大班教案《皮鞋车》.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班教案皮鞋车大班教案皮鞋车1 活动目标: 1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述 2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等,并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保,知道在生活中要多开动脑筋,就可以利用废物做成有用的东西。 活动准备: 图片、磁带、实物、破鞋子、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰:小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 活动过程: 一、出示图片,教师直接引题: 师:这几幅图,你们见过吗?(中班下学期已见过)那这个故事,你们肯定听过了。;谁来给老师讲讲这个故事,图片这么好看,
2、故事肯定很精彩。 二、请幼儿来看图片,进行讲述故事不管讲得如何,教师给予肯定与鼓励,让幼儿大胆地进行讲述,口语表达能力方面得到一次锻炼。 三、全体幼儿来完整地听故事。 教师边引导幼儿结合图片来听故事,巩固对故事的掌握。 四、以幼儿来教师讲故事的形式,对故事中的对话及动词进行掌握。 1、(出示实物:旧鞋子)全体幼儿来讲述,教师来表演,重点突出小兔子、小松鼠,它们看见这只破皮鞋时,不为心动的表情,并能用动词:“提、闻“来表达出来。 2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强),教师引导幼儿掌握和运用动词。 如:提来一桶水(出示:“提”字宝宝),鼓励幼儿用肢体语言来表示,并能用词来讲句话。
3、3、注意提醒: 小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情,及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学。给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流 活动反思: 在活动设计中应该更注重幼儿的语言表达能力和创造性思维能力的培养,为幼儿创设一个轻松的语言氛围,鼓励幼儿想说、敢说、爱说;老师在活动中可以将第一幅图作为一个引导,后面的几幅图可以让幼儿自己观察和讲述,并鼓励幼儿有不同的答案,续编出不同的故事结尾,充分发挥幼儿的主体性、创造性;活动中还可将其他领域的内容有机地整合在一起,以游戏为基本活动,使活动能动静交替,让幼儿快乐学习! 大班教案皮鞋车2 活动目标 1.能认真听故事,理解故
4、事内容,感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊 2.能根据故事情节,合理续编故事,提高想象力和口语表达能力 活动准备 皮鞋车课件,各种鞋子的图片,开汽车游戏音乐 活动过程 开始部分 一、谜语导入 一对兄弟俩,出来凑成双,前后交替走,载人走四方 引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品,是我们的好朋友。 二、认识各种各样的鞋子,知道它们各自的用途 基础部分 三、出示破皮鞋的图片 教师提问: 1.这是什么?它怎么了? 2.如果你有这样一只又破又臭的皮鞋,你会怎么做? 3.有3个小动物它们也看到了这只鞋,你猜它们会 怎么做? 四、出示课件 提问:小兔子看见这样一直又臭又破的皮鞋,它是怎么说的,怎么做
5、的? 小松鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋,它是怎么说的,怎么做的? 小老鼠看见这样一只又臭又破的皮鞋,它是怎么说的,怎么做的? 小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的? 小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了? 五、组织幼儿讨论 听完故事后,你喜欢哪个小动物的做法,为什么? 小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜欢的漂亮皮鞋车,而且还给自己和小伙伴带来惊喜,我们应该向小老鼠学习 六、启发幼儿续编故事,并能大胆讲述 小老鼠有了这么漂亮的皮鞋车,它还会用它做什么? 结束部分 七、游戏。开汽车 大班教案皮鞋车3 活动目标 1. 理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述 2.启发幼儿思维,培
6、养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力 3.激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯 4.能自由发挥想像,在集体面前大胆讲述 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动 重点难点 重点:理解故事内容,培养幼儿想象力、创造力 难点:续编故事并连贯讲述 活动准备 自画故事皮鞋车挂图3幅、旧皮鞋一只、头饰(故事中出现的各种小动物)、各种废旧材料,如:各种饮料瓶、旧挂历纸等、彩笔、剪刀、胶水等。 活动过程 一、谈话引出活动 1.出示旧皮鞋,小朋友说说这是什么?幼儿观察自由回答。 2今天老师就给小朋友带来皮鞋车的故事 二、观察挂图,引导幼儿说话。 1.仔细观察第一幅挂图,引导幼儿观察,说话:哪里躺着一只
7、旧皮鞋是哪些动物经过看见了?他们怎么想的,怎么做的? 2.仔细观察第二幅图,看又是谁经过看见皮鞋了?小朋友猜猜小老鼠会怎么想,怎么说,怎么做的呢? 3.仔细观察第三幅图,看小老鼠真聪明,把旧皮鞋变成了一辆漂亮的皮鞋车,小动物们看见了都怎么说呀? 4.假如是你遇见了,你会把皮鞋变成什么呢?幼儿自由想象举手回答。 5.小结,小朋友真聪明,能想出把皮鞋变成那么多漂亮的东西。下面我们来听一听故事皮鞋车 三、续编故事 听完故事了,小朋友想象一下,小老鼠开着这么漂亮的皮鞋车会去干什么呢?教师鼓励幼儿大胆想象,大胆发言,注意引导幼儿说连贯完整的句子。 四、表演故事 五、延伸活动: 变废为宝。 1.小结故事内
8、容。 2.废旧材料制作。 3.作品展评,进行废旧利用教育。 教学反思 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。 大班教案皮鞋车4 1、欣赏各种鞋子,激发幼儿探索鞋子的兴趣和参与活动的积极性。 2、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节
9、合理续编故事。 3、激发幼儿关心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的好习惯。 1、课前教师与幼儿共同收集各种各样的鞋子,布置成“鞋子超市”。 2、根据故事内容制作课件。录音机、录音故事“皮鞋车”。 3、教师在网上搜集各种鞋子的图片,制作有关鞋子的课件。 4、表演用的头饰等。 一、谜语设疑,导入课题。 我有两只小小船,不用浆来不用帆;白天带我四处走,夜晚休息在床前。(鞋子) 二、放各种鞋子的课件,扩充幼儿的知识面。 a、引导幼儿观察各种鞋子的图片,提问:“图片上有些什么鞋?”(雨鞋、皮鞋、四季鞋、休闲鞋)。 b、到“鞋子超市”转一转后,提问:“你发现了鞋子有什么不同”启发幼儿说出:大小不同、颜色不
10、同、材料不同等。 三、运用故事课件,引导幼儿关注故事发展的情节。 a、教师讲述故事的前半部分后提问:“小老鼠有了自己的皮鞋车,它会去做些什么?”(引导幼儿展开想象的翅膀,创编故事结尾) b、教师讲述故事的结尾后,引导幼儿给故事取名字。出示“皮鞋车”三个字。 四、听故事录音,提出问题: a、三只小动物看见旧鞋子是怎样说的?怎样做的? b、你喜欢故事中的谁?为什么? c、如果你看见一只旧鞋子会怎样做? 五、角色表演,理解故事内容。 请幼儿选择自己喜欢的头饰,根据故事发展的情节表演故事。 六、用“鞋”字组词,扩展幼儿的思维。 请幼儿说出带“鞋”字的词,如:凉鞋、童鞋、女鞋、男鞋、高跟鞋、滑冰鞋、舞蹈
11、鞋 七、游戏:“为他们选择合适的鞋子” a、请部分幼儿扮演某一年龄或性别的购买者,并用形象的动作表达季节特点或职业特点等,如:跑步运动员、跳舞的人、冻的发抖的人、在大雨中奔跑的人。 b、其他幼儿根据表演者的需要为他们选择合适的鞋子。 小结:不同的人,在不同的时间,做不同的事情;需要不同的鞋子。 1、请幼儿继续开展“鞋子超市”的游戏,进一步了解鞋子的多样性及其不同的功能。 2、利用废旧材料制作鞋子车、各种各样的鞋子。 大班教案皮鞋车5 活动目标: 1、引导幼儿理解故事内容,根据故事情节合理续编故事,并连贯讲述。 2、启发幼儿思维,培养幼儿的想象力、创造力及动手操作能力。 3、通过学习,激发幼儿关
12、心爱护同伴的情感,培养幼儿废物利用的习惯。 活动准备: 故事皮鞋车课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、旧挂历纸、剪刀、胶水、彩笔等。 活动过程: 一、导入: (1)小朋友,今天老师带来了一样东西,你们看这是什么?(出示旧皮鞋)这是一只什么样的鞋子?(又脏又破) (2)如果你的家里有这样的鞋子,爸爸妈妈会怎样做?(扔掉、卖掉等)小结:刚才小朋友回答的真好,说了这么多。 二、基本部分: 1、讨论:森林里的”草地上也有这样的一只旧皮鞋,小动物们看见了会怎么样呢?(分组讨论、回答)小结:小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉,小动物到底是怎么做的呢? 2、通过表演,了解故事内容 (1)快看,有一只小动物过来了,它
13、是谁呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子会怎么做,怎么说呢?(自由说) (2)又有一只小动物过来了,它是谁?(小松鼠)咱们再来猜一猜它会怎样做怎样说?(自由说) (3)小朋友再看谁来了?(小老鼠)小老鼠请小朋友猜一猜它会怎么做怎么说?谁来说一说?(自由说) (4)小朋友说小老鼠怎样才能把旧皮鞋变成皮鞋车呢?(分组讨论)(擦干净、按上车把、轮子等) (5)变废为宝教育: 小老鼠真是一只聪明的小动物,它不怕脏、不怕累,把一只旧皮鞋变成了一辆又干净漂亮又很有用的皮鞋车,如果小朋友有这样一只旧皮鞋,你会把它变成什么有用的东西?(自由说)3、续编故事: 师:故事听完了,老师有一个问题请小朋友想一想: (1)
14、小老鼠开着干净漂亮的皮鞋车会干什么呢?(讨论,提醒幼儿用完整的话回答) (2)你喜欢故事里的那只小动物?为什么? (3)如果你有一辆这样的皮鞋车,你会开着车做什么呢?(自由说) 4、完整欣赏故事: 现在我们完整的听一遍故事皮鞋车,小朋友可以小声说一说小动物们说的话。 三、延伸活动: 1、小结故事大意。 2、废旧物品制作: 小朋友想不想要一双漂亮的鞋子呢?桌子上有老师准备好的旧挂历纸、胶水等,小朋友可以用这些材料做一双漂亮的拖鞋,现在请每组的小朋友自由分工,一起做一双鞋子。 活动反思: 活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征,幼儿比较感兴趣,能很好地配合老师完成各活动环节
15、。能打破旧的教学惯例进行教学,先让幼儿观察故事挂图,大胆想象,锻炼说话,连贯理出故事情节再完整地听讲故事。活动效果良好,大部分孩子基本上熟悉理解故事内容,能根据内容进行故事表演,并得到了废旧利用的教育。不足的地方就是教师引导幼儿说话耐心不足,不能从多方面考虑着手。另外,组织故事表演有些乱,有待加强。 大班教案皮鞋车6 目的: 1、理解故事内容的基础上,掌握故事中角色的心理活动,以及它的对话,能用较清晰的语言进行讲述. 2、掌握和运用动词:提、冲、修、刷、推等,并能用肢体语言来表示。 3、教育幼儿懂得环保,知道在生活中要多开动脑筋,就可以利用废物做成有用的东西。 准备:图片、磁带、实物、破鞋子、
16、动词卡、教室内稍作布置(好添加报纸做的东西等)、头饰:小兔、小松鼠、小鼹鼠、模拟皮鞋车。 过程: 一、出示图片,教师直接引题: 师:这几幅图,你们见过吗?(中班下学期已见过) 那这个故事,你们肯定听过了。谁来给老师讲讲这个故事,图片这么好看,故事肯定很精彩。 二、请幼儿来看图片,进行讲述故事 不管讲得如何,教师给予肯定与鼓励,让幼儿大胆地进行讲述,口语表达能力方面得到一次锻炼。 三、全体幼儿来完整地听故事。 教师边引导幼儿结合图片来听故事,巩固对故事的掌握。 四、以幼儿来教师讲故事的形式,对故事中的对话及动词进行掌握。 1、(出示实物:旧鞋子)全体幼儿来讲述,教师来表演,重点突出小兔子、小松鼠
17、,它们看见这只破皮鞋时,不为心动的表情,并能用动词:“提、闻来表达出来。 2、注意讲解动词(做皮鞋车这一段的语言描述动作性强),教师引导幼儿掌握和运用动词。 如:提来一桶水(出示:“提”字宝宝),鼓励幼儿用肢体语言来表示,并能用词来讲句话。 3、注意提醒:小兔、小松鼠再次看到又新又漂亮的皮鞋车时的神情,及鼓励幼儿学习他们团结友爱、互帮互助的精神(送给小兔上学.给小松鼠送去松果)进行品德教育、情感交流. 大班教案皮鞋车7 教学目标 1.能认真倾听故事,理解小老鼠将旧皮鞋做成皮鞋车,帮助小伙伴的故事内容。 2.能根据故事情节,大胆续编故事,提高想象力和口语表达能力。 教学准备 故事皮鞋车课件。 教
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