2022年中学教务处 .pdf
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1、中学教务处2016 一、指导思想 : 以 xxxx 重要思想和科学发展观为指导。认真落实学校工作意见,紧紧围绕提高教学质量这一核心, 牢固确立素质为本。质量第一的观念。切实推进课程改革‘ 不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究,以务实的工作作风、创新的工作思路,高质量的完成各项工作任务。二、工作目标 : 以埋头苦干、争先进位为教学工作的总目标。1、围绕师德、师风建设,开展思想教育工作和政治学习,树立新的教育理念,构建正确的核心价值观;进一步宣传实践诚爱做人,健康生活,静心增实的* 二中师生追求目标。2、组织教师开展多种形式的教育教学活动,走出去、请进来,开展研讨和备课
2、活动,提高教师业务水平;3、严明工作纪律,加强考核考评,树正气,建新风;4、采取切实可行的措施提高课堂效率;5、严格按上级要求规范办学行为,力争做到党和政府满意,上级主管部门满意,师生和学生家长满意;6、创新教育教学特色,努力做到因材施教,提高教学效率;7、健全常规制度,遵循教学规律,提高教学质量;8、重点做好毕业班教育教学工作,力争中高考稳步前进。严格管理 ,加强检查 , 实现教风、 学风的良性互动, 促进优良校风的形成。加强和完善校本培训及继续教育工作。强化集体备课工作, 合理安排和保障教研组、备课组的活动时间。严格按照教学进度计划授课,杜绝授课随意现象的发生。认真落实提高课堂效率十六字方
3、针, 注重夯实基础 , 课堂教学真正做到堂堂清、段段清。在重点强化高考学科教学的同时, 加强会考学科的管理 , 提前做好安排, 确保会考成绩再上新高, 切实做好培优和补差辅导。三、工作措施 : ( 一) 、加强教师队伍建设。1、 在以课堂教学为中心, 加大课堂教学改革力度, 建构自主、 合作、探究的课堂教学模式,重视双边活动、 兴趣激发、 学法指导的同时, 重视学风管理, 充分落实学生的主体地位, 避免人为加重学生课业负担等不良现象, 形成良好的学习风气。要切实改变只教不管、教管分离的观念, 以管促教。2、请教育专家、领导、骨干教师进行专题讲座、示范课等。讲座的内容体现新形势下的教学思想和理念
4、, 教学改革的创新以及教学实践中的体会与感想等。通过讲座学习教育教学新理念、新思想和发展趋势。通过专题讲座、示范课等发挥学校高级教师和骨干教师的积极作用。3、进一步加强对青年教师教学基本功的检查、培养与提高。 有重点地对青年教师进行推门听课 , 对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题,及时改正、提高。加强教学反思这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。青年教师要虚心向老教师学习, 坚持先听课后上课。要求青年教师能多听课,多参与教学研究, 多写教学后记或教学叙事。4、 加强教研工作 , 研究学生的实际, 研究新形式下教学的基本方向, 研
5、究高考动向, 加强对高考试题和考纲的研究,研究复习方法。高三教师要切实加强对高考试题、对考试说明 的名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 深入研究 , 特别注重对近三年全国及各地高考试题的研究, 密切关注考试改革的动态, 研究题型、题量、题目的难易程度以及题目的命题技巧与命题趋势。各学科要认真研究高三复习课的课型及其教学模式, 增强高考备考的针对性和复习课的有效性。确保实现每个学生能升入高等学府的奋斗目标。5、 为了提
6、高业务素质, 提高业务水平, 加强听评课活动, 重点研究教学实际问题, 积极探索校本教研的途径, 不断增强教研的实效和活力。要求老师每周都要有听课学习、评课活动, 严格教师听课节数, 要求教龄在3 年( 含 3 年)内的青年教师不少于20 节, 学校领导、教研组长、指导教师不少于20 节, 其他教师不少于15 节。开展四课活动, 即开展展示课、汇报课、达标课和公开课 , 为青年教师、骨干教师搭设进一步提高和展示才华的舞台。( 二) 、加强常规教学管理, 进一步打造优良校风、教风和学风。1、认真落实学校工作计划,每位老师要以教师职业道德规范和学校规章制度严格要求自己 , 增强敬业精神和责任心,牢
7、固树立服务意识, 使全体教师统一思想、统一要求、 统一规范。2、加强常规教学管理, 向管理要质量。(1) 认真落实课堂教学要求,进一步规范教学行为。做到课堂教学有序, 教书育人 , 敢于管理, 我的课堂我负责, 我的问题我解决, 坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象; 积极指导学生的学习方法, 调动学生的学习积极性, 树立良好的、 融洽的师生关系; 培养学生积极思维和动脑、 动手能力 , 指导学生学会自主学习、合作学习 , 切实提高教学效率, 努力提高教学质量。教师做到上课不迟到、不早退、 不压堂。 预备铃响后 , 教师立即进入课堂, 不得任意调课 ,杜绝无故缺课现象, 有事认真履行请假
8、手续, 通过教务处、 年级组调整课程, 保证正常的教学秩序, 坚决杜绝教师上课接听手机的现象。备课组全体成员要充分研究学生, 真正降低教学重心,制定切实可行的教学进度计划和教学高度, 要求学生掌握知识扎实有效。备课组内要统一要求,统一进度 , 教学进度最多不能相差2 节课 , 到期末时圆满完成本学期教学任务。(2) 认真备好每节课, 为上好每节课奠定基础, 坚决杜绝无教案上课、 无准备上课的不负责行为。 课堂教学关注: 三讲三不讲 , 只讲易错、 易漏、 易混点 ; 不讲学生已会的、不讲学生能自学会的、 不讲学生现实无法学会的。五个尽量 , 尽量让学生自己观察、尽量让学生自己思考、尽量让学生自
9、己表述、尽量让学生自己动手、尽量让学生自己得出结论。五个要 : 每一节课一要 : 有教案、有方法要持案上课, 并力求让学生在课堂上掌握科学的思想方法; 二要 : 有资源、有密度要精心设计每一堂课, 控制好课堂教学的节奏; 三要 : 有生活 , 有应用要鼓励学生关注社会生活,提高对知识的理解和应用能力; 四要 : 有差异、有落实要关注学生的个体差异,要有计划地实施分层教学, 有重点的进行培优补差。及时反馈 ,提高实效 ; 五要 : 有情感 , 有精神要关注与学生情感交流, 要认真布置和批改每一次作业, 做到每发必批, 每批必改 , 每改必评 ,环环紧扣 , 使教学质量有突破。积极组织参加集体备课
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