某医专学生艾滋病相关知识、态度的调查-石家庄医专艾滋病.docx
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1、某医专学生艾滋病相关知识、态度的调查:石家庄医专艾滋病某医专学生艾滋病相关知识、态度的调查:石家庄医专艾滋病 文章编号:1004-9231(20XX)08-0385-03 (1.湖南省怀化医学专科学校医学检验系,湖南 怀化 xxxx; 2.大连医科大学流行病学与卫生统计学教研室,辽宁 大连 xxxx) 艾滋病即获得性免疫缺陷综合征(AIDS)是一种严重危害人类健康的新传染病。从国际流行趋势看,青少年是艾滋病主要的受害群体之一。据统计,全世界25岁以下的艾滋病毒(HIV)感染者超过总感染者的50%。我国HIV感染者中,有近57%是2029岁的青年人。因此,加快在青少年中开展艾滋病预防教育已成为控
2、制艾滋病在我国快速流行的关键。 青少年正处于性活跃阶段,在缺乏艾滋病相关知识及正确的性行为指导的情况下,他们成为艾滋病感染的高危人群。而艾滋病目前还是一种可防不可治的传染病,因此预防艾滋病的主要措施应是切断传播途径。个人的知识、态度对其行为有重要影响,所以我们对怀化医学专科学校学生艾滋病认知情况进行调查,旨在为学校采取有针对性的健康教育提供理论依据。 1 对象与方法 1.1 对象 以怀化医学专科学校20XX、20XX级在校学生为调查对象,按年级进行分层,以班级为单位进行整群抽样。共抽取检验、临床、药学、护理、其它(非医学专业)5个专业1 130名学生进行调查。 1.2 方法 1.2.1 调查内
3、容 自行设计问卷,内容包括被调查者一般情况及艾滋病相关知识。后者主要包括艾滋病一般知识、传播途径、症状、预后与预防,对艾滋病病人的态度4个部分。 1.2.2 调查方法 于20XX年6月15日至25日,对怀化医专学生采用匿名式自填问卷法进行调查。为保证问卷质量,事先对学生进行培训,使学生对这次调研有足够认识,积极配合调查。本次调查共发放问卷1 130份,回收有效问卷共1 088份,有效回收率为96.3%。 1.2.3 资料分析 将资料录入计算机建数据库,用SPSS 11.5统计软件进行统计描述与多因素分析。 2 结果 2.1 一般情况 共调查怀化医专20XX、20XX级在校学生1 088名,分别
4、来自检验、临床、药学、护理、其它(非医学专业)5个专业。其中03级学生453人(41.64%),04级学生635人(58.36%);男生322名(29.60%),女生766名(70.40%)。年龄为1625岁,平均年龄19.92岁(19.921.41)。来自城市的学生218人,占20.04%,县镇的学生286人,占26.29%,农村的学生584人,占53.67%。 2.2 对艾滋病知识、态度 2.2.1 艾滋病一般知识 被调查者1 088人中虽然有99.17%的学生听说过艾滋病,有80.24%的学生知道艾滋病的病原体是什么,但只有44.98%的学生知道HIV在外环境中不能长时间生存,仅有11.
5、52%的学生知道常用的消毒剂可以将HIV杀死。说明大多数学生对艾滋病病原还缺乏足够的认识。 2.2.2 对艾滋病传播途径的认识 90%以上的学生都知道艾滋病的三大主要传播途径,即:性交传播(97.88%)、母婴垂直传播(93.75%)、血液传播(96.50%)。超过50%的学生知道其它传播途径,如经同性恋感染艾滋病(75.48%)、共用未经消毒的注射器、拔牙器具(93.01%)、共用剃须刀、牙刷感染(77.70%)、纹身感染(52.76%)等。对不会传播艾滋病的途径认识也不够:有40%左右的学生认为与艾滋病感染者共用马桶、握手、拥抱、接吻,咳嗽、打喷嚏等日常生活接触可传播,只有28.06%的学
6、生知道蚊虫叮咬不会感染艾滋病。75%以上的学生对艾滋病高危行为有一定认识,如静脉吸毒、卖淫嫖娼、同性恋等。有60.26%的学生知道自慰不会感染艾滋病。 2.2.3 对艾滋病的症状、预后与预防的认识 被调查的学生中有66.24%对艾滋病的症状(如出现发热、打喷嚏、流鼻涕等类似感冒的症状)有一定了解;80%以上的学生知道艾滋病的预防措施,如打击卖淫嫖娼、吸毒,全面推广一次性注射器、针头,全面筛查献血员,预防控制医源性感染等;70.56%的学生知道正确使用安全套可预防艾滋病和性病,48.29%的学生知道每次性交后立即用药物冲洗的做法不能预防艾滋病。这些调查结果提示,相当部分学生对艾滋病的预防措施的认
7、识还存在缺陷。 2.2.4 对待艾滋病病人的态度 调查结果表明,有60%以上的学生会关心和帮助艾滋病病人,并且愿意照顾与治疗艾滋病患者,但还有40%以上的学生对艾滋病病人存在歧视、偏见、疏远的错误态度,如:有47.61%的学生要求政府把他们集中起来,以免侵害他人,有44.30%的学生认为HIV感染者不允许结婚及就业,有12.78%的学生存在害怕、憎恶的态度;大多数学生没有意识到艾滋病的严重性,其中只有5.90%的学生担心以后会感染艾滋病;有17.85%的学生赞成性解放。 2.3 艾滋病相关知识及态度得分的多因素分析 2.3.1 艾滋病知识得分的多因素分析 将调查表中能反映学生对艾滋病知识水平的
8、题赋予正确分值,答对计1分,答错或不知道计0分,对认知问题求其总分,总分越高说明认知水平越高。得分情况:最低分7分,最高分45分,平均分33.60分(33.605.54)。将专业设置4个亚变量为检验、临床、药学、护理,当“检验=1,其它都为0”时表示检验专业;当“临床=1,其它都为0”时表示临床专业;当“药学=1,其它都为0”时表示药学专业;当“护理=1,其它都为0”时表示护理专业;当4个都为0时表示其它专业。将生源设置城市和县镇2个亚变量,当“城市=1,县镇=0”时表示城市;当“县镇=1,城市=0” 时表示县镇;当两者都为0时表示农村。年级(03级=1,04级=2);性别(男=1,女=2);
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