2022年江苏省教师资格证考试最新考试试题库 .pdf
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1、1、 学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习2、把辛丑条约的内容记为钱禁兵馆 ,主要是运用了以下哪一种记忆术?()A、位置记忆法 B、关键词法 C、缩简法 D、视觉想象3、根据强化的性质和目的可以分成()A、自然强化物和人为的近似强化物 B、积极强化和消极强化C、正强化和负强化 D、强化和惩罚4、个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()A、认知内驱力 B、附属内驱力 C、欲望内驱力 D、自我提高内驱力5、研究者认为创造性思维的核心是()A、发散思维 B、聚合思维
2、C、形象思维 D、抽象思维6、在教 鸟 概念时,用麻雀、燕子说明前肢为翼,无齿有喙是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()A、命题 B、案例 C、反例 D 、正例7、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于()A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质8、生理自我在几岁左右基本成熟?()A、 1 岁 B、 3 岁 C 、 5 岁 D 、 7 岁9、 教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境,引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是()A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法10、人工智能是属于()A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、知识和技能的
3、学习 D、机器学习11、在儿童早期,以下哪种内驱力的作用最为突出?()A、认知内驱力 B、附属内驱力C、自我提高内驱力来源:考试大 D、欲望内驱力12、在教 鸟 概念时,用麻雀、燕子说明前肢为翼,无齿有喙是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()A、命题 B、案例 C、反例 D 、正例13、当教师非常关注自己的生存适应性时,这是教师成长过程中的哪一阶段特征?()A、关注发展阶段 B、关注学生阶段 C、关注情境阶段 D、关注生存阶段14、一旦抚育者离开,儿童就会表现出类似哭闹行为,称为()A、 “同步性交往(儿童与抚育者之间交互发生影响的#8226; 行为)B、依恋(婴儿寻求并企图保持与抚养者亲密的
4、身体联系的一种倾向)C、陌生人焦虑(遇见陌生人,婴儿就会哭闹或者畏缩于母亲身上的现象)D、分离焦虑15、以下能够测定12 种人格特质的问卷是()A、艾森克人格问卷 B、Y-G人格测验C、主题统觉测验 D、卡特尔人格因素问卷16、根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说,强、平衡、不灵活的类型是()A、不可遏制型 B、活泼型 C、安静型 D、抑郁型17、 有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做: ()名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第
5、1 页,共 5 页 - - - - - - - - - A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查18、指的是一种动态的过程,其目标指向是达到最佳的平衡状态()A、同化 B、顺化 C、平衡化 D 、自动化19、揭示儿童认知发生、发展的规律和机制的“发生认知论”的创始人是()A、华生 B、加德纳 C、皮亚杰 D、斯腾伯格20、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习21、根据学习材料的性质与学习者已有的知识经验,可以把学习分成()A、言语信息学习、智力技能学习、认知策略
6、学习B、接受性学习、发现式学习C、意义性学习、机械性学习D、知识学习、技能学习、心智学习、习惯学习22、对黑猩猩做“顿悟实验”的是()A、苛勒 B、托尔曼 C、桑代克 D、巴甫洛夫23、将人格分为内向型和外向型的是()A、荣格 B、谢尔顿 C、威特金 D、霍兰德24、 有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做: ()A、教学测量 B、教学测验 C、教学评估 D、教学检查25、学生在学校中的学习活动的本质与规律,探讨学生学习与一般成人学习的不同之处的学习是()A、人和动物的学习 B、人类的学习 C、学生的学习 D、知识和技能的学习26、编制 16 人格因
7、素问卷的是()A、艾森克 B、卡特尔 C、哈撒韦 D、霍兰德27、课堂上人际关系出现双方相互亲近,认知协调,情感和谐,行动一致。这是一种:()A、吸引的人际关系 B、合作的人际关系C、沟通的人际关系 D、平等的人际关系28、在相当的一段时期内对相同的被试组进行反复跟踪调查的研究方法是()A、横向比较研究 B、纵向跟踪研究C、连续发生研究 D、跨文化研究29、在影响人际吸引中“近水楼台先得月”属于以下那种因素的作用()A、熟悉性临近性 B、形似性与互补性 C、外貌 D、对等性或互惠性30、 有系统地收集有关学生学习行为的资料,参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程,叫做: ()A、教学测量 B
8、、教学测验 C、教学评估 D、教学检查31、观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这称为()A、外部强化 B、自我强化 C、直接强化 D、替代强化32、不爱与人交往,有孤独感,动作显得缓慢、单调、深沉的特征属于()A、胆汁质 B、多血质 C、黏液质 D、抑郁质33、强调学习是认知结构的变化的是哪位学者()A、桑代克 B、巴甫洛夫 C、奥苏贝尔 D、金布尔34、不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为,叫做: ()名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - -
9、 - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - A、差生行为 B、问题行为 C 、逆反行为 D 、心理障碍行为35、人格的核心是()A、能力 B、智力 C、性格 D、气质36、在教 鸟 概念时,用麻雀、燕子说明前肢为翼,无齿有喙是鸟概念的本持征,这是适当地运用了()A、命题 B、案例 C、反例 D 、正例37、有研究者通过分析学生的家庭背景,成长历史、 档案、日记、书信等来了解其心理特征,这种研究方法是()A、 、个案法B、 、实验法C、 、调查法D、 、观察法38、儿童对父母和权威表现出尊重与顺从,或者把成人的规则看成是不变的阶段称为()A、自我中心阶段 B、他
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