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1、文本为Word版本,下载可任意编辑中班教案玩椅子中班教案玩椅子1 活动目标 1能听信号迅速地完成凳上动作,提高动作的协调性和灵敏性。 2探索椅子的各种玩法,体验运动的快乐。 3学会正确的从高处跳下的方法,探索匍匐前进的方法。 4让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。 5增强合作精神,提高竞争意识。 活动重难点 学会从高处跳下的正确方法。 探索匍匐前进的方法。 活动准备 21把有靠背的小椅子、铃鼓一个、12个垫子。 活动过程 一、导入 热身活动,幼儿听口令,完成一些椅子上的动作。 (坐在椅子上头部运动、上下肢运动等) 二、幼儿探索椅子的玩法 (一)一个人玩 1幼儿自由探索一个人可
2、以怎样玩。 2请部分幼儿示范玩法,其余幼儿跟做。 3学习从椅子上如何正确往下跳。幼儿重复练习几次,每次提出更严格的要求。 4进行听口令游戏,让幼儿听口令绕椅子跑,然后迅速完成老师发出的.口令动作,再从椅子上跳下来。(蹲、站、单脚站等) 5逐渐增加椅子的高度,让幼儿挑战从更高处向下跳。 (二)多人玩 1幼儿自由探索多个人玩椅子的方法。 2幼儿尝试用椅子搭一个地洞。 3幼儿探索用怎样的爬行方法能顺利爬过地洞。 4请个别幼儿示范匍匐前进的方法,幼儿集体练习,游戏一次。 三、结束部分 1幼儿听口令做一些放松动作。 (甩甩小椅子、亲亲小椅子等) 2幼儿抱着椅子回活动室为小椅子“洗澡”。 活动反思 从选材
3、上比较贴近幼儿生活。小椅子是幼儿在幼儿园每天都要接触的物体,而且孩子们也特别喜欢玩椅子,他们玩椅子的方法多种多样。所以,在活动中,选择这个器材是便于准备,且孩子很熟悉的。 从活动目标的设定来说,比较适合中班孩子的年龄特点。目标表述比较准确。在活动中也三个目标也都较好地得到了体现。突出了活动的重点,突破了活动的难点。 从教学程序来看,脉络很清晰,孩子们对于活动的掌握从简单到难,逐步增加活动难度,适合孩子的接受能力。整个活动比较紧凑,环环相扣,过渡比较自然。 同时,在整个教学活动中,充分尊重孩子的想法,给孩子更多自主的机会。 从我自身对本次活动的把握来说,教态是明朗快活的,教师在整个活动中并没有感
4、觉很累,但是活动中孩子们却得到了锻炼。 不足之处: 1、活动有创新的地方,但创新力度不够。没有让人眼前一亮的感觉,活动特色不突出,在创新的新字上还要加强。 2、本次活动中,孩子们的运动量还需要加强,运动量不是很足够。 3、教师在把握本次活动时,准备活动时间稍微过长,应该稍微控制一下。 在教师的语言上,还需要精炼语言,少说与活动不相关的废话,尽量做到每一句话都有实际的效果。 每次这样的活动,都是我们展示和学习的好机会,在这样的活动中我们收获了很多。我们要将这些东西更好地运用到日常活动中,提高教育教育的质量。 中班教案玩椅子2 活动目标: 1.通过游戏活动,发展幼儿身体的协调能力和动作灵敏性。 2
5、.鼓励幼儿积极主动,愉快地参与游戏活动,并能体验和同伴一起游戏带来的快乐。 活动准备: 椅子20把、音乐U盘、DVD、宽敞、柔软的场地 活动过程: 一、教师带领幼儿每人拿一把椅子进入场地,四散站立 二、幼儿坐在椅子上,在音乐伴奏下,师幼一起做热身活动 1、老师发信号,小朋友根据指令做出相应的动作。(双脚并拢,手放膝盖上,教师分别发信号,手、脚、左右抬。) 2.引导语:(教师:如果我们是好朋友见面,我们有几种打招呼的方式?那我们和椅子做好朋友和椅子来亲热亲热。) 3.教师带领幼儿做各种椅子游戏。 亲吻椅子:引导幼儿看椅子的头、肚子在哪里,轻轻的亲吻下椅子的头。(提高难度,下面的动作要求两脚站好,不可以弯曲。) 根据幼儿表现,奖励幼儿可以试一试躺在椅子上睡觉,引导幼儿试一试能不能趴着睡,一边趴着一边用两只手抓住两只脚,变成一个篮子。(老师检查一下篮子的质量好不好。) 三、抢椅子游戏 幼儿把椅子围成一个圆圈,听音乐围着圆圈走动,在音乐声停止时,幼儿坐在椅子上,每轮淘汰两名没有抢到椅子的幼儿,直至剩下一把椅子则结束。 四、教师带领幼儿进行放松活动 结束语:小朋友玩的可真开心!时间也不早了,我们把椅子拿回教室。第 5 页 共 5 页
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