最新《珍奇的动物——针鼹》.doc
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1、精品资料珍奇的动物针鼹.珍奇的动物针鼹说课稿尊敬的各位评委、各位领导、各位老师:上午好。我说课的题目是珍奇的动物针鼹,我将从七个方面来说课。一、教材分析 本文是七年级下册事物说明文单元的最后一篇课文,也是一篇略读课文,选自澳大利亚华人作家王晓雨的珍奇动物写真,是一篇从多个角度介绍澳洲珍稀小动物针鼹的饶有趣味的说明文。 它是继前面介绍建筑物以及器物之后的一篇以动物为说明对象的说明文,在说明对象的拓展方面以及总结学生对说明文学习方法的掌握方面都具有十分重要的地位。通过本课的学习,不仅可以复习前面几课中学过的关于说明文的知识,更主要的是知识迁移转化为自主学习说明文的能力,和自觉养成观察事物的习惯以及
2、树立起关爱动物,与动物和谐相处的情感,同时又可以对本单元的习作起到一个较好的示范作用。二、教学目标 根据课标的要求,说明文教学的要求以及学生的认知规律,我从三个维度确定本课的教学目标: 1:知识与能力目标继续强化“说明文一定要紧紧抓住事物的特征进行说明”这一基本概念。进一步学习列数字、作比较、打比方等多种说明方法。培养运用已学的说明文的文体知识解读文本的能力2:过程与方法通过学生与文本、学生与学生、教师与学生之间的对话,引导学生反复阅读教材,自己发现问题,设计问题,提出问题,分析问题,解决问题,主动探求科学知识和语文学科知识。3、情感态度和价值观培养学生认真观察的习惯培养学生保护动物、保护环境
3、的自觉性。三、重点难点及突破1、教学重点:说明事物要抓住特征,要运用恰当的说明方法。2、教学难点:针鼹奇特的繁殖方式与学生已有的动物知识相差较远,也没有见过针鼹,难以形成直观的印象。3、难点突破利用网络资源调阅有关刺猬、穿山甲、针鼹的图片和针鼹“挖土食蚁繁殖”等相关视频,帮助学生比较形象地掌握这一珍奇的动物。四、学情分析初一的学生年龄尚小,他们童心未泯,活泼好胜,对未知领域有强烈的好奇心,有很强的探索兴趣和探索热情。加上本文的说明对象针鼹本身也新奇有趣,学生的学习兴趣浓厚。同时,他们生活在互联网时代,上网查找资料及利用网络资源解决学习中的疑难问题都十分方便。五、 教学方法1、对于本文的教学,我
4、决定采用“提问抢答讨论疏理”的方式、“知识抢答赛”的形式、加上教师的适当点拨来组织教学。2、知识抢答赛的具体做法: 全班分为龙虎两个对抗的竞赛队,也可以由学生自己取他们喜欢的名字。分数由两部分组成:问答分和人头分。问答分就是:两队轮流向对手提出问题,由对手作答。每提一个细节问题即每段中说明的知识点加10分,回答一个细节问题也是加10分,一个整体的、语文学科性质的问题如文章的段落层次的划分、说明对象的特征、说明方法、说明文的语言特色等问题加20分。细节问题的提问可以看书,回答不可以看书,大方向的整体的问题提问和回答都可以看书,并且同一个竞赛队的成员可以合作完成答案,对手也可以进行补充。声音不洪亮
5、或口齿不清楚或表达不准确,或者一个问题结束后,在五秒钟之内没有人提问或作答,机会就会转给对手。人头分就是,每队有多少个不同的同学参与活动,每位同学加10分,一个同学多次参与活动的只记一次分,这样能鼓励更多的同学参与活动。最后总分多的团队为胜者。3、教法设计理由:(1)本文是一篇语言浅显的略读课文,通过这种方式可以引导学生认真反复阅读课文,自己发现问题、设计问题、提出问题、解决问题,大大提高运用已学的说明文知识解读文本的能力。(2)很好地执行了“自主、合作、探究”的课程理念的标准。课堂上,学生始终是学习的主体。教师根据学生身心发展的特点和说明文学习的特点,爱护了学生的好奇心,求知欲,鼓励了他们自
6、主阅读、自由表达,充分激发了他们的问题意识和进取精神,关注了个体差异和不同的学习需求。(3)在提问、回答、探讨的过程中,训练了学生的口语交际能力,很好地达到课标对初中生的口语交际的要求。例如:学习文明得体地交流。耐心专注地倾听,能根据对方的语言、表情、手势等,理解对方的观点和意图。自信、负责地表达自己的观点。讨论问题,能积极发表自己看法,有中心,有条理。能听出讨论的焦点,并能有针对性地发表意见。六、教学准备1、布置预习结合注解及工具书,学习生字、生词,扫清文字障碍。反复阅读课文,多设计问题,预猜对手的问题上网查找针鼹、刺猬、穿山甲的图片及视频资料以及我国濒危野生动物资料。2、分好竞赛队,宣布知
7、识抢答赛的规则。七、教学流程本文用一课时教学,具体流程如下:、情境导入、解题。用悉尼奥运会的吉祥物引入新课,并解析“珍奇”二字。在2000年澳大利亚的悉尼奥运会上有一种小动物被选为吉祥物,你们知道它叫什么名字吗?本课就让我们一起来认识这种可爱的小动物。珍奇:稀有而珍贵。本文的珍奇有稀有而奇特之意。二、知识抢答赛:学生预习时阅读会非常仔细,课文中说明的每一个知识点都会成为他们提问的对象。知识抢答赛分三个环节:(1)、就每一段的细节问题进行知识抢答赛。下面给大家演示一下。学生可能提出如下的细节及局部的问题:1、2000年悉尼奥运会上的吉祥物叫什么名字? 针鼹2、澳大利亚什么钱币上有它的形象?五分硬
8、币3、针鼹有多大?长300450毫米,宽不到70毫米。4、针鼹的刺是什么颜色?下部黄褐色、顶端深褐色5、 刺的颜色有什么好处?在沙地灌木林中跑动时不起眼,便于伪装。6、刺有什么作用?自我保护的工具或者说“盾牌”。7、针鼹和刺猬最大的不同是什么?针鼹有锐利的爪子。8、锐利的爪子有什么作用?善于掘土。9、后腿的爪子的特点及作用是什么?很长,掘土,也可用于打扫整理自身表皮。10、针鼹如何对付敌人?既有“消极”本领把身体蜷成一团,像一个球,然后静候敌人不耐烦地走开。又有“绝活”掘洞逃跑11、针鼹吃什么?蚁类,蚯蚓等。包括白蚁12、针鼹的嘴是什么样子?管状的长嘴13、鼻孔在什么地方?开在长嘴巴的喙尖。1
9、4、鼻子有什么作用?用鼻子探测 蚁类和蚯蚓及其他无脊椎动物。15、针鼹的口鼻有什么作用?可以发现感受到十分细微的生物电子信号,敏捷地捕捉食物。16、舌头有什么特点?可以伸出嘴外一尺多,舌尖上分泌一种很稠密的稠液,用来粘食蚁虫。17、针鼹一天吃多少蚂蚁、白蚁?上万只。18、针鼹一天的作息规律?一般在白天活动,一天有18小时外出找食,晚上睡觉19、晚上睡在哪里?灌木丛中的土地里,空凹的原木中,石头缝里,甚至野兔和袋熊的洞穴中。20、针鼹冬眠在高山地区是几个月?28周,大约6-7个月 。21、针鼹袭击大型蚁穴是什么时候?8至10月22、针鼹吃脏土有什么作用?既帮助消化又含有稀有元素。23、针鼹的胃表
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