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1、文本为Word版本,下载可任意编辑字典大楼语文教案字典大楼语文教案1 教学目标: 1、认识本课14个生字,会写8个汉字,用自己喜欢的方式独立识字。 2、有感情地朗读诗歌,体会诗歌韵律。 3、培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学重点: 培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学难点: 认识本课14个生字,会写8个汉字,用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌,体会诗歌韵律。 教具准备: 字、词卡片。 教学过程: 一、谜语导入。 教师说出谜面:“小教师真伟大,肚子里面学问大。不说话本领大,大家都求教它。”这是什么?(字典) 对呀,字典是我们的好朋友,它对我们的帮助可真不少!
2、你能夸夸它吗?好,今天咱们就来学习一首关于字典的小诗 ?字典大楼?。 板书课题,齐读课题。 二、初读感知。 1、自由朗读课文,用自己喜欢的方式解决不认识的字。 2、小组内学习生字,小组长检查。 3、教师检查字词。 4、指名分节朗读课文。 (师生。) 三、深读感悟。 1、课文中的几小节你喜欢哪节读给同桌听。 2、指名读,说说你读懂了什么? 如 (一)第一节 1、指名读这一节,并谈一下读懂的内容。 2、指导朗读。 (二)第二、三小节 1、请同学们自由朗读二、三小节,同桌交流一下读懂的内容,然后提出不懂的问题,引导学生查字典解决。 如果学生提出“钠、砝码”等,教师要给学生充分的时间查字典。 2、集体
3、交流 (1)请喜欢这两小节的同学读,并谈谈你为什么喜欢。 (2)指名说说你是怎样找到这些字的? 3、教师:同学们说得真好!我们用部首查字法查到了不认识的字、不会写的字和不理解的词字典的用处多大呀!让我们都来夸夸它吧!齐读二、三小节。 (三)学习第四、五小节。 1、在小组内读读这两小节,互相交流一下读懂了哪些内容,还有哪些不明白的问题,在组内共同解决。 2、全班交流,学生。 3、指导朗读。 4、教师:字典是许多人花了很长时间不断修改完善才编写成的,它是人们智慧和心血的结晶,它的内容是非常宝贵的。我们应该怎样对待字典呢?学生发言,齐读课文。 5、配乐全体同学齐读课文,读出夸赞的语气。 四、拓展练习
4、。 1、小组合作,查字典了解小组内同学名字的意思。 2、自读林卡上学,查字典解决不认识的生字。 字典大楼语文教案2 教学目标: 1.认识本课14个生字,会写8个汉字,用自己喜欢的方式独立识字。 2.有感情地朗读诗歌,体会诗歌韵律。 3.培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学重点: 培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学难点: 认识本课14个生字,会写8个汉字,用自己喜欢的方式独立识字。有感情地朗读诗歌,体会诗歌韵律。 教学流程: 一、激趣导入 同学们,你们带字典了吗?赶快翻翻,说说你对它有什么印象?让我们到课文里了解了解它吧! 二、自学 1、自主读文,轻声读文,遇到不认
5、识的字,可和自己喜欢的方法如:问一问,猜一猜,查一查等去认识字。 2、尝试查字典 三、识字。 多种方式巩固识字。 四、交流 1、读文整体感知 2、你喜欢哪小节,就可以读哪小节,并说说你读懂了什么。 五、诵读 1、练读:以小组为单位,共同合作选择喜欢的方式练习读文。2、汇报表演:以小组为单位汇报读文。 六、评价 七、写字 1、认读生字卡片并扩词。 2、自主学习较简单的字 3、交流学习较难的生字。 字典大楼语文教案3 知识目标 1、用自己喜欢的方法认识本课14个生字,会写8个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,进一步了解字典。 能力目标 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌,体会诗歌的韵律美。
6、2、通过阅读理解课文内容,逐步学会查字典的方法。 德育目标激发学生查字典的兴趣,培养爱查字典的好习惯。 教学重点 1、认读本课14个生字,正确、规范地书写8个生字。 2、培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学难点通过学习,进一步培养学生爱查字典,主动、经常翻阅字典的好习惯。 教学方法朗读法、谈话法、合作学习法 教具准备 教师:字典、生字卡片、课件 学生:字典、生字卡片 课时安排两课时 第一课时 教学要点 1、认读本课14个生字。 2、培养学生爱查字典,主动、经常翻字典的好习惯。 教学过程 一、师生对话,导入新课。 1、师板书生字:钠砝码盐添按 老师不知道这几个字读什么音?什么意思?
7、谁有办法帮帮老师呢? 2、将学生分成两种,一种去查字典,一种去看课本,然后汇报学习所得。 3、今天我们就去字典大楼里走一走,看看字典大楼里有什么。(板书课题:字典大楼) 二、自主读文,自主识字。 1、老师范读儿歌。 2、自读识字:轻声读文,遇到不认识的字,可用自己喜欢的方法来解决。 3、尝试查字典。 4、再读儿歌,读的时候要读准字音,尤其要把课后的生字多读几遍。同桌可以互相考一考。 5、用多种方式认读词语和生字。 在游戏过程中,若个别字不认识,则根据学生学习情况,进行重点指导与学习。以下字教学处理如下: 登:通过让学生扩词,理解字义, 钠:查字典,理解字义。 砝码:出示实物或图片。 添:分析字形,编儿歌。对字形加深印象。 6、指名分节朗读课文。 7、齐读课文。 三、交流感知,学习课文。 1、小组自由学习课文,完成以下任务: (1)运用字典,学习全文。 (2)小组讨论:弄清哪几节诗已经明白了?还有哪几节诗没有弄明白? 2、汇报。(边汇报边结合朗读教学) (1)请存在疑难的同学上讲台提出问题。教师相机引导: 词语解难: 字典大楼第 8 页 共 8 页
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