《环保袋》幼儿园教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑环保袋幼儿园教案环保袋幼儿园教案1 活动目标 对利用废旧材料小制作感兴趣?能利用废旧材料制作购物袋,并加以简单的装饰 能在创造过程中感知变废为宝 活动重点 重点:能利用废旧材料制作购物袋,对利用废旧材料的小制作感兴趣 活动准备 经验准备:对购物袋有初步的了解 物质准备:各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水 活动过程 一、引出主题,激发兴趣 “今天我们的娃娃家超市开张了,我们进去逛逛,看看有自己需要的东西吗? (幼儿逛超市以后入座)” 1你在超市买了东西装在什么地方带回来? 2你见过什么形状的购物袋?它们是用什么材料做的? 3你们想设计一个怎么
2、样的购物袋? (幼儿自由讨论) 二、观察环保购物袋,讲解制作方法 出示购物袋,让幼儿观察并讨论制作购物袋的好方法。 1“我有一个购物袋,你们看看,要装东西袋子应该有一个什么?” 2其他三面应该怎么样? 3粘好了要装上什么东西才可以拎? 三、幼儿制作购物袋 1鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的材料指做各种有趣的环保购物袋,并进行简单的装饰。 2帮助能力较弱的幼儿完成重点部分。 3启发幼儿制作与别人不同的拎环。 四、观赏展评 1找找谁的袋子有趣又好看。 2提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜欢的物品,装在袋子里。 活动延伸 在美工角中放置活动剩余的材料,让有兴趣的幼儿继续制作。 活动评析 一、设计意图
3、从环保教育出发,从幼儿的生活经验出发,我将幼儿熟悉的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中,启发幼儿联系自己的生活经验,说说购物袋的用途、特征,激发幼儿的制作兴趣,设计各种各样的购物袋,利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作,即体现了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有能力制作各种各样的购物袋,虽然教师没有直接示范如何粘贴袋子,但幼儿根据自己的生活经验想出了各种粘贴的方法,并设计了与众不同的拎环。充分体现了幼儿的创造性。最后的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物,实际上是给幼儿提供一个展示自己的机会,是幼儿在情感上得到成功的满足。最后的环节在
4、幼儿体验成功的同时,可以在“购物”的过程中欣赏同伴的袋子,教师也可以检测制作的完成情况。 二、效果分析 在整个活动中充分体现了幼儿主体作用,教师的引导作用。活动中,幼儿都是按自己的意愿进活动的:自由逛超市,自由讨论袋子的做法,独立地完成作品到最后的提自己的作品去购物。总之,幼儿对本次活动表现出很大的兴趣,情绪一直非常饱满。 中班美术教案:走进夏天-切西瓜 (泥工) 中班美术教案:走进夏天-切西瓜 (泥工) 目标: 1、在观察西瓜特征的基础上,了解西瓜的用途。 2、尝试用彩泥制作西瓜。 准备:西瓜、彩泥等 过程: 1、幼儿观察并谈谈西瓜的里外特征。 2、幼儿吃吃西瓜,尝尝西瓜的味道。 3、谈论吃
5、西瓜的好处:能帮助我们防暑解渴。 4、制作西瓜: 用红色彩泥做瓜瓤,绿色彩泥做瓜皮,用小刀或线玩切西瓜的游戏。 幼儿园中班美术教案:绒线编织小丑 材料:乒乓球、晴纶毛线、彩带、花布(边角料)、胶水。 工具:剪刀、锥子 制作: 1、先用晴纶毛线扎出小丑的身体和大小不同的彩线球,再把花布裱糊在纸上,卷成锥形帽子。 2、结实 3、装饰眼睛、嘴,加工完成。 年龄班:大班 做做玩玩-绒线编织手套娃娃 材料:白色劳动手套、棉花、毛线(二、三种颜色)、缝纫线(黑、白、红)、花布(边角料)。 制作: 1、将手套的无名指退进手掌里。再剪下小手指套,把小指套缝在与大拇指套对应的位置上。 2、向手套内填塞棉花。用毛
6、线在大拇指套的根部扎出脖子的位置、调整好娃娃头的大小造型,即可将娃娃头的翻口处缝合。至此,手套娃娃的基本形体就组成了。 3、在恰当的位置上用红缝纫线缀上嘴巴、黑缝纫线缀出眼睛、黑毛线缝制头发。 4、根据需要制作各种服饰。 布袋木偶系列 材料与工具 材料:硬泡沫、毛巾、布、线等。 工具:美工刀、锉、剪、针、乳胶、大头针、砂纸。 制作方法 1、选一块泡沫用美工刀削去边角,再锯成粗胚(圆球形),然后修成小熊的头,再用木工锉、砂纸打磨平滑加工制成; 2、在头上包贴一层布,可用毛巾以及旧针织品,包贴时乳胶要图匀; 3、用8cm20cm的卡纸涂上乳胶,卷成比食指略粗的纸筒,在头下方挖一个交纸筒略小的圆洞,
7、将纸筒插入固定在里面; 4、用卡纸或棕色绒布做耳朵,在头顶开槽口,将耳朵嵌进去; 5、用纽扣做眼睛,用细铁丝穿在孔中,做一道小小插脚,醮上乳胶液插在头胚上,眼睛会显得水灵灵的,鼻子可以用包扣法做,抹胶粘上; 6、根据表演者的手形大小,用布缝制布袋; 7、按布袋的大小设计缝制木偶的服装,要求穿脱方便,以便更换; 8、用橡皮筋将布袋的颈部扎牢在头的颈部上,再穿上衣服,小熊布袋木偶就好了。 环保袋幼儿园教案2 一、活动目标: 1、通过实验知道塑料袋很难溶解,会造成“白色污染”,感知其危害性。 2、通过制作环保袋,发展幼儿动手能力。 3、通过活动懂得减少使用塑料袋的意义,萌发保护环境意识。 二、活动准
8、备: 1、场地:华盖山 2、幼儿自制塑料袋衣、裤,等装饰品; 3、实验用品:烧杯、塑料袋、水、醋、打火机;课前把塑料袋埋好在华盖山上。 4、录音机、欢快的歌曲 5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等 三、活动过程: (一)走秀入场(身着自制塑料袋衣、裤,等装饰品) 1、幼儿走秀后入座。 2、师提问:你们身上的多了一样什么东西? 3、讨论塑料袋的好、坏。 4、家里人是如何处理塑料袋的? (二)塑料袋的危害性(查看实验结果) 1、查看实验结果,证明塑料袋的危害性: A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋 2、和孩子一起总结实验结果 3、师提问:这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋,你们在那里还见过呢?
9、(幼儿发散性回答) 4、总结:散落的塑料袋会造成“视觉污染”,危害我们的城市,还有废旧的塑料袋进入环境后,由于它很难溶解在土壤里,就会影响农作物吸收水分和养分,导致农作物死亡。 (三)制作环保袋 1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大,那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧! 2、幼儿制作环保袋。 3、把环保袋送给路人! 环保袋幼儿园教案3 活动目标 一、了解塑料袋对环境的污染及限塑令。 二、能用各种艺术形式装饰塑料袋。 三、培养幼儿的环保意识。 教学重点、难点 养成幼儿保护环境的意识,同时鼓励幼儿向周围的人宣传环保。 活动准备 各种塑料袋、水彩笔、剪刀、环境被破坏的图片、 活动过程 一、看一
10、看,说一说 了解生活中常见的各种各样的塑料袋,说一说,是怎样玩塑料袋的 二、装饰塑料袋 鼓励幼儿用各种不同的艺术手法展开想象力,装饰塑料袋(做成风筝,做成小背心、在塑料袋上画画) 三、展示介绍作品 幼儿展示自己的作品,介绍自己的作品,同伴间互相评一评。 四、了解“限塑令” 塑料袋的用途很多,可是它也污染环境,于是,国家颁布了“限塑令”。 五、环保小卫士 让幼儿说一说自己想为环保做什么事情。 环保袋幼儿园教案4 小小布艺书 小钮扣 一、作品原理: 幼儿教育已经引起了全社会的关注,我们不仅对幼儿知识能力进行培养,还要特别重视孩子自理能力的培养。因此,在日常教育中我们利用身边的环保废旧材料,为幼儿亲
11、手制作一些玩教具,来激发幼儿参与活动主动学习的兴趣。 小小布艺书的制作从幼儿的年龄特点出发,选取柔软的、颜色鲜艳的各种绒布为主要材料,首先将布裁成一样大小的长方形作书页,书页的多少根据内容制定。再利用绒布制作一些不同款式的服装并加之各种纽扣,如:按扣、子母扣、拉链、鞋带及中国古典的盘扣,同时还制作了一些活泼可爱的动物、植物、水果等半成品,然后将这些材料分布在书中,每一页有不同的教育意义。最后将这些书页用丝带连接在一起。可随意拆装的书页更具有操作性,可同时供多名幼儿同时操作。 二、发明背景: 幼儿园指导纲要指出:“以幼儿发展为本,支持幼儿自由发展,发挥教师的主导地位。” 几年来,我们一直关注小班
12、幼儿的生活自理能力培养,为此,我们一直在研究、探讨一些适合幼儿操作的活动材料。 玩具是孩子们最好的朋友。根据幼儿的年龄特点,在日常教育活动中以游戏为主线,为幼儿提供具有可操作性材料的环境,让幼儿在操作过程中各方面能力都得到提高。随着幼教改革的不断深入,以往幼儿的活动材料的单一性已不能适应当今幼教课程整合性的这一特点。因此,在此观念的影响下,结合原有经验制作了新的幼儿操作材料小小布艺书小纽扣。这本书的内容较以前更具有综合性和整合性,适合幼儿的年龄特点,让幼儿在操作中提高了审美能力、思维能力、动手能力及想象能力等。 三、使用现状: 这本书的内容包含了语言领域、科学领域、艺术领域、社会领域等多方面内
13、容,不仅培养了幼儿小肌肉的灵活性、准确性,而且又提高了幼儿的生活自理能力。 体现在艺术领域中,我们制作的活泼可爱的动植物、水果可以发挥幼儿的自由想象力,自主创意组合画面,提高幼儿的审美能力和欣赏能力。 在书中“系鞋带”一页我还渗透了社会领域的内容,让幼儿懂得小朋友要有爱心、要互相帮助。 科学领域着重让幼儿学习点数。我们可以让幼儿数一数草地上有几朵花,树上有多少果子,衣服上有几个纽扣等等。让幼儿介绍衣服的颜色、样式,还可以让幼儿将自己创意的画面向同伴大胆的讲述。发挥孩子的想象力创编讲述“小刺猬背果子”的故事或者让幼儿自主选择一些内容、材料进行组合讲述。 通过幼儿操作活动,使他们的自信心和表现力都
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