小班音乐教案《母鸭带小鸭》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑小班音乐教案母鸭带小鸭小班音乐教案母鸭带小鸭1 活动目标 1、学习歌曲母鸭带小鸭,并能用动作来为歌曲打节奏。 2、能根据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。 3、培养幼儿对母鸭带小鸭音乐活动的兴趣和大胆参与音乐活动的情感。 教学重点、难点 1、重点:学习歌曲母鸭带小鸭。 2、难点:能根据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。 活动准备 1、歌曲母鸭带小鸭的录音磁带。 2、母鸭头饰一只,小鸭子头饰若干。 3、猫头饰一个。 活动过程 一、以鸭妈妈带小鸭子去玩引入新课。 1、教师戴上鸭妈妈头饰,吸引幼儿注意力。 鸭妈妈:嘎嗄嗄,小朋友,你们好!我是谁啊?(鸭妈妈) 2
2、、引导幼儿学鸭叫和模仿鸭子叫的动作。 教师:今天“鸭妈妈”要带小鸭子出去玩。你们知道小鸭怎样叫的吗?(嘎)我刚才叫的时候做什么动作?你们能做一做给我看吗? 今天鸭妈妈叫起来非常有节奏,我们来听一听、学一学。 3、模仿鸭妈妈走路和带小鸭的动作。 鸭妈妈:你们知道我是怎样走路的吗?你们能做一做给我看吗? 鸭妈妈:我要带小鸭子出去玩,我是怎么带的?小鸭子走累了,又怎么带?请小朋友学一学母鸭带小鸭的动作。 (二)利用电化教具让幼儿反复感受歌曲,帮助幼儿理解歌曲内容。 1、教师:鸭妈妈今天还带来了一首好听的歌曲,请大家听听。(放录音) 2、鸭妈妈:这首歌叫什么名称?你们听到了什么? 3、通过反复听歌曲,
3、让幼儿感受歌曲的活泼欢快,体验小鸭子的愉快的心情。 教师示范演唱,幼儿欣赏。分句理解歌词,并学唱歌曲。 教幼儿学习打节奏|X XX X XX |X X X |。 引导幼儿边听歌曲,边做小鸭子的动作为歌曲打节奏,如|X XX X XX |X X X |。 在教师带领下,请幼儿戴上小鸭头饰,请幼儿完整演唱母鸭带小鸭。 (三)教师引导幼儿根据歌曲母鸭带小鸭的旋律,节奏,创编歌曲。 1、教师戴上猫头饰:我是谁呀?(猫妈妈)猫是怎么叫的?猫妈妈带小猫的歌曲怎么唱的? 2、幼儿在教师引导下创编,并演唱歌曲母猫带小猫。 3、同样方法,启发幼儿创编出歌曲母猪带小猪等。 教学反思 1、本次活动气氛较好,幼儿能在
4、老师的引导下主动的参与到活动中来,充分发挥幼儿的主体作用,鼓励幼儿主动探索,主动发现,发展了幼儿的观察能力、模仿能力和表演能力。 2、不足之处:在创编时,应让幼儿自己去创编,老师不能出现头饰来限制幼儿的发展思维。 活动设计背景 根据本班幼儿喜爱唱歌跳舞特征,让幼儿通过自己的观察,师幼的互动,在轻松和愉快的氛围中学习歌曲,懂得用动作来为歌曲打节奏,并在老师的引导下根据歌曲母鸭带小鸭的旋律、节奏创编歌曲。 小班音乐教案母鸭带小鸭2 设计意图: 母鸭带小鸭是一首较经典的歌曲,而且旋律欢快、歌词简单,较适合小年龄段幼儿演唱并表演,根据小小班好进入情境的特点,教师营造母鸭带小鸭的氛围帮助幼儿感受音乐作品
5、快乐的感觉。 重点:能跟着老师演唱歌曲。 难点:边唱边做动作 难点形成原因及解决: 幼儿年纪小,肢体和言语同步匹配还有些困难,因此教师运用多媒体、加强示范来帮助幼儿解决难点。 活动目标: 1、感受歌曲欢快的情绪,乐意用“鸭走、鸭叫、鸭子游水等模仿动作来表现歌曲的内容。 2、体验参与音乐表演、游戏的”快乐。 工具材料: 母鸭带小鸭多媒体,小鸭头饰、母鸭头饰、小鱼卡片数目与幼儿人数相同。 活动过程: 一、激趣引题 以讲故事的口吻提出要求:今天,老师请了一位客人和大家一起玩,它是谁呢?我们来看一看,听一听。引导幼儿学鸭叫,模仿鸭叫的动作。 提问:鸭子在说什么呢?让我们看一看吧。 二、媒体辅助,学习歌
6、曲 1.观看多媒体母鸭带小鸭。 提问:小鸭怎么叫?学习唱词:嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎- 小鸭跟在谁后面?介绍题目母鸭带小鸭 2.能跟着教师演唱. 以鸭妈妈带领小鸭学本领的形式学唱歌曲。 三、歌曲再现 在音乐声中师生一起边唱边表演。 教学反思: 我设计了有趣的母鸭带小鸭游戏,幼儿很快进入角色,在玩玩、唱唱、跳跳的过程中,巩固了歌曲,提升了技能。存在不足之处,没能及时关注幼儿的表现,没能大胆放手让幼儿自由发挥。在以后的教学活动中,我一定注意,尽量采用新颖的教法让教学活动时刻保持新鲜和活力。 小班音乐教案母鸭带小鸭3 1、学编歌曲母鸭带小鸭,引导把各种小动物的叫声、动作仿编成歌曲并能大胆的唱出来,体验成功的快
7、乐。 2、在音乐活动中发展的想象力、表现力和创造力。 3、通过图片理解歌词内容,并能根据歌词内容展开大胆的想象。 4、通过肢体律动,感应固定拍。 1、引导创编歌词。 2、引导根据旋律唱成歌曲。 背景图,小动物,录音带,皱纸。 音乐:母鸭带小鸭 一、律动小鸟飞进场 我们一起去动物园玩好吗? 二、集体舞蹈:欢乐舞 有那么多小动物欢迎我们,看看有些谁?你们开心吗?一起来跳个欢乐舞! 三、学编歌曲母鸭带小鸭 (一)听(呷嘎嘎、呷嘎嘎)母鸭带着小鸭也来了,我们一起来唱一唱。 1、集体唱一遍歌曲母鸭带小鸭讲评(分强弱唱) 2、再唱一遍歌曲。 (二)学编歌曲 动物园里会唱歌的小动物可多了,今天我们要来学个新
8、本领,把这些小动物也编到母鸭带小鸭这首歌曲中来唱。待一会在你们编得时候先讲你编得小动物是谁?它是怎么唱歌的?它会干什么? 1、示范编(请一讲讲想给谁编?它怎么叫?会干些什么?然后念一念再唱一唱。) 2、自由讨论创编,教师巡回指导。 3、展示自己创编的歌曲(56组)。 教师及时给予肯定、鼓励引导创编不同的歌词,体验成功的快乐。 四、集体律动 引导每人唱自己编的歌曲可以加上自己喜欢的动作。 五、走路退场 动物园里还有许多好玩的地方,我们到别处去看看。 教学反思 根据小班孩子喜欢欢快又带有情节的音乐作品的个性特点,我选择了这首母鸭带小鸭的音乐作品。这首歌曲节奏明快,内容简单,便于孩子掌握。在整个活动
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