2019年七年级科学上册4.5熔化与凝固1教案新版浙教版-.doc
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1、2019年七年级科学上册4.5熔化与凝固1教案新版浙教版 教学目标 1、知识与技能(1) 通过观察了解熔化和凝固现象(2) 通过实验知道晶体和非晶体的区别2、科学探索要求(1) 运用实验区别晶体和非晶体,并能通过图象区别3、情感、态度与价值(1) 具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象(2) 体会观察,实验是学习科学知识的基本方法(3) 初步学会相互合作,并养成认真细致,实事求是的科学态度教学重点 熔化过程及其特点教学难点 熔化实验,熔化曲线意义教学安排 本节建议1时教学过程一、 新课引入我们周围的世界与变化中的物质息息相关。我们在小学中已经学过物质存在的三种状态:固态、液态和固态。炎炎夏日当你
2、品尝美味冰凉的棒冰时,是否发现物质(棒冰)的状态在发生改变。(固态-液态)那是否关心过在这个全球都发热的时代,冰川也在经受着考验。(图片)二、 新课教学(一) 介绍熔化和凝固以水为例:冰(固)-水(液)的过程叫熔化; 水(液)-冰(固)的过程叫凝固。那么请问当你喝水时,有没有想过“喝”巧克力呢?大家设计用简单地方法“喝”到巧克力。(巧克力放在塑料杯中,放在热水中预热便可)(图片)不仅是这几种物质,其实在一定条件下,固态物质与液态物质之间可以相互转化。(二) 熔化过程,熔化曲线今天我们主要来研究一下物质的熔化和凝固需要什么条件?不同的物质熔化和凝固的规律一样吗?大家都清楚学习科学知识的基本方法是
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