部编版语文二年级下册教案:要是你在野外迷了路 .doc
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1、部编版语文二年级下册教案:要是你在野外迷了路部编版语文二年级下册:要是你在野外迷了路教材分析:这是一首儿童诗歌。全诗融自然科学知识于生动形象的语言之中,向学生介绍了大自然中许多细微的、能帮助人们识别方向的自然现象。诗歌易读易懂,节奏感强,诗句韵脚整齐,适合朗读。通过学习激发学生对大自然的兴趣和观察自然,探究发现的美好愿望。教学目标:1、会认13个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学重难点:了解辨别方向的几种方法、有感情地朗读课文。课前准备:生字词语
2、卡片、指导学生收集有关辨别方向的资料。课时安排:2课时教学过程:第一课时教学目标:1、会认13个生字,会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,教学过程:一、激趣1、如果你迷路了,会怎样想?板书:慌张,理解词语的意思。2、今天我们要学一篇课文,学了之后,就是迷了路你也不会害怕!出示课题要是你在野外迷了路。二、自学1、学生按自学四步骤自学课文。2、检查自学情况:学习生字强调“盏”字的读音。用自己的方法说说是怎样记住这些生字。给生字扩词。3、展示朗读:小组内读课文,想读哪段就读哪段。推荐小组组员,展示朗读,并说说推荐原因。全班交流。(正音)三、再读课文1、默读课文。想想课文讲了哪几种天然指南针
3、?用横线划出。2、学生汇报,老师板书:太阳北极星大树沟渠里的积雪3、说话练习:用句式:课文介绍了天然的指南针有练习复述课文主要内容。四、书写生字重点指导:帮、永、碰。第二课时教学目标:1、会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。3、掌握一些辨别方向的方法。启发学生儿童观察研究大自然,发现更多的天然指南针,培养学生对大自然的热爱和观察自然的兴趣。教学过程:一、谈话激趣1、学习名言,自信地夸夸自己。2、师:这自信的声音比任何语言都来得美,相信同学们在课堂上一定会有出色的表现。今天我们继续学习第20课要是你在野外迷了路。3、师:上堂课我们学习了生字,初读了课文,知道课文告诉我们大自然
4、有很多天然的指南针,帮助我们辨别方向。这天然的指南针分别是什么?随学生回答,课件演示。二、自读自悟1、师:它们是怎样准确地指明方向的?请同学们翻开书本,轻声读课文25自然段,你在文中发现了什么?用“”划一划。2、学生自读自悟。三、感悟体会1、师:我们一起来交流交流自己的发现。随学生的回答教师点拨相关段落。2、学习第二自然段:指名读第二自然段。说说自己的发现。课件演示。做实验:手电筒笔杆让学生用手势指出方向。互动游戏:谢老师迷了路,你们来当太阳,帮我指明方向。师边走边说:这是什么地方啊?我迷路了,太阳公公(姐姐),请你给我指方向!学生回答。学生之间互动。质疑:这段话里有疑问吗?比如:太阳中午的时
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