《气球跳舞》教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑气球跳舞教案气球跳舞教案1 活动目标: 1、随着音乐旋律,以肢体动作表现气球的各种动态。 2、遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 活动准备: 1、活动前多次组织幼儿玩气球。 2、小鸟头饰若干,老鹰头饰与模型各一个。 3、道具房子、树和砖头(报纸团)。 4、音乐磁带,包括气球跳舞、小鸟飞来了、老鹰来了、气球和小鸟跳舞四个片段。 活动建议: 一、气球跳舞 1、通过谈话讨论引出课题。 2、播放音乐气球跳舞,幼儿按音乐节奏做动作,自由表现气球快乐的样子。 3、启发幼儿讨论并表演:什么样的动作可以表现气球快乐的样子? 4、幼儿再次听音乐表演,注意脸部表情和身体姿态。 二
2、、小鸟、老鹰来了 1、在教师的引导下,请几名幼儿扮演小鸟,启发幼儿听音乐自由表现小鸟飞来和气球跳舞的情景。 2、后来飞来了一只老鹰,气球宝宝看见老鹰会怎么样?为什么害怕?(气球会被老鹰“啄”破,变成瘪气球) 3、播放音乐老鹰来了,幼儿扮演气球,教师扮演老鹰,共同表演气球看见老鹰害怕并逃走的情景。 1 4、教师讲解幼儿表演情况并交代游戏规则:气球意见小鸟和它一起跳舞,遇见老鹰则逃跑,如被老鹰“啄”到,就做漏气状倒在地上,气球宝宝逃回家蹲下就安全了。 三、老鹰逃跑了 1、请幼儿自由选择角色,在音乐的伴奏下分角色完整的表演游戏。 2、气球宝宝和小鸟共同想办法把老鹰赶走,老鹰落荒而逃。 3、播放音乐气
3、球和小鸟跳舞。气球宝宝和小鸟共同欢呼,庆祝胜利,游戏结束。 气球跳舞教案2 核心导读:活动目标: 1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现,能表现出气球的各种动态。 2.遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 活动过程: 1.出示气球,带着气球跳舞(请小朋友仔细观察气球跳动的动 活动目标: 1.能随音乐节奏和旋律以肢体动作作为表现,能表现出气球的各种动态。 2.遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 活动过程: 1.出示气球,带着气球跳舞(请小朋友仔细观察气球跳动的动作,例如摇动,跳动,转,拍等) 2.播音乐,请小朋友代替气球宝宝跳舞,请小朋友带着表情跳舞,请大家跟着节奏。(能有节奏的跳舞,带着欢快,
4、开心的表情跳舞) 3.提示小朋友,请大家看大屏幕又有新朋友加入了看 快乐的小鸟,你现在也扮演小鸟,跟着音乐跳舞吧快乐的小鸟们) 4.接下来我们分组,小朋友们分别扮演小鸟和气球,他们是好朋友,大家一起听着音乐跳舞吧。音乐停止后,鸟儿就停下来,气球就落下来。 5.出示另一种音乐,请大家说一说,听到(恐怖)音乐,一般会是什么动物来了。小朋友的心里会是什么感觉呢?接着出示老鹰图片,请小朋友们猜一猜,这样气球和小鸟会怎样表现呢?那被可怕的老鹰捉到气球会怎样表现呢?请小朋友表现没被捉的气球是什么状态,被捉了后是什么样子?请小朋友自由表现。 6.游戏升级,请部分小朋友扮演小鸟,有的小朋友扮演气球,请俩个小朋
5、友扮演老鹰,老师播放不同的音乐时 ,跟着节奏请,不同的角色上演,首先是气球跳舞,鸟儿飞来了,然后大家一起跳舞。一会老鹰飞来了,气球和小鸟就各自回家,被捉破的气球就不能再参加游戏。 7.讲游戏规则,首先是介绍每个事物自己的家,可以小鸟和气球在中间活动,老鹰在边上。都懂规则后,请各自选取自己喜欢的角色。 游戏结束: 1. 音乐结束时,游戏就结束。然后老师数五个数的时间请小朋友们找到凳子坐好。 2. 最后结束本次课,小朋友们,咱们班可能还有部分小朋友还是不太会玩这个游戏,现在我们下课休息一会,大家再到院子里自己玩一会吧。 气球跳舞教案3 活动目标: 1、能随音乐的节奏、旋律以肢体的动作表现气球的各种
6、动态。 2、能遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。 4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。 5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。 活动准备: 1、气球跳舞(气球跳舞小鸟飞来了老鹰来了气球和小鸟跳舞)音乐CD(盒带)(四个音乐片段)。 2、气球、小鸟、老鹰图案的大粘贴。 3、教学课件。 活动过程: 一、创编表演快乐的气球、小鸟、老鹰来了 1、教师出示气球,引导幼儿用肢体动作表现气球跳舞的样子。 师:今天老师给小朋友带来了一个好玩的东西,看这是什么?(气球)气球宝宝最会跳舞了(教师拿着气球左右晃动),你们也来学一学。它还会这样跳
7、(上下晃动),想一想气球宝宝还会怎样跳?幼儿自由创编动作(转圈跳、拍手跳等等) 2、播放音乐气球跳舞,引导幼儿按音乐的节奏做动作,自由表现气球跳舞的样子。 师:我们一起来跟随音乐学学气球跳舞的样子吧。气球跳舞时心情怎样?(很开心、很快乐)对啊,跳舞真快乐! 3、播放课件,创编小鸟跳舞的动作。 师:小朋友们看,气球宝宝在快乐的跳舞时,又有谁飞来了?小鸟怎么跳舞?一只小鸟看见快乐的气球,飞来一起跳舞。引导幼儿体验跳跃感。 4、播放音乐老鹰来了师:听到音乐心情怎么样?这么可怕的音乐,可能是谁来了?可怕的动物来了,天上飞的可怕的动物是谁?气球看到老鹰会怎么样?为什么会害怕?(气球会被戳破)教师和幼儿模
8、仿老鹰的爪子、尖尖的嘴,气球宝宝会变成什么样? 教师扮演老鹰,幼儿扮演气球,一起扮演老鹰戳破气球,气球从天上落下来的场景。 教师引导幼儿思考:气球怎么样就会变得安全?(坐到椅子上回到家就安全了) 二、随音乐进行表演游戏。 1、教师播放四个音乐片段,和幼儿边听边表演气球、小鸟、老鹰来了、气球和小鸟跳舞的动作。 师:谁来讲讲发生了一件什么事情?幼儿自由讲述,教师总结。 2、教师讲述游戏规则,幼儿选择自己喜欢的角色进行表演游戏。 教师示范如何将头饰粘贴在胸前,鼓励幼儿自己动手粘贴,并将垃圾放到筐子里。 3、幼儿跟随音乐旋律,分角色游戏。 4、教师和幼儿互评游戏,找到没有遵守规则的地方,注意改正,继续
9、游戏。 师:你们刚才玩的怎么样?有没有发现什么问题呢? 针对幼儿的发现,再次强调游戏规则。 活动反思: 在这节课中我真正感悟到了:教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。 教师语言情景创设的重要性,教师的引导语关系着幼儿的表现,关系着整节课目标的趋向。 气球跳舞教案4 目标: 1、随着音乐旋律,以肢体动作表现气球的各种动态。 2、遵守游戏规则,体验角色扮演的快乐。 准备: 小鸟、老鹰头饰各一个。 音乐磁带,包括气球跳舞、小鸟飞来了、老鹰来了、气球和小鸟跳舞四个音乐片段。 过程: 一、快乐的气球。 我们一起来听音乐扮演一只快乐的气球吧! 播放音乐气球跳舞,
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