选修六unit 4 global warming教师教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流选修六unit 4 global warming教师教案Unit 4 Global warming课程类型period 1 Warming up and reading 课时一课时教材分析本节课的内容教材选修6第四单元的Pre-reading, Reading, Comprehension 部分,本单元的话题是全球变暖。本节课是阅读课,教材以说明文的文体呈现,教师可在充分利用教材资源的基础上,结合学生的实际情况设计教学活动,旨在帮助学生有效地掌握阅读技巧,形成有效地学习方法和阅读策略,同时了解说明文篇章结构和写作特点,为下一步进行说明文的写作教学做好准备
2、。学情分析 学生对此话题感兴趣,了解多一些,虽然已经学习了一年多高中英语,但是就此类阅读理解的文章还存在难度。教学重点1.Improve the students reading ability.2.Master the useful words and expressions.教学难点1.How to help the students master the usage of the useful words and phrases in the passage .2.How to improve the students reading ability .教学目标一、知识目标1、初步理解、
3、掌握课文中关于全球变暖方面的词语,学习分析课文中的长难句子,初步感知课文中出现的的本单元要学的语法现象。2、利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法。二、技能目标1、能理解文章主旨大意,获取信息、处理信息、进行推理判断和表达的能力。 2、形成分析篇章结构的能力,提升逻辑思维能力3、学会总结说明文文章主题的方法。三、策略目标1、通过图片和标题预测文章内容;运用略读和找读策略迅速获取信息,并能够精读文章获取信息和分析信息。 2、能利用上下文猜测生词词义。四、情感态度目标了解全球变暖的危害和保护环境的重要性;增强节约能源保护环境的意识。教学方法1、整体教学法2、体裁教学法 3、导、读、练的教学模
4、式 教学手段 教材、多媒体和黑板教学过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1Revision 具体内容见学案Read the new words in this period 扫除阅读障碍Step 2 Lead-inAnswer the questions aloud To lead in the topicStep 3 Pre-readingLook at the picture and try to discuss the uses of a greenhouseTo train studentspredictionStep 4 Fast reading Read the pa
5、ssage quickly and try to find the main idea with each paragraph.To practice students skimming Step 5careful reading Read the passage carefully and try to find some detailed information To practice students scanning Step 6 discussion Discuss the question in groups and try to write down To give emotio
6、nal educationStep 7 homework 课下自习时间完成巩固所学知识 教学反思教学课题 Book 6 Period 2 Important Language Points课程类型Language Points课时一课时教材分析 课文当中有很多重要的单词、短语、固定结构和固定句型,掌握这些,有利于提高学生的英语能力。学情分析 学生在英语基础知识方面还很薄弱,有待于进一步提高,要促进学生对基础知识的积累。教学重点1.Master the useful words and expressions.2.learn some useful sentence patterns 教学难点1
7、.Grasp some useful words and expressions.2. Learn some useful sentence patterns教学目标(一)知识目标To grasp some useful words and expressions and learn some useful sentence patterns.(二)能力目标1. Get students to use some useful words and expressions correctly.2. Enable students to make sentences after the useful
8、 sentence patterns.(三)情感目标1. Stimulate students interest in learning English.2. Develop students spirit of cooperation and teanwork.教学方法1.Task-based teaching and learning2.Cooperative learning教学手段 教材、双城新学案教学过程设计教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1Revision Check the homework exercises Step 2 listening Play the vid
9、eo for students and pay attention to some important words and phrases Listen to the video and pay attention to some important words and phrasesTo lead in the classStep 3 language points Go through the passage and deal with any language points知识点讲解内容见双城新学案P49-52Learn the useful language points Step 4
10、 Practice Ask students to do some practice do some practiceTo make sure students can grasp what has learnedStep 5 Homework 完成学案R1925、R1926 教学反思教学课题Book 6 Period 3 learning about Grammar课程类型The Usage of It课时一课时教材分析重点放在it的用法上,是本册数的一项重要语法学情分析学生对此语法了解甚少,缺乏对固定结构的掌握教学重难点To learn the uses of it 教学目标(一)知识目标
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