最新Book6-unit2-poems教学设计与反思.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-dateBook6-unit2-poems教学设计与反思教案设计Book6 Unit2 Poems教案设计江西省赣州中学 温慧教学基本信息题目Unit2 Poems学科英语年级高二年级教材内容普通高中课程标准实验教科书选修6第二单元阅读课个人信息设计者姓名单位温 慧江西省赣州中学1.教材分析本课时是对几种英文诗歌的介绍。除了著名的英文诗的诗句,学生平时很少接触英文诗歌,对这种
2、体裁也很陌生。因此,本节课的学习目的是通过学生的阅读,从语言材料中获取相关的信息,并通过对信息的加工和处理,提高他们语言运用能力,在此基础上,熟悉英文诗歌,并学会鉴赏和写简单的英文诗。2.学情分析大部分学生熟悉一些中文和简单的英文诗歌。3.教学目标(含重、难点)1如何培养学生的阅读策略及获取信息的方法2如何引导学生在讨论中用自己的语言表达自己的观点和想法4.教学过程Step 1 Lead-in (2分钟)1. Get the students to read an English poem.2. Ask the students a question: What the poem write
3、about?Then lead in the topic.设计说明: 这样的导入紧扣主题,通过让学生读一首最简单的英文诗,激发了学生的求知欲和好奇心,为下一步的阅读教学作了很好的铺垫。Step 2While-reading Task 1: Get the main idea of each paragraph after skimming the text. (5分钟)Paragraph 1 _ Paragraph 2 _Paragraph 3 _ Paragraph 4 _Paragraph 5 _ 设计说明:本活动的目的是让学生通过快速阅读寻找有用信息,利用主题句理解段落大意,以此形成对课
4、文内容的初步理解。Task 2: Decide True or False after scanning the text. (6分钟)1. Nursery rhymes have strong rhythm and a lot of repetition. _2. List poems have a fixed line length. _3.Cinquain is a poem made up of five lines, which can easily write. _4.Haiku is easy to write and can give a clear picture and c
5、reate a special feeling using the maximum of words. _设计说明:学生通过这一活动,进一步理解和掌握了文章的内容,通过细读课文,要求学生带着明确的目标去阅读、查找答案,以达到有的放矢地分析课文、理解课文、解决问题的目的。学生首先在书上查找信息,属于知识的输入阶段,然后带着问题找出答案,是知识输出的过程,真正把知识转换为能力。Task 3: Fill in the form. (7分钟)When the earthquake came, what did Timmy ?Forms of English poemsfeaturesNursery r
6、hymesList poemsCinquainHaiku设计说明:让学生归纳每种英文诗的特点。既能培养学生的归纳与概括能力,也可以对诗歌特点加深记忆,方便活用。Task 4: Group work (7分钟)将学生分成四人小组,布置小组任务:Talk about these English poems and speak out which form they like and why.设计说明:这一环节的设计,通过对文章的阅读有了基本的了解,在此基础上,让学生分组讨论,畅谈对英文诗的理解,并且说出自己更喜欢哪种类型的诗歌。这种分组式的讨论节省课堂时间,还可以让学生在有限的时间内,均能够谈一下
7、自己的想法,不仅锻炼了表达能力也能够提高学生对小组合作的热情。Step 3 Post-readingTask 1:writing (8-10分钟)Get the students to write one or two poems in each group.设计说明:学生在学习了简单的英文诗之后,进行适当的练习。用写英文诗的方法将理论应用到实践上。写英文诗简单、有趣并且富有想象,让学生自己创造一首诗歌,既运用了所学知识,又能够陶冶情操。Task 2: showing (5-7分钟)Let students show their works to others. And then select
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