《大班教案》大班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑大班教案大班教案大班教案大班教案1 设计意图: 春天的脚步款款走来,微风吹上了我们的脸,孩子们的脸上洋溢着微笑和欢乐。因为春天来了,因为植树节要到了,每当植树节来的时候,天气总是暖暖的,小鸟总是唱着欢快的歌曲。为了让幼儿知道春天来了,植树节要植树的基本常识,特意设计了本次教学活动植树节。 活动目标: 1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。 2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。 3、让幼儿知道3月12日是植树节,加深幼儿对常见树的认识,了解树木与人类的关系。 活动准备: 1、植树的工具,在幼儿园内开辟种植角,备好柳树枝段。 2、制作好
2、树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。 3、自制常见树小纸牌人手34张。 活动过程: 一、讲树 1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件,配以音乐解说,制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”, 多媒体课件,了解风沙对人类的危害。 2. 避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上,让幼儿得出树木能阻挡风沙,避免及或减少风沙造成的灾害。 3. 观看春天季节特征多媒体课件,引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。 二、夸树(植树对人类的益处) 观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处:净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。 三、玩树牌 幼儿每人34张小纸牌,上面绘有
3、各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴,两人一组玩树牌。 玩法:双方同时出一张树牌,先拍桌者先讲:一要讲出这两种树的树名,二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了,两张数牌就归讲者所有;讲错了,就有对方讲。如双方均未讲对,就把这两张牌搁一边,双方重新出牌。最后以牌多者为胜。 四、种树 1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角,让幼儿说说如何种植“柳树” (1)种植工具 (2)种植方法 2.幼儿种植,老师巡回指导,帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。 3.插上小标志,便于日后负责照看和护理。 编后语: 植树节在春天,植树节的时候,我们小朋友将树苗运来了城市的郊区,拿着手
4、中的小铁锹,将一棵一棵小树种栽了下去,等待着希望发芽,等待着长成参天大树,这是孩子的小小愿望,小树苗,你快快长大吧! 大班教案大班教案2 活动目标 1、通过吃水果让孩子们体会各种味道。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备 水果(香蕉,柠檬,西红柿),水果照片(香蕉,柠檬,西红柿) 活动过程 导入1.通过品尝各种水果让孩子们体会各种味道,互相区别出来。 摸一摸水果并闻一闻,研究一下。 把准备的水果切开,尝一尝。 -吃一点儿香蕉,香蕉是什么味的? -柠檬和西红柿又是什么味
5、的呢?尝一尝柠檬和西红柿。 看看水果的照片讨论一下它们的味道。 -香蕉很甜,它是黄色的。 -吃过柠檬后有谁是像老师一样的表情?柠檬是非常酸的水果。 -用手印出各种水果。 展开1.一边看活动纸一边讨论。 -这里是哪儿呢? -这里是长满水果的果园。果园里都有哪些水果呢? -现在果园里还没有很多水果,让我们用手印出一些水果来怎么样? 2.用手在活动纸上印出一些花朵,装饰一下果园。 用印手印来表现出来。 -现在果园里还没有很多水果,让我们印出其他的水果怎么样? 孩子们看过老师做的示范之后,照着老师做的样子印手印。 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。 -给苹果画上蒂。 对于使用签字笔或彩色铅笔有困
6、难的孩子,老师给予帮助。 老师帮助孩子们印出各种水果。 结尾1.印完手印后用湿巾把手擦干净。 2.让孩子们介绍一下自己印的水果。 大班教案大班教案3 教学目标: 1.复习5的分合,在掌握5的分合的基础上,学习5的加减. 2.进一步理解加减的实际意义,会解决生活中简单的加减问题. 3.能根据分合式说出加减法算式. 教学重难点: 理解加减法的实际意义,解决生活中的加减法问题. 教学准备: 课件,作业纸 教学过程 一、复习5的分合。 1出示5的分合式,请幼儿认读。 2游戏:碰球(复习5的分合) 师:嘿嘿嘿,我的1球碰几球?生:嘿嘿嘿,你的1球碰4球,1和4合1起来是5。(依次说完5的分合) 二、新授
7、5的加减。 A 1.出示课件,老师边操作边讲解:树上飞来了1只小鸟,后来又飞来了4只小鸟,现在,现在树上一共有几只小鸟? 2.指定幼儿回答。 3.启发幼儿说出用什么方法算出来的? 4.请幼儿口头说出算式。 5.老师出示算式,全班幼儿齐声读算式。(1+4=5) 6.提问:如果树上先飞来4只小鸟,后来又飞来1只小鸟,应该怎样说出算式? 7.请一名幼儿说出相关的算式(4+1=5) 8.比较两道加法算式的异同。 9.拓展练习:2+3=?3+2=? B 1.老师再次出示课件,操作并讲解:草地上有5条小蛇,有2条玩累了,先回家了,现在草地上有几条小蛇? 2.指定幼儿回答并说出用什么方法算出来的? 3.请幼
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