《去年的树》名师教案.doc
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1、去年的树名师教案教学目标:1、认识1个生字,会写4个生字,正确读写“融化、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文。理解课文内容,体会童话揭示的道理。3、感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。教学重点:分角色朗读课文。理解课文内容,体会童话揭示的道理。教学难点:感受拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。教学过程:一、激发欲望,导入课文1、出示课文1-5自然段,师有感情地朗读,生用心静听。2、谈话:这些文字让你产生了哪些联想?你的心中会有怎样的期待?3、教师根据学生的发言谈话激发学生的阅读兴趣,导入课文。师:的确,鸟儿和树是一对好朋友。我们可以想象
2、,在朝夕相处的日子里,他们相互关爱,生活得其乐融融;我们也期待着,他们的友情能天长地久。春天来临时,他们又会像以前一样快乐地生活在一起。那么,事情会和我们期待中的一样吗?请同学们打开课本,今天我们一起来阅读童话故事去年的树。也许,其中还有更多美好的东西,会打动我们每一个人的心。二、初读课文,整体感知1、学生自读课文,借助工具书将课文读准、读通、读懂。2、引导学生整体把握课文内容(根据提示用自己的话说一说)。出示:鸟儿到南方去之前答应好朋友树_。第二年春天,鸟儿从南方回来,却发现_。她四处寻访,问了_、_和_,知道_。于是,鸟儿就在火柴点燃的灯火前_。因为_。三、潜心会文,展开对话1、朗读课文。
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