2022年《致西伯利亚的囚徒》教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载板浦高级中学高一年级语文必修三导学案(教师版)课 题: 致西伯利亚的囚徒时间班级姓名一、基础知识积累:1、给加点字注音时辰( chen ) 姊妹( z)洞窟( k ) 潜藏(qi n)洞窟(k)枷锁(ji )2、释义高傲: 自以为了不起,看不起人。徒然: 白白地,不起作用。苦役: 旧时统治者强迫人们从事的艰苦繁重的体力劳动。枷锁: 枷和锁链。比喻所受的压迫和束缚。3文学常识填空。普希金 (1799 1837) ,是俄罗斯伟大的_诗人,是俄罗斯_的奠基人,是俄罗斯 _的创造者。主要作品有_、_、_和_等。民族现实主义文学文学语言自由颂致恰达耶夫叶甫盖尼奥涅金上尉的女儿二、课文探究
2、导引1. 在开头部分诗人为什么要寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”?提示: 因为诗人知道,在矿井深处服苦役,犹如在地狱里挣扎,需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑,肉体的折磨决不能使高贵的灵魂屈服。2. “你们的悲痛工作和思想的崇高志向”指的是什么?提示: 解放农奴,推翻沙皇暴政。3. 诗人为什么坚信十二月党人的努力不会消亡?提示: 因为十二月党人勇敢牺牲的精神已经唤醒了民众。4. 诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”?提示: 当灾难被克服后,希望就近在眼前了,把“希望”说成是“灾难的姊妹” ,表现了革命者的不屈精神和乐观态度。5. “希望”对于“西伯利亚囚徒”和诗人来说分别
3、意味着什么?请找出相关诗句说明。提示: 对于被流放的十二月党人而言,“希望”就是爱和友情,只要爱和友情仍在,他们就能战胜苦难,实现理想。在用希望激励战友的同时,诗人也用希望激励自己,他希望的是“沉重的枷锁会掉下,黑暗的牢狱会覆亡” ,诗人向沙皇暴政发出了诅咒,预示了它的覆亡。6. 诗人写此诗时已受到监视,为什么还把自己的诗作称为“我的自由的歌声”?提示: 诗中及作者心中表达的反对专制、歌唱自由的理想追求是不会被束缚住的。7. “枷锁”和“利剑”分别象征什么?提示: 分别象征沙皇专制制度的镇压,革命者继续战斗的不屈精神名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - -
4、 - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载板浦高级中学高一年级语文必修三教案课时编号: 024 课题: 致西伯利亚的囚徒第一课时主备人:李 慧备课时间: 20XX 年 3 月 8 号使用时间:教学目标1. 了解作者及作品的时代背景,通过解读文本,了解人和时代的关系。2. 阅读中形成对 “十二月党人” 和普希金的情感认同、 情感态度和价值判断, 从而内化为自己独立的人格力量。3. 准确把握人物内心世界;感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感。教学重点通过对文本的
5、解读, 掌握基本的诗歌朗读方法,准确把握人物的内心世界;感受高尚的人格操守,领会文本所传达的思想情感教学难点十二月党人及其妻子的价值追求。学法指导诵读全诗,品味语言,体悟情感(朗读、齐读、范读)教学过程个人复备一、情景导入我们这一板块的子题目是什么?殉道者之歌。什么叫殉道?为了理想而献身,在我们上节课中我们领略了屈原追求理想的信念,最后屈原在祖国灭亡之际、在理想幻灭之际,抱石投江。他是为了理想而献身。我们今天来看看外国人我们近邻的俄罗斯人面对理想的时候是怎样做的。二、检测自学情况1. 作家作品:普希金 (17991837),俄国浪漫主义文学的杰出代表,现实主义文学的奠基人。2. 基础积累(见导
6、学案)三、朗读全诗,整体感悟(自读、范读、齐读 )大声诵读全诗,注意节奏、语气语调1. 这首诗题为“致西伯利亚的囚徒” ,从题目中能看出作者的情感是怎样?明确: 表示敬意的。(指出“致”的意义,表尊敬)2. 诗中的囚徒是谁?作者为什么写诗给他们,并对他们表示尊敬?明确: 十二月党人。俄国十二月党人大多是贵族出身,在专制的沙皇统治时期养尊处优,绝无衣食之虞,但是他们是最早觉醒的一批人。为推翻专制的沙皇统治,推翻落后的农奴制,为国家民众谋利益,不惜抛家别子,1925 年,他们义无反顾地发动武装起义。 起义失败遭残酷镇压, 沙皇绞死十二月党人五位首领后,把其他人都流放到西伯利亚。这中间有作者的许多同
7、学和挚友。1927 年,一位十二月党人的妻子自愿赴西伯利亚与丈夫共患难,普希金托她带去了这首诗。十二月党人依旧不屈不挠地坚守自己的信念。值得尊敬的是他们的起义不是为了争夺权力,而是为了推翻专制暴政。为了理想,这些贵族青年宁愿走向刑场,走向流放地,这是高尚的人格使然。普希金的诗,体现了这种人格理想。四、文本研习,互动探究,交流展示。1. 在开头部分诗人为什么要寄语那些“囚徒”要“坚持着高傲的忍耐的榜样”?明确: 因为诗人知道,在矿井深处服苦役,犹如在地狱里挣扎,需要有顽强的意志和坚定的信念才能支撑,肉体的折磨决不能使高贵的灵魂屈服。2. “你们的悲痛工作和思想的崇高志向”指的是什么?明确: 解放
8、农奴,推翻沙皇暴政。3. 诗人为什么坚信十二月党人的努力不会消亡?明确: 因为十二月党人勇敢牺牲的精神已经唤醒了民众。名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -精心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载4. 诗人为什么把“希望”称作“灾难的忠实的姊妹”?明确: 当灾难被克服后,希望就近在眼前了,把“希望”说成是“灾难的姊妹” ,表现了革命者的不屈精神和乐观态度。5. “希望”对于“西伯利亚囚徒”和诗人来说分别意味着什么?请找出相关
9、诗句说明。明确: 对于被流放的十二月党人而言, “希望”就是爱和友情,只要爱和友情仍在,他们就能战胜苦难,实现理想。在用希望激励战友的同时,诗人也用希望激励自己,他希望的是“沉重的枷锁会掉下,黑暗的牢狱会覆亡” ,诗人向沙皇暴政发出了诅咒,预示了它的覆亡。6. 诗人写此诗时已受到监视, 为什么还把自己的诗作称为 “我的自由的歌声” ?明确:诗中及作者心中表达的反对专制、 歌唱自由的理想追求是不会被束缚的。7. “枷锁”和“利剑”分别象征什么?明确: 分别象征沙皇专制制度的镇压,革命者继续战斗的不屈精神五、精讲点拨,教师总结:1. 本诗歌的基调是怎样的?明确: 这首诗是鼓励战友的诗篇,悲壮中充满
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