[在快乐中作文]生活中的快乐作文.docx
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1、在快乐中作文生活中的快乐作文 在中学学习过程中,许多学生感到最头痛的往往就是写作文,他们苦于无事可写,无话可说,无序可循,无以下笔。解决这些问题必须调动学生学习的积极性,学生学习积极性主要心理因素就是学习兴趣。怎样才能调动学生写作兴趣呢?怎样在快乐中作文呢? 一、教学中应注意激发学生的观察兴趣 人的观察力不是一生下来就有的,是需要训练的,特别是中学生的观察力和发展是整个智力发展的前提,是掌握系统知识的一个必要条件。中学生处于青春时期,身体增长快于智力增长,他们涉世不深,往往不注意观察生活,从家门到校门,习惯于书本知识,不善于联系实际,由于对周围的环境和事物不细心去观察,所以,日常所见所闻印象很
2、淡薄,摸摸糊糊,似有似无,如果你让他把身边发生的事情用语言文字表达出来,他就竟然无处着手,不知写什么事好,只好东拉西扯,敷衍了事,说些空话套话,既不能反映事物的真貌,也不能说清一个道理。对于中学生作文中普遍存在的这种弊病,教师除了对学生进行语言和辞章的训练以外,还要引导学生对自然环境和社会现象进行深入细致地观察,训练他们具有敏锐地观察事物的能力,把认识事物的基本环节紧紧抓住,才能从根本上解决心中无数和无从下笔的问题。 针对学生对新鲜事物特别敏感,好奇心强,爱追根问底的特点,可带领学生去观察大自然的变化,以引起观察的兴趣,从兴趣开始,促成学生对作文学习的自觉需要。记得在一次寒假期间布置学生选择假
3、期生活的材料写一篇观察景物的作文,有个平时作文较差的学生去观灯展,该生在作文中对灯展的宏大而壮观的场面做了极为细致的描写,使人感到非常生动真实。文章以观灯展角度落笔,选定一个观察点,选写灯数量之多,品种之广,观众热情之高,用铺陈夸张手法描写了灯展的感观,再由远及近描写观灯队伍之众,各种彩灯之美,渲染出灯展的热烈气氛。接着又重点地描绘几处最绮丽的灯展,落笔错落有致,点面结合,生动逼真,把一个庞大的场面写的有条不紊,淋漓尽致,使我们读来身临其境,受到了强烈地感染。 二、教学中应注意培养学生的想象能力 想象写作训练不但能使学生津津乐道,而且能使学生对知识掌握得轻松愉快。为提高学生的素质,我们语文教学
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