14《春》.ppt
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1、 春作者:朱自清朱自清朱自清朱自清朱自清(18981948),字佩弦,江字佩弦,江苏省扬州市人苏省扬州市人,散文家、诗人、学散文家、诗人、学者、民主战士。者、民主战士。 有诗文集有诗文集踪迹踪迹、散文集、散文集欧游杂记欧游杂记、背影背影,以及一以及一些文艺论著,收在些文艺论著,收在朱自清文集朱自清文集里里 。 散文代表作有:散文代表作有:绿绿、春春、荷塘月色荷塘月色、背影背影等。等。l识记并理解文中的生字、生词。识记并理解文中的生字、生词。l熟读成诵感受本文的语言美。熟读成诵感受本文的语言美。l学习写景抒情的写法,体会比喻、拟人、学习写景抒情的写法,体会比喻、拟人、排比等修辞方法在文中的作用。
2、排比等修辞方法在文中的作用。l感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的感受春天景色的美丽,培养热爱大自然的情怀情怀。1、读音正确、读音正确 ,声音洪亮。,声音洪亮。2、把握好感情基调的变化。、把握好感情基调的变化。3、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。、读出抑扬顿挫、轻重缓急的美感。读一读下面的词语 水涨 应和 薄烟 黄晕 捉迷藏 宛转 散在草丛里自主学习自主学习zhngyng hboyncngzhunsn小组合作学习小组合作学习l1 1、理清文章的思路、理清文章的思路l2 2、作者是怀着怎样的心情来迎接春天的?作者是怀着怎样的心情来迎接春天的? l3 3、文章抓住了春草的什么特点来写?、文章抓住了春
3、草的什么特点来写?l4 4、第、第3 3段中描写孩子们的嬉戏有什么用意?段中描写孩子们的嬉戏有什么用意?l5 5、第、第4 4段中的段中的“红的像火,粉的像霞,白红的像火,粉的像霞,白的像雪的像雪”三句的顺序能否调换三句的顺序能否调换“为什么为什么l6 6、作者从哪些感觉来写春风?、作者从哪些感觉来写春风?小组合作学习小组合作学习l7、作者抓住了春雨什么特点?、作者抓住了春雨什么特点?l8、结尾三个比喻句分别突出了春天的什么特、结尾三个比喻句分别突出了春天的什么特点?点? l9、三个比喻句顺序能否颠倒?、三个比喻句顺序能否颠倒? l10、 如果把三个比喻句合成一段,对表达效如果把三个比喻句合成
4、一段,对表达效果有怎样的影响?果有怎样的影响?l11、这三段在全文有什么作用?、这三段在全文有什么作用?理清文章思路理清文章思路(一)(一)盼春盼春 (1)(1)(总领全文,开启下文)(总领全文,开启下文)(2 2)总绘春天)总绘春天(3 3)春草图)春草图(4 4)春花图)春花图(5 5)春风图)春风图(6 6)春雨图)春雨图(7 7)迎春图)迎春图(8 8)“新新”(9 9)“美美”(1010)“力力”(二)(二)绘春绘春(2-7)(三)(三)赞春赞春(8-10 )盼春作者是怀着怎样的心情来迎接春天的?作者是怀着怎样的心情来迎接春天的?急切、喜悦绘春春草图春花图春风图春雨图迎春图绘春l文章
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