教案《我会整理》.docx
《教案《我会整理》.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《教案《我会整理》.docx(26页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑教案我会整理教案我会整理1 设计意图: 如今的幼儿娇生惯养,大部分的事情都是由家长包办,幼儿的生活自理能力较弱,为了让他们在这方面得到提高,我们班围绕“自己的事情自己做”主题,开展了我会自己整理床铺的活动。 活动目标: 1、学习叠被子,并能整理好自己的床铺。 2、在教师的示范及同伴的帮助下,掌握整理床铺的基本方法。 3、培养独立的生活自理能力。 活动重点: 引导幼儿怎样学会叠被子。 活动难点: 幼儿能自己整理好床铺。 活动准备: 每人一张小床。小被子、小床单、小枕头若干。 活动过程: 一、通过提问导入活动主题 1、教师:“小朋友,在家里你们是不是做到自己的事情
2、自己做?都有哪些事情是自己做的?”(幼儿分别回答,对做得好的,教师要加以鼓励。) 2、教师:“每天起床后你们是不是叠被子呢?你们有谁知道正确叠被子的方法吗?”(请幼儿发言,调动孩子们的积极性。) 3、教师:“今天我们就一起来学习叠被子和整理床铺的方法。” 二、学习叠被子、整理床铺的方法 1、老师示范正确的叠被子、整理床铺的方法让幼儿观看。 在床上把被子展开平铺,长边对着自己。 找好中心线,将被子的两条长边向中心线对折。 再找中心线,将被子的两条短边向中心线对折。 再对折,将被子整理成小方块。(像豆腐干一样) 被子叠好后放到床尾。 把枕头放平整。 把床铺铺平整。 2、示范后与幼儿共同探讨 第一步
3、先把被子怎样放在床上? 第二步把哪条边向中心线对折? 第三步再把哪条边向中心线对折? 被子叠好后是什么形状? 叠被子后要整理什么? 整理床铺时,要做到什么? 3、请幼儿走到自己的小床边,以正确的方式练习叠被子和整理床铺。 三 、练习巩固 幼儿分组学习整理床铺的正确方法,教师巡回指导。 引导叠得好的幼儿和能力弱的幼儿成为互助的小组,建立良好的朋友关系。 让幼儿欣赏劳动的成果,体验成功的喜悦,并发现不足之处。 四、教师小结 小朋友学会了整理床铺的方法。从今天起,小朋友都应该自己做这些事。比一比,看谁是一个自己的事情自己做的好孩子。 五、活动延伸 引导幼儿养成在家自己叠被子,并能整理好自己的床铺。
4、教案我会整理2 一、活动目标: 1、讲讲幼儿园与小学的区别,激发幼儿上小学的渴望 2、让幼儿通过看书包、文具盒、分别了解其结构与用途 3、通过活动,让幼儿学会如何又快又好地整理书包 二、活动准备: 书包若干、玩具熊一个、文具盒及各种文具、大小不一的书本、光碟上学歌 三、活动重点与难点: 1|、用流畅的语言讲讲幼儿园与小学的区别 2、了解书包及文具盒的正确使用方法 四、活动方法 谈话法、演示法、讨论法 五、活动过程: 1、谈话导入 1师边出示小熊边讲述:熊宝宝今天特别高兴,因为它收到了熊妈妈给它买的新书包。小熊快上一年级了,可是它不知道上一年级与上幼儿园的区别,小朋友们也快上一年级了,谁知道小学
5、和幼儿园有什么不同呢? 2、清幼儿分别说说小学与幼儿园的不同之处。 2、分组讨论 1、幼儿讨论幼儿园与小学的区别 师请小组长分别做汇报以后小结:小学要背书包,买文具盒;上学要比上幼儿园早,不能迟到早退;要戴红领军、不能带玩具;有很多文具、书本;每天都有很多作业 2、幼儿了解上小学一年级所需的东西 指多名幼儿名回答后引导大家归纳:书包一个、各种文具,如铅笔、橡皮、削笔器等。 3、出示书包、文具盒及各种文具及大小不一的书籍。 引导幼儿认识它们,并了解其各自的用途,引导孩子们讨论各种东西如何存放才是最科学的。 3、分组进行整理书包比赛 1、幼儿分组整理书包 2总结:我们来看看你们都是怎样整理的,都把
6、东西放到哪儿了。 4、请表现最棒的小朋友边示范边说明为什么文具要分类存放,书本要分大小整理,要求说清楚把什么东西放到什么地方。 4、书包整理好了,上小学要背书包,怎样背书包呢? 请幼儿示范背书包,强调清楚要双肩背 ,纠正不正确的方法。 5、活动小结: 1、孩子们欣赏上学歌。 2、今天我们一起了解了上幼儿园与上小学的不同之处,同时了解了书包及文具盒的结构,学会了又快又好整理它们的方法,这对不久的将来你们上一年级很有帮助,今天放学后请小朋友在家长的带领下参观小学,并向一年级小朋友了解如何做一名合格小学生。 教案我会整理3 设计意图 幼儿园生活即将结束,幼儿要进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在
7、习惯养成方面做好充分的准备,同时要提高幼儿整理学习用品的能力,让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期,为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的性格,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识,尽快适应学校生活,并进一步激发他们当一名小学生的愿望,我设计了“整理小书包”活动。 活动目标 1、了解书包的结构和各部分的用途,并学会爱护小书包。 2、学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯。 3、培养幼儿清楚并大胆的讲述自整理书包的方法。 重点难点 活动重点:了解书包的结构和各部分的用途。 活动难点:学习整理书包,培养有序整理文具、书本的好习惯
8、。 活动准备 每人一个书包、(幼儿用书、田字格本、水彩笔、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒)。 活动过程 一、音乐导入 师:孩子们,让我们来听一首好听的音乐吧!小朋友们好听吗?歌中唱了什么?(幼儿自由回答)哦,小朋友们说的真好,这是一首好听的上学歌。我们天天来幼儿园都带什么来了?(书包)那好,今天咱们就来说一说我们的小书包。 二、引导幼儿了解书包的结构及用途 1、师:谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?(幼儿介绍书包) 2、教师小结:小朋友说的真好,咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包上面有漂亮的颜色和图案,还有两根背带最重要的是小书包有许多层,有的大一点有的小一点,小书包的两侧还有两个小兜。小书包
9、有这么多层和兜,用起来一定会很方便。 3、引导幼儿了解书包的用途 师:(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适? 咱们的学习用品也是有的大一点,有的小一点,大层放大一点的学习用品,小层里放小一点的学习用品。这样呢,容易放,也不会损坏学习用品。小书包还有两个小兜呢,可以把常用的小东西放在里面,用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很方便。 三、幼儿整理小书包 1、幼儿尝试整理书包 小书包到底应该怎么用呢?老师准备了你们常用的物品你认为所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢?现在,试着把这些东西放进书包里。) 2、个别幼儿介绍 师:谁来说一说你是怎样放的? 教师小结:我
10、们把大书本放在大层里,小的物品放在小的里面,铅笔盒放在最外侧的一层里,经常用的纸巾放在侧兜里。 3、引导幼儿分析探讨整理小书包的最佳方法 师:小朋友的放法不太一样,但是怎样放才最合适呢? 让幼儿充分的交流、讨论。一致认为刘涛小朋友的放法比较好。因为分类分层放拿取东西方便也很快。 4、爱护小书包 师:小书包是我们的好朋友,天天和我们在一起,那我们应该怎样爱护小书包呢? 教师总结:孩子们,现在咱们都学会了自己整理小书包了。如果我们每次整理小书包都像现在这样分类分层来放,每一样东西都放在固定的地方,那拿取会更方便,再拿就知道上哪去拿了。要学会爱护我的小书包,脏了就把书包洗一洗。 活动延伸:请小朋友想
11、一想还有没有和小朋友不一样的整理方法?请你再次整理一遍。 活动反思 在整个活动中,孩子表现很积极,兴趣很高,充分锻炼了幼儿的动手能力,幼儿的语言表达能力特别强,很适合大班幼儿的实际情况,让孩子们学会了怎样整理书包,书包的整理是孩子最有益的经验,通过实践练习整理小书包,幼儿都能熟练地把小书包里的东西摆放得整整齐齐了。在活动最后,我又利用歌曲“上学歌”,让幼儿在唱唱、跳跳中进一步感受背上小书包的神气,激发上小学的愿望。活动中也有一些不足之处,在目标设定上不太合理,在让幼儿介绍自己书包是应让孩子多说,老师少说,在活动中要照顾到全体幼儿,教师应该简单介绍整理方法,让幼儿更直观的学习整理书包的方法。 教
12、案我会整理4 活动设计背景 最近发现孩子们的.物品到处乱放,水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里,拿的时候很乱。因此设计了这节课。 活动目标 1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。 2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。 教学重点、难点 按物体的用途进行分类,(重点)并尝试设计标记(难点) 活动准备 1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干 2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。 活动过程 一、豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么? 各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。 豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?
13、 二、物品分类 整理就是把同一类的物品放在一起,哪些属于是同一类的? 幼儿将图片根据用处分成3类 说说这些物品有什么用处,属于什么类别? 幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。 三、给物品作标记 今天,我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让 豆豆知道盒子里装着什么呢? 如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记? 都是玩的怎么画标记? 有什么标记一看就知道是穿的东西? 请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图,并把标记贴到相应的盒子上。 四、幼儿标记展示 幼儿互相欣赏同伴设计的标记,进行评价。 教学反思 在这节课的选材上贴近幼儿的生活,在活动过程中,幼儿始终处于游戏的状态,很兴
14、奋,因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点,然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参与整理,让他们体验到有效整理物品,感受有序地进行整理的成功感和快乐感。通过活动孩子的语言表达能力还需要加强训练,在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。 教案我会整理5 活动目标: 1、知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 2、学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。 3、培养幼儿动手操作的能力,并与同伴分享自己的心得。 4、初步了解整理东西的小常识。 活动重点: 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。 学习整理自己的房间,能按物品的种类有序的摆放物品。 活动准备: 1、请家长提供幼儿
15、房间的照片。 2、练习册。 3、故意弄乱教室。 活动过程: 一、通过讨论进入活动主题。 1、师:你有自己的小房间吗?你的房间里都有什么? 2、师:爸爸妈妈的房间里有什么呢? 3、教师鼓励幼儿大胆发言。 二、教师出示照片,让幼儿猜猜这些分别是谁房间的照片。 1、教师:猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感受? 2、幼儿猜测并回答。 3、教师小结:照片中的房间有的比较凌乱,有的比较整齐。 三、引导幼儿讨论使房间干净整齐的方法。 1、教师:怎样才能使我们的小房间整整齐齐的呢? 2、幼儿交流讨论。 3、请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验,如按照物品的归类,将物品有序地摆放在相对固定的位置
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我会整理 教案 整理
限制150内