大班科学:弯管之旅.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流大班科学:弯管之旅【精品文档】第 3 页大班科学弯管之旅教师:殷丽活动目标:1.能结合已有经验提出假设,乐意通过实验加以验证,感受科学探索的乐趣。2.通过实验获得物体穿越弯管需要具备的特性,学习记录实验结果。3.喜欢操作,大胆交流,懂得实验是验证猜想的方法之一。活动准备:1.操作材料:弯管玩具,螺帽(直径小于弯管的直径)、毛线、较长的硬钢丝、豆子、手电筒、钢丝弹簧。2.教学材料:大记录表一张,小记录表每组一张,笑脸、记号笔若干。活动过程:1.弯管拼搭教师:看,这是小朋友们平时常玩的管子玩具,请你们用两分钟的时间赶紧搭一根弯管,比比谁搭得又快又有创意。(幼
2、儿拼搭,教师计时。)教师:举出你的弯管让所有的小朋友看到,说说你搭的是什么。(幼儿自由回答,教师给予回应。)2.预测假设(1)寻找弯管共同点教师:你们搭的弯管各不相同,真有趣呀,可仔细观察一下你们的弯管,它们有一个什么共同的地方?(幼儿仔细观察,允许和同伴小声交流。)小结:弯管的造型无论怎么变化,中间都是空的。(2)预测教师:弯管的中间都是空的,像一条弯弯的隧道,今天来了许多的小东西,它们想钻到弯管的身体里去旅行!看看,有哪些小东西?(出示统计表,表上有空气、沙、毛线、电筒、硬铅丝的图片。)教师:这些东西能穿越弯管隧道吗,它们想请我们小朋友先来猜一猜!老师给你们每组都准备了一些笑脸和一些哭脸,
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