《上和下》小班教案.docx
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1、文本为Word版本,下载可任意编辑上和下小班教案上和下小班教案1 活动目标: 1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。 2、用上面、下面方位词回答问题。 3、培养幼儿的空间感知能力。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干 活动过程 (一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下 1、展示小架子,确定上、下位置 2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面) 3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。 (二)用游戏法辨别上下 出示苹
2、果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来) (三)看图小动物藏在哪儿教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。 上和下小班教案2 活动目标 1、在活动中让幼儿区别物体及自身在空间中的上下位置关系。用上面、下面方位词回答问题。 2、培养幼儿的空间感知能力。 3、能与同伴合作,并尝试记录结果。 4、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备 动物玩具若干个,小架子(上、下两层)1个,苹果树挂图一幅,苹果卡片干。 活动过程 (一)运用演示法、操作法教幼儿辨别上、下。 1、展示小架子,;本文确
3、定上、下位置。 2、请小朋友按要求将玩具放在指定的上、下位置(如:小狗、小猫放在上面、小兔小鸡放在下面) 3、自由取玩具,并说明是从什么地方(上或下)拿来的。 (二)用游戏法辨别上下。 出示苹果树及苹果,组织幼儿做游戏。苹果树上结苹果(请小朋友把苹果粘贴到苹果树上),苹果熟了(请小朋友将苹果从树上摘下来)。 (三)看图小动物藏在哪儿教师让幼儿看用书上的图,说一说小动物都藏在哪儿,如:小猫藏在桌子下面等。 教学反思: 数学来源于现实,存在于现实,并且应用于现实,数学过程应该是帮助幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。教育活动的内容选择应既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,有助于拓展幼儿的
4、经验和视野。 上和下小班教案3 教学目标: 1、通过故事,让幼儿区分并说出以自身为中心的上、下方位,认识并说出近处物体的上、下位置。 2、在游戏中,能正确找到自己的上、下位置。 材料准备:背景:平面房子图,猴、熊手偶,狗、猫头饰。 活动过程: 一、1、表演故事:懒惰的猴子,老师与保育员分别扮演小猴和小熊,用手偶给幼儿表演。 2、提问: A、小猴玩累了,抢先睡在哪里啦?(下铺) B、小熊是怎么说的?小猴听了吗? C、小熊生气了,把小猴扔到哪里去了?(下铺) 3、让幼儿能清楚地辨别和正确说出:上面、下面的方位词,并会做手势(往上指、往下指)。 二、1、议论: A、你看见过自己生活中有什么东西是放在
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