学校教学工作计划 小学.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑学校教学工作计划 小学 指导思想: 本年度,我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标,立足教学工作实际,以常规管理为抓手,以新课程标准为中心,以教学质量为生命,以开展扎实有效的教研活动为主渠道,以解决教学中的热点和难点问题为突破口,通过多种形式引领教师进一步更新教育观念,提升实施新课程的能力,积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式,全面开创我校教育教学工作的新局面。 基本思路: 围绕一个中心: 优化课堂教学,提高课堂效率; 突出五个重点: 着眼15年“问题”,使常规管理更精细; 立足“三小”研究,使校本研训更有效; 触摸结果形成过程,使综合评价
2、更科学; 搭建多种活动平台,使师生素质更全面; 深化课堂教学模式,使教学质量更稳定。 做好项工作: 一、强化管理,进一步规范各项教学常规。 1.严格执行课程计划,坚持按课表上课,保质保量上好每一节常态课,杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂、上课接打手机等现象,教导处将加强随堂检查。 2.强调“五抓”,追求有效。 (1)抓实备课。每位教师在拿到修改后的导学案后要根据本班实情进行二度备课,二度备课包括课前备和课后补充、提示以及反思。反思一定要及时写,要求体现这几方面:记录教学成功的地方;记录教学遗憾的地方;记录教学机智的地方;记录学生独特的见解;记录再教设计等。 (2)抓活课堂。 “活”不仅
3、在于教学手段运用,课堂气氛活跃,更在于知识呈现方式的灵活,师生互动的多样,思维程度的深刻,学生最大限度的参与,最终让每个学生都有收获。 (3)抓勤辅导。这里的辅导不仅指教师更要求充分发挥小组长的作用,确保学生能做到堂堂清。 (4)抓精练习。杜绝滥练,减轻学生的作业负担。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求,强调教师要精心选择,不能随心所欲。 (5)抓细分析。精细分析每阶段、每学科教学策略及具体措施,认真组织校小考质量分析,揭示问题,查找主观原因,落实改进措施。 二、“小处”着眼,进一步落实校本研训。 1.逐步推进语文“主题学习”实验。 语文主题学习实验在我校已进入第二个年头,在王瑞
4、芳、郭素妮两位实验教师的带动下,大部分老师领会了实验的要领,本学期将依托“丛书”的帮助,老师们过好选准“切入点”关。 2.巩固已有的实验成果。 提高学生与文本对话有效性的策略与研究这一课题,已初见成效,老师们通过实验记录卡的整理,找到了一些提高学生语文本对话的方法,但由于缺乏专业引领,有些困惑的问题没有得以解决。所以,本学期继续实验的同时,尽力寻求一些专家指导,把实验推向深水区。 3.夯实“三课”活动。 一是抓好常态课。进一步深化学校的“四环三查”的教学模式,加强学生的课堂展示,提高教师的.课堂组织和引领能力,落实四十分钟的效率。二是立好示范课。以点带面,发挥老师的特长,促进个性化课堂的形成。
5、三是上好汇报课。继续实行外出学习返校后汇报的制度。学习的老师不仅要写出学习总结,还要根据所学内容及形式做“专题讲座”或“汇报课”,汇报时要提前将自己所展示的新理念、新做法汇报给听课教师,让老师们有的放矢,做到一人学习全体受益。 4.发挥网络教研功能,深化“三小”问题研究。 网络研训到目前为止我们还停留在学习感悟、公开课课堂教学交流,没有更多的研究,偶然在微信朋友圈发现了好多教师转发的教育类文章,一些跟评挺能引起思考的,微信受欢迎的程度远远超越了微博,所以本年度我们将用微信搭平,进行小问题研究,每组每周进行一个话题的研究,使教研“随时”都能进行。让老师逐步养成随时记录小问题的习惯,使课堂教学事件
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