【走向高考】2021年高考生物二轮专题复习 模拟考场(一).doc
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1、2014高考模拟考场(一)时间:60分钟满分:100分一、选择题(6636分)1预防疾病,追求健康是人们的愿望。下列疾病的检测方法错误的是()待检样品检测目的检测方法A糖尿病人的尿液还原糖斐林试剂,水浴加热后观察B肾小球肾炎患者的尿液蛋白质双缩脲试剂的A液和B液混合后,加入样品检测C乙肝患者血清乙肝病毒的DNA基因诊断D尿毒症患者的血液肌酐血液生化常规检测答案B解析双缩脲试剂使用时,应先加入A液形成碱性环境,再加入B液,不能混合后再使用。2下列关于绿色植物叶肉细胞生理活动的叙述,正确的是()A叶绿体放出氧气的速率有可能与线粒体消耗氧气的速率相等B叶绿体白天进行着ATP的合成,夜晚进行着ATP的
2、水解C随CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率增大,线粒体的呼吸速率减小D线粒体产生的CO2在光照条件下全部扩散到叶绿体中,在黑暗条件下全部扩散到细胞外答案A解析当叶肉细胞的光合速率等于呼吸速率时,叶绿体放出氧气的速率与线粒体消耗氧气的速率相等;叶绿体白天也进行ATP的合成与水解;在其他条件一定的情况下,随CO2浓度的增大,叶绿体的光合速率逐渐增大,当CO2浓度增大到一定值后,光合速率就不再随CO2浓度的增大而增大;当叶肉细胞的光合速率小于呼吸速率时,线粒体产生的CO2有一部分扩散到叶绿体中,另外一部分扩散到细胞外。3双脱氧核苷酸常用于DNA测序,其结构与脱氧核苷酸相似,能参与DNA的合成,且遵循
3、碱基互补配对原则。DNA合成时,在DNA聚合酶作用下,若连接上的是双脱氧核苷酸,子链延伸终止;若连接上的是脱氧核苷酸,子链延伸继续。在人工合成体系中,有适量的序列为GTACATACATG的单链模板、胸腺嘧啶双脱氧核苷酸和4种脱氧核苷酸。则以该单链为模板合成出的不同长度的子链最多有() A2种B3种C4种 D5种答案D解析由T和A配对和在该模板上共有4个腺嘌呤,可推出正常情况下,新形成子链上共有4个腺嘌呤;胸腺嘧啶双脱氧核苷酸可能与模板上的第1、2、3、4个腺嘌呤脱氧核苷酸进行配对而使复制在相应的部位终止;也可能不与任何一个配对,DNA正常复制,所以总共能形成5种不同长度的子链。4纯种果蝇中,朱
4、红眼暗红眼,F1中只有暗红眼;而暗红眼朱红眼,F1中雌性为暗红眼,雄性为朱红眼。设相关的基因为A和a,则下列说法不正确的是()A正、反交实验常被用于判断有关基因所在的染色体类型B反交的实验结果说明这对控制眼色的基因不在常染色体上C正、反交的子代中,雌性果蝇的基因型都是XAXaD若正、反交的F1代中雌、雄果蝇自由交配,其后代表现型的比例都是1:1:1:1答案D解析正交和反交结果不同,且暗红眼雄性果蝇与朱红眼雌性果蝇杂交,F1出现性状分离,性状表现与性别相联系,故可以认定该性状为细胞核遗传,对应基因位于X染色体上。由第一次杂交(XaYXAXA)结果知,F1的雌性果蝇的基因型为XAXa,第二次杂交中
5、(XAYXaXa),F1的雌性果蝇的基因型为XAXa。第一次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配,子代表现型的比例为2:1:1,而第二次杂交的子代雌、雄果蝇随机交配,子代表现型的比例为1:1:1:1。5如图所示为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段,前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟,后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是()A前20 d中的含量都比较低,并在此期间都逐渐增加B用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪,可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙C若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙,说明促甲状腺激素的功能是促进发育D切除成蛙的垂体,甲状腺可能出现萎缩,的
6、含量都会减少答案A解析分析图可知,表示下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素,表示垂体分泌的促甲状腺激素,表示甲状腺分泌的甲状腺激素。由题干可知,前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟,各自分泌的激素较少,由图示知,620 d内蝌蚪形态在发生改变,即蝌蚪在不断发育,所以的分泌都逐渐增加,故A正确;甲状腺激素的合成受到下丘脑、垂体的调控,前20 d下丘脑、垂体、甲状腺发育不成熟,故碘增加不能使甲状腺激素合成量增加,因此不可能使蝌蚪提前发育成小型成蛙,故B错误;由图示知,促甲状腺激素的作用是促进甲状腺合成和分泌甲状腺激素,甲状腺激素的作用是促进发育,故C错误;切除垂体,缺少促甲状腺激素,甲状腺可能出现
7、萎缩,甲状腺激素的分泌量减少,但由于反馈调节,的含量会增加,故D错误。6下面三种曲线是同一生物在同样条件下的培养结果。以下分析错误的是() A图1、2、3都可以表示该种群在有限环境条件下的增长规律B图1中a点和图3中e点的增长速率与图2中的c点对应C图1中b点和图3中f点的增长速率与图2中的d点对应D图1、2、3中的b、c、f点都可以表示种群达到了环境容纳量答案D解析本题涉及种群数量增长的三条曲线,首先要对三个曲线图中纵横坐标的含义进行对比:图1和图2的横坐标都表示时间,但图1的纵坐标表示种群个体数,图2的纵坐标表示种群增长速率;图3的横坐标表示种群密度,纵坐标表示出生率或死亡率。通过分析曲线
8、可知,三个曲线图中的种群个体数量最终都达到一个最大值,所以它们都属于“S”型增长,环境条件是有限的,A正确。图1中,曲线斜率最大的点(a点)增长速率最大,图3中出生率和死亡率差值最大的点(e点)增长速率最大,这两个点对应图2中的c点,B正确。图1中的b点增长速率为0,图3中的f点出生率死亡率,增长速率也为0,这两个点均对应图2中的d点,C正确。图1、2、3中表示种群达到了环境容纳量的点分别是b、d、f点,D错误。二、非选择题:(共64分)(一)必考题:7(14分)下图1表示萌发的小麦种子中可能发生的相关生理过程,AE表示物质,表示过程。图2的实验装置用来探究消过毒的小麦种子在萌发过程中的细胞呼
9、吸方式(假定:葡萄糖为种子细胞呼吸过程中的唯一底物)。请分析回答下列问题:(1)图1中,产生物质B的过程和的酶分别存在于细胞的_、_。(2)图2实验装置乙中,KOH溶液中放置筒状滤纸的目的是_。实验装置甲中,清水中放置筒状滤纸的目的是_。(3)若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴不动,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_;若实验后,乙装置的墨滴左移,甲装置的墨滴右移,则小麦种子萌发的过程中进行的细胞呼吸方式是_。(4)为校正装置甲、乙中因物理因素引起的气体体积变化,还应设置对照装置。对照装置应如何设置?_。答案(1)细胞质基质线粒体(2)增大吸收二氧化碳的面积消除无关变量对实验结果
10、的干扰(3)有氧呼吸有氧呼吸和无氧呼吸(4)将甲、乙两装置中萌发的小麦种子换成等量的煮沸杀死的小麦种子解析图1是细胞呼吸的全过程,A、B、C、D、E分别表示丙酮酸、二氧化碳、H、氧气、酒精;图2是教材探究酵母菌呼吸方式的变式图,甲中测定的是装置中CO2和O2两种气体体积的净变化,乙中测定的是消耗O2的体积。对照实验设计的目的是排除外界环境条件的变化对实验结果的影响。8(10分)糖尿病已成为现代人常见的富贵病,其病因与体内糖类代谢及调节异常有着密切的关系。请回答下列有关问题:(1)图一中,是_,是_,是_。所分泌的物质和所分泌的物质在功能上有着相互_的关系,所分泌的物质与所分泌的物质在功能上有着
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