《水果沉浮》小班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑 水果沉浮小班教案水果沉浮小班教案1 活动目标: 1、观察水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮经验。体验科学探索的乐趣 2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态,并能简单讲述。 3、发展幼儿的观察力、想象力。 4、体验解决问题的成就感。 活动准备: 教具:水果(梨、香蕉、苹果、圣女果、金桔、葡萄),记录表、鱼缸。 学具:每人三种水果及小图片、记录卡、水盆、干毛巾。 活动过程: 一、提出问题并对问题的结论进行猜想 1、(出示水果)小朋友,老师这里有许多水果,这是什么?(依次说出每种水果名字)。老师这里还有什么?对,鱼缸里盛满了水。 2、这些水果都想到水
2、里去玩,哎,你们猜一猜,桔子放到水里会怎样呢?(随意想(出示记录表、水果图片)这里是鱼缸图片,水果图片,老师用这些图片把你们的想法记下来。 3、桔子放到水里到底会怎样呢?老师轻轻把它放到水里(一边说一边放), 原来,桔子放到水里后浮在水面上。 4、那么(卡片)葡萄放到水里后会怎样呢?先猜,再让个别幼儿做实验,幼儿做记录,为什么? 5、圣女果呢? 6、你们各有各的想法,这些水果放到水里到底会怎么样呢?老师给你们每人准备了一盆水,三样水果,用实物讲解请你们一样一样放到水里试一试,看看你猜的对不对。老师还给你们都准备了水果卡片、记录表,(出示实物)小朋友要把你观察到的水果的秘密用卡片表示出来一会告诉
3、老师和小朋友。 7、幼儿起立,找到自己实验位置做实验。 二、交流表达 1、现在小朋友告诉我你发现什么水果浮在水面上?什么水果沉在水底? 2、我们一起来说:“苹果浮在水面、桔子浮在水面,葡萄沉在水底、圣女果、香蕉沉在水底。 3、今天小朋友发现了一些水果的沉浮秘密,它们在水里有的沉,有的浮,真有趣。我们生活中还有很多其它水果,小朋友回家也和他们玩一玩沉浮游戏,再把你发现的秘密讲给老师、小朋友,好吗? 活动反思: 1、在活动准备过程中,我反复做实验,首先做到自己清楚哪些水果会沉,哪些水果会浮,给每个孩子的三种水果里就应该有沉的水果也有浮的水果,仔细选择易于幼儿做实验的水果:小香蕉,圣女果,金桔,葡萄
4、,(个头)小苹果。 2、我设计了适合刚入园一个月的幼儿操作的记录卡,记录水果图片,实验过程证明,我准备的水果(实物)及记录卡都符合小班幼儿的学习特点。 3、在设计活动过程中,力求教学过程精炼,教学内容符合刚入园幼儿学习特点。 在活动过程中,我通过猜猜,做做,记录,说说,改错等几个环节,让幼儿在活动中顺利完成预定的教学目标。 这次活动有许多优点。比如: (1),目标设定符合小班幼儿学习特点,易于完成。 (2),材料准备充分到位,记录卡设计有特点,每人三种水果也很符合小班幼儿能力。 (3),教学流程也很符合小班幼儿,没有太难,也没有时间过长。 (4),大多数幼儿都很好完成了教学目标,理解了“沉下去
5、”,“浮上来”的简单科学道理。 教学过程中也发现了一个问题:有些孩子心理很明白哪些水果浮上来,哪些水果沉下去。在老师的大记录表上也能正确记录沉与浮,可是在他们的记录卡上却记录正好相反,原因是什么?是因为老师的记录卡是贴在黑板上的,上下很易区分,而幼儿的记录卡是平放在桌面上的,有个别幼儿就分不清“上”“下”,摆放正好相反。 课后,我反思:应该注意到小班幼儿的这个学习特点,课前让幼儿能在平面的图上分清上下,那么就不会出现这种情况了。 水果沉浮小班教案2 活动目标: 1观察蔬菜、水果在水中的沉浮现象,初步获得有关物体沉浮的经验。 2学习用简单的方法记录蔬菜、水果在水中的沉浮状态。 3积极参与探索活动
6、,对科学实验感兴趣。 活动准备: 1每组一盆水和一盆蔬菜水果:苹果、香蕉、葡萄、桔子、蘑菇、土豆、西红柿。 2每组一张记录卡(卡上画有水盆,水盆里有水位线),以及蔬菜、水果小图片若干;3.大记录表一张以及蔬果图片。 活动过程: (一)引导幼儿想一想,猜一猜,激发其参与活动的兴趣。 1认一认,说一说蔬菜水果的名称。 教师:看,桌子上有些什么? 2知道怎样是沉?怎样是浮? 教师: 如果把苹果放到水里会怎样? 教师:看看苹果在水哪里?(这样叫做浮起来,如果在水底那么叫做沉下去) 3.幼儿用动作感受浮起来和沉下去。 教师:谁会用身体动作来做一做浮起来和沉下去样子。 教师做动作演示,幼儿说是浮起来还是沉
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