性与连贯性原则“积极”即依靠积极因素、克服消极因素的原则,“才”即因材施教“尊严”即尊重和学生和严格要求学生相结合精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页3. 班级管理原则: 平行管理 管教
4、结合原则 全员激励原则自主参与原则协调一致情通理达原则口诀:平行管教全员自主协调情理4. 突发事件处理原则: 协调性 启发性 公正性针对性发展性教育性口诀:调启正针发育5.班队活动原则包括: 易操作 教育性 自主性整体性针对性多样性口诀:易教主整针多易教主挣的真多精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页四、方法类1.注意规律在教学中的作用2.复习的方法3.学习动机的激发4.学习迁移规律在教学中的应用5.操作技能的培养6.意志品质的培养7.德育的方法8.培养班集体的方法 1. 注意规律在教学中的作用? 运用 无意注意 的规律
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