《画鸡蛋》评课稿.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑画鸡蛋评课稿 1、教学中注重兴趣的激发。了提高学生的学习兴趣,避免枯燥性,老师在揭示课题后来了个质疑: “读了课题,你的小脑袋里有什么问题呢?”学生的思维一下子活跃起来。如学生知道达。芬奇画鸡蛋后,徐老师特意在激趣导入的部分,安排了介绍达。芬奇的事迹和作品这样确实调动起了学生的积极性。 2、教学中重视学生读的训练。徐老师让学生反复读重点句子,在读中理解,读中揣摩,读中品味,读中有所感,读中有所悟,读中进行简单的积累指导感情朗读,由于学生小,所以,老师更多的是指导学生把某些重点词加重语气的读法引导和渗透。要在学生懂得怎样读的基础上,再入情入境地读,具体实施时,徐
2、老师注意形式多变,或评或读,或指读或练读,或齐读,在读中进一步激发学生的情感。如一开始徐老师仅仅抓住达芬奇开始学画鸡蛋的态度和后来的不同态度入手,抓住“不耐烦”和“用心”让学生结合实际理解,并通过多种形式的朗读里感悟。然后徐老师又趁机问:“达芬奇为什么会有如此大的变化呢?进而出示老师的话,让学生读,又在投影下让学生进行观察两个鸡蛋的异同来感悟老师的话,由此深入浅出,解决了难点。整个教学环节,徐老师都尊重学生的主体地位,都呵护学生的个性,都珍视学生独特的感受体验。 画鸡蛋评课稿2 画鸡蛋是一篇选学课文,顾老师把自主学习的权利还给学生,把自主学习的空间留给学生。下面就结合自己的听课体会,谈谈自己对
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