数据信息的加工教案 .pdf
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1、学习必备欢迎下载数据信息的加工教学设计一、基本说明教学内容:1)模块:高中 信 息 技 术 基 础2)年级:高中 一 年 级3)所用教材版本:上海 科 技 教 育 出 版 社4)所属的章节:第三 章 第 二 节 第 一 课 时5)学时数:45 分 钟 ( 计 算 机 室 授 课 )二、教学设计【 教 学 目 标 】1、 知 识 与 技 能 ( 基 础 知 识 、 操 作 技 能 ) ( 1) 能 根 据 任 务 需 求 , 熟 练 使 用 Excel等 工 具 软 件 加 工 信 息 , 表 达 意 图 。( 2) 能 够 利 用 表 格 、 图 表 的 形 式 分 析 数 据 , 发 现 有
2、 价 值 的 规 律 , 并 以 图 形 化 的 表 格 数 据 直 观表 示 , 帮 助 进 一 步 发 现 问 题 和 分 析 问 题 。2、 过 程 与 方 法 ( 评 价 与 归 纳 、 问 题 解 决 ) ( 1) 能 在 实 践 应 用 中 , 根 据 任 务 特 点 , 通 过 问 题 分 析 明 确 信 息 需 求 。( 2) 能 选 择 合 适 工 具 软 件 , 并 采 用 适 当 的 方 式 组 织 信 息 , 表 达 观 点 。( 3) 能 归 纳 利 用 图 表 加 工 信 息 、 解 决 问 题 的 基 本 思 想 和 方 法 。3、 情 感 态 度 与 价 值 观
3、 ( 交 流 、 价 值 与 责 任 感 ) ( 1) 激 发 和 保 护 学 生 对 数 据 统 计 分 析 的 求 知 欲 , 积 极 主 动 地 在 社 会 活 动 中 学 习 和 使 用 数 据 统计 分 析 的 知 识 , 形 成 良 好 的 信 息 活 动 态 度 。( 2) 在 整 理 、 挖 掘 、 提 炼 和 分 析 数 据 的 信 息 活 动 中 , 形 成 高 质 量 地 表 达 意 图 的 分 析 报 告 的 态度 , 增 强 信 息 意 识 。( 3) 体 验 数 据 信 息 加 工 的 基 本 过 程 , 了 解 数 据 信 息 加 工 的 思 想 和 方 法 。教
4、 学 重 点 :( 1) 如 何 利 用 合 适 的 工 具 软 件 加 工 信 息 , 并 以 恰 当 的 呈 现 效 果 、 表 达 意 图 。( 2) 能 在 实 践 应 用 中 归 纳 利 用 图 表 的 形 式 加 工 信 息 并 解 决 问 题 的 基 本 思 想 和 方 法 。教 学 难 点 :( 1) 如 何 根 据 任 务 需 求 , 熟 练 使 用 图 表 处 理 等 工 具 软 件 加 工 信 息 。( 2)利 用 表 格 、图 表 的 形 式 分 析 数 据 ,发 现 有 价 值 的 规 律 ,并 以 图 形 化 的 表 格 数 据 直 观 表 示 ,帮 助 进 一 步
5、 发 现 问 题 和 分 析 问 题 。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页学习必备欢迎下载【教材分析】本 节 课 是 在 通 过 对 表 格 数 据 进 行 相 关 计 算 汇 总 的 基 础 上 , 进 一 步 介 绍 表 格 数 据 图 形 化( 柱 状 图 、饼 形 图 、折 线 图 )的 处 理 。引 导 学 生 学 会 根 据 实 际 情 况 ,把 合 适 的 图 表 类 型 、表 格数 据 以 及 相 关 的 文 字 说 明 有 机 结 合 起 来 , 表 达 意 图 。【学情分析】大 部 分 学 生 在
6、 初 中 阶 段 已 学 过 利 用 电 子 表 格 软 件 加 工 数 据 的 操 作 方 法 , 对 数 据 的 加 工应 该 有 一 定 印 象 ,但 为 了 考 虑 全 局 ,在 上 课 首 先 还 是 对 电 子 表 格 的 基 本 操 作 进 行 的 巩 固 。侧 重点 是 培 养 学 生 根 据 需 要 统 计 和 分 析 各 种 数 据 ,并 利 用 恰 当 的 报 表 或 图 表 等 形 式 提 炼 信 息 、得 出结 论 的 能 力 。【 设 计 思 路 】以 建 构 主 义 学 习 理 论 为 指 导 ,创 设 自 主 学 习 的 情 景 、任 务 、协 作 学 习 环
7、境 ,引 导 学 生 自 主 探 索和 开 展 协 作 学 习 , 在 教 师 的 帮 助 下 完 成 教 学 目 标 , 提 升 学 生 的 信 息 素 养 。 根 据 新 课 标 的 要 求 ,从 解 决 实 际 问 题 出 发 ,让 学 生 亲 历 处 理 信 息 、开 展 交 流 、相 互 合 作 的 过 程 ,提 高 学 生 的 信 息 处理 能 力 。三、教学过程与方法活动教师活动学生活动目标出示如下的表格: 师:同学们,大家看了评比表以及呈现的数据以后,能不能回答老师两个问题:(1)若给全期总分最高的精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
8、- - -第 2 页,共 7 页学习必备欢迎下载班级颁发“先进班集体”的奖状,这个奖将被哪个班获得?(2) 哪些班级在创先进班集体活动中不断进步?(要求学生要用最快的时间得出结论,给学生1 分钟的时间) 观察后学生发现因为数据量比较大,并且数据之间的关系比较复杂,所以无法在短时间内得出答案 出示加工后的数据图表: 师:下面是经过加工后的数据图表,观察这两个图形,你们能很快得出上面两个问题的答案吗?生:。(根据这两张图表,学生肯定能够很快就能得出结论,引导学生形成数据加工的概念)高一年级创建先进集体全期总分统计图86.0087.0088.0089.0090.0091.0092.0093.0094
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