《《一篮蔬菜》中班教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《一篮蔬菜》中班教案.docx(9页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、文本为Word版本,下载可任意编辑一篮蔬菜中班教案一篮蔬菜中班教案1 活动目标: 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、感受蔬菜的多种多样。 3、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。 活动准备: 1、篮子若干,里面分别装有青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿等。 2、贴有各种蔬菜的篮子若干。 活动过程: 1、问题导入,引起幼儿的兴趣。 师:“小朋友,你们去过菜市场吗?”(去过) 师:“菜市场里都有些什么菜呀?”(请个别幼儿回答) 师:“今天,钱老师也去了一趟菜市场,带了好多好多蔬菜回来,你们想看看吗?”(想) 2、每人一种蔬
2、菜,进行观察和讨论。 师:“老师给你们准备了好多蔬菜,请你选一样自己喜欢的蔬菜,可以跟旁边的小朋友说一说你拿的菜叫什么名字?它是什么样子的?” 3、幼儿拿着蔬菜坐到前面,个别介绍自己的蔬菜。 师:“我请小朋友来给我们介绍一下。” 师:“你喜欢哪种蔬菜,为什么?”(引导幼儿从蔬菜的外形、颜色、吃法等方面来说) (请个别幼儿到前面介绍) 师:“这些蔬菜都有各自的优点,所以有的小朋友喜欢这种,有的喜欢那种,那么这里到底有哪几种蔬菜呀?” 幼:“青菜、白菜、菠菜、辣椒、红萝卜、西红柿。” 4、扩展关于蔬菜的经验。 师:“哇,原来有这么多种蔬菜呀,除了这些,你还见过哪些蔬菜,它们叫什么名字?是什么样子的
3、?”(土豆、花菜、胡萝卜、黄瓜、丝瓜、茄子等) 5、幼儿操作,送蔬菜宝宝回家。 师:“刚刚,蔬菜宝宝们玩得累了,该回家啦!请小朋友们帮帮忙,把蔬菜宝宝送回它们自己的家,你们愿意吗?”(愿意) (1)带领幼儿共同认识蔬菜宝宝的家。 (2)幼儿操作 师:“那请你找到它们的家,把它们送回去吧!” 活动反思: 现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前,我请家长配合,带
4、幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜,为一篮蔬菜的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开始,我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜?然后出示装满蔬菜的篮子,用布遮好,目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中,我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。 接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉客人老师自己喜欢吃什么,并问一问客人老师喜欢吃什么,进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是
5、进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识,二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后,我使用办家家的音乐结尾,并引导幼儿创编歌词,进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节也可以作为一个延深活动,放在表演区内让幼儿进行表演。 在本活动中,我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这一环节中只关注到个别幼儿,没有关注到整体,我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这样可能效果会更好些。 一篮蔬菜中班教案2 活动目标: 1、知道几种常见蔬菜的名称与外形特征。 2、初步感受蔬菜的多种多样。 重难点: 知道几种常见
6、蔬菜的名称与外形特征 说出某些蔬菜的名字与外形特征 活动准备: 1、一个大篮子,幼儿每人准备一份常见的蔬菜卡片,如:青菜、花菜、菠菜、辣椒、胡萝卜、土豆、黄瓜、番茄、南瓜、茄子等。 2、PPT。 活动过程: 一、谈话,导入活动。 小朋友,你们看看老师今天带来了什么?哦,是一个篮子。你们知道我拿篮子带来干什么吗?小朋友,真聪明,我要去买菜。你们愿意和我一起去吗? 二、观看PPT认识蔬菜的外形和颜色。 1、播放PPT,引导幼儿说出菜的名称及特征。 小朋友,你认识这是什么菜吗?谁能说说它是什么颜色?你们吃过吗? 2、介绍自己喜欢的蔬菜。 认识这么多的菜,说说你自己喜欢的是哪种菜?你为什么喜欢它? 3
7、、复习巩固已认识的蔬菜。 请幼儿按照老师所说的特征去选菜送进篮子里。 4、共同小结:小朋友真能干,帮老师选了这一篮子的蔬菜,你们还记得他们叫什么名字吗? 三、扩展关于蔬菜的经验。 你还见过哪些蔬菜?它们叫什么名字?都是什么样子的? 四、借助网络观看蔬菜图片。 刚刚我们说了那么多的蔬菜,现在我们一起(请你们)来看看其他(图片上)的蔬菜。(看看,有哪些是你认识的,又有哪些是你不认识的?) 五、蔬菜除了可以吃,还有其他用途吗?我们一起来看看吧。 活动反思: 现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己
8、不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。在活动前,我请家长配合,带幼儿去菜场认识一下常见的蔬菜,为一篮蔬菜的教学的教学打下一个铺垫。因此在整个活动一开始,我先是询问幼儿在菜场里见过哪些蔬菜?然后出示装满蔬菜的篮子,用布遮好,目的是引起幼儿的兴趣。在教学过程中,我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,并请幼儿到客人老师身上去找一找与蔬菜相同的颜色。这样做目的是达到师幼互动的效果。 接着我又请幼儿说一说自己最喜欢吃的蔬菜是什么,这样做有利于幼儿加深对蔬菜的认识,这一环节中我还请幼儿去告诉
9、客人老师自己喜欢吃什么,并问一问客人老师喜欢吃什么,进一步展示师幼互动的效果。其中我还出示蔬菜排行榜,让幼儿将笑脸花贴在最喜欢吃的蔬菜的下面。这样做一是进一步巩固幼儿对蔬菜名称与外形的认识,二是教育幼儿样样蔬菜都要吃。最后,我使用办家家的音乐结尾,并引导幼儿创编歌词,进一步激发幼儿的学习兴趣。这一环节也可以作为一个延深活动,放在表演区内让幼儿进行表演。 在本活动中,我认为在我请幼儿上来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气味,这一环节中只关注到个别幼儿,没有关注到整体,我觉得可以在这一环节中增设一个在每个小组里放几样蔬菜,让幼儿去来摸一摸蔬菜的形状、说一说蔬菜的颜色,闻一闻蔬菜的气
10、味,这样可能效果会更好些。 一篮蔬菜中班教案3 设计思路 随着市场经济的发展,蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,让幼儿学会对进行分类,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。我设计了“一篮蔬菜”这一活动 活动目标 1、能认识几种常见的蔬菜。 2、鼓励幼儿试着给蔬菜分类。 3、学说:“我喜欢吃”。 4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。 5、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。 活动准备 1、蔬菜卡片、蔬菜、小篮子若干; 2、将
11、洗净的蔬菜胡萝卜、白萝卜、西红柿、黄瓜、等色彩鲜艳的蔬菜艺术的装在一个篮子里。 活动过程 一、厨师神秘礼物,调动幼儿参与活动的积极性: 1、用白布遮着竹篮子,让幼儿猜猜里面有什么? 2、揭开白布后,让幼儿整体看一看:这篮蔬菜好看吗?什么地方好看?(请幼儿自由发言) 二、利用课件教幼儿认识蔬菜并试着分类: 1、教幼儿认识几种常见的蔬菜? 2、给蔬菜分类:根茎类、蔬果类、青菜类。 三、分一分: 请幼儿每人拿一张蔬菜卡片,说出拿的是什么?然后给它们分类。 四、送蔬菜宝宝回家: 1、教幼儿学说:“我喜欢吃” 2、选择自己喜欢的蔬菜,放在篮子送它回家。 生活教育 告诉幼儿蔬菜有营养,不要偏食,不吃蔬菜不生病。 活动延伸 学唱小小姑娘巩固所学知识。 活动反思 现在蔬菜的种类越来越多,品种越来越复杂,这给幼儿认识蔬菜带来了一定难度。幼儿在进餐时,我发现有些孩子不喜欢吃蔬菜,挑食、偏食现象十分严重,对自己不喜欢的蔬菜有呕吐现象。针对这一情况,为了培养幼儿的认识能力,教育幼儿要合理膳食,多吃蔬菜。于是我设计了“一篮蔬菜”这一活动。第 9 页 共 9 页
限制150内