实用类文本阅读专题复习课件(79张).ppt
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1、Company LOGOCompany LogoCompany Logo1.1.文本的主要文本的主要和基本和基本2.2.文本产生的社会文本产生的社会和和3.3.对对文本的某种文本的某种作深度的作深度的和和1.1.筛选筛选并整合文中的并整合文中的2.2.分析分析特色,把握文章特色,把握文章,概括概括意思意思3.3.分析分析文本的文本的和主要和主要1.1.从从不同的角度和层面不同的角度和层面文本的文本的深层深层2.2.文本反映的人生文本反映的人生和时代和时代3.3.文本中的文本中的,提出,提出自己的自己的Company LogoCompany Logo传记的定义:传记的定义:传记是遵循真实性原则,
2、用形象化传记是遵循真实性原则,用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。貌以及其历史背景的一种叙事性文体。Company Logo二、传记的文体特点:二、传记的文体特点:传记一般有以下三个特点:传记一般有以下三个特点:第一、人物的时代性和代表性。第一、人物的时代性和代表性。传记里传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。的人物都是某时代某领域较突出的人物。第二、选材的真实性和典型性第二、选材的真实性和典型性。传记的。传记的材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中材料比较翔实,作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例,来表现传主的人格特点,
3、选取典型的事例,来表现传主的人格特点,有较强的说服力。有较强的说服力。 第三、选文兼具史实性与文学性。第三、选文兼具史实性与文学性。Company Logo Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logo Company LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany LogoCompany Logov访谈是以问答的方式展开的,成功
4、的访谈往往与记者访谈是以问答的方式展开的,成功的访谈往往与记者巧妙得宜的提问方式有关。巧妙得宜的提问方式有关。不蔓不枝,不蔓不枝,环环相扣环环相扣。Company Logo先读先读提问者的问题提问者的问题,把握有哪些主要问题;,把握有哪些主要问题;再阅再阅读访谈对象的文字读访谈对象的文字,大致把握其阐述分析。,大致把握其阐述分析。Company Logo:诙谐有趣、形象生动,可以消除陌:诙谐有趣、形象生动,可以消除陌生感,拉近双方的距离。生感,拉近双方的距离。:不转弯抹角,直截了当提出问题。:不转弯抹角,直截了当提出问题。:有意岔开,先谈别的事情,以营造:有意岔开,先谈别的事情,以营造轻松的气
5、氛。轻松的气氛。:运用逻辑推理,提出问题。:运用逻辑推理,提出问题。Company Logo:就对方陈述中的疑点或没有充分说明的地:就对方陈述中的疑点或没有充分说明的地方进行追问,使访谈顺着自己的思路继续推进。方进行追问,使访谈顺着自己的思路继续推进。:就对方没有涉及的领域进行引导,以拓宽:就对方没有涉及的领域进行引导,以拓宽领域,避免片面性。领域,避免片面性。:就对方在某一问题上前后不同或与众不同:就对方在某一问题上前后不同或与众不同的回答进行对比提问,也可以引入其他人对同一问的回答进行对比提问,也可以引入其他人对同一问题的观点进行对比提问。题的观点进行对比提问。 Company LogoC
6、ompany Logo要注意的问题要注意的问题文本特色主要体现在文本的文本特色主要体现在文本的思想情感、文思想情感、文本风格、语言特色、设问技巧本风格、语言特色、设问技巧等方面。等方面。v;v,深入思考,深入思考要要营造这一特色。营造这一特色。v。针对不。针对不足进行深入思考时可提出一些建设性意见。足进行深入思考时可提出一些建设性意见。Company Logo基本思维:辩证分析基本思维:辩证分析具体角度:灵活综合具体角度:灵活综合Company LogoCompany Logov访钢琴演奏家傅聪访钢琴演奏家傅聪v 傅聪,钢琴演奏家,生于傅聪,钢琴演奏家,生于19341934年,著名翻译家傅年,
7、著名翻译家傅雷之子。雷之子。19551955年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名年获得肖邦国际钢琴比赛的第三名和和“玛祖卡玛祖卡”演奏最优奖。他以演奏最优奖。他以“钢琴诗人钢琴诗人”的的称号闻名于世。称号闻名于世。v你很小就开始学习钢琴了吗你很小就开始学习钢琴了吗? ?v我的父亲钟情于法国文学,还把巴尔扎克等人的我的父亲钟情于法国文学,还把巴尔扎克等人的作品翻译介绍到中国来,他是罗曼作品翻译介绍到中国来,他是罗曼罗兰和其他许罗兰和其他许多法国艺术家的密友。在我只有多法国艺术家的密友。在我只有5 5岁的时候,他就岁的时候,他就影响乃至强迫我学习钢琴。不过,到我影响乃至强迫我学习钢琴。不过,到我1717
8、岁去波岁去波兰学习钢琴的时候,我已经真正爱上弹奏钢琴了。兰学习钢琴的时候,我已经真正爱上弹奏钢琴了。Company Logov你最喜爱的作曲家是谁你最喜爱的作曲家是谁? ?v喔,太多了。像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格喔,太多了。像肖邦、贝多芬、舒伯特、瓦格纳纳他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我他们的每一部作品都是流传后世的杰作。我们永远不能用们永远不能用“完美完美”来形容音乐上的造诣,每种来形容音乐上的造诣,每种探索都是阶段性的,每个新的时期对杰作都有新的探索都是阶段性的,每个新的时期对杰作都有新的定义。定义。v我觉得,肖邦呢,就好像是我的命运,我的天生的我觉得,肖邦呢,就好像是我的命运,我
9、的天生的气质,就好像肖邦就是我。我弹他的音乐,我就觉气质,就好像肖邦就是我。我弹他的音乐,我就觉得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是得好像我自己很自然地在说我自己的话。莫扎特是什么呢什么呢? ?那是我的理想,就是我的理想世界在说话,那是我的理想,就是我的理想世界在说话,他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明,舒伯特的境他是我追求的理想。舒伯特像陶渊明,舒伯特的境界里头有一些我觉得就像中国知识分子,尤其是文界里头有一些我觉得就像中国知识分子,尤其是文人传统上特有的那种对人生的感慨。人传统上特有的那种对人生的感慨。Company Logov我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你我听说现在
10、数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你怎么看这件事怎么看这件事? ?v假如他们觉得这是一个成名成家的捷径,那他们是不假如他们觉得这是一个成名成家的捷径,那他们是不可能做到的!假如他所追求的就是这些的话,他所得可能做到的!假如他所追求的就是这些的话,他所得到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值,而是到的价值就不是我认为的音乐艺术里面的价值,而是世俗观念里面的价值,那是一种很危险的价值。假如世俗观念里面的价值,那是一种很危险的价值。假如不具备对音乐那种不具备对音乐那种“没有它就不能活没有它就不能活”的爱,那还是的爱,那还是不要学音乐,学电子、学医、学法律成功的机会都要不要学音乐,学电子、学医、学法
11、律成功的机会都要大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求,有大得多!学艺术一定要出于对精神境界的追求,有“大爱之心大爱之心”,然后愿意一辈子不计成败地献身。假,然后愿意一辈子不计成败地献身。假如有这样一个出发点,即使孩子不能够成为一个专业如有这样一个出发点,即使孩子不能够成为一个专业的音乐家,可是他有了一个精神世界让他可以在那儿的音乐家,可是他有了一个精神世界让他可以在那儿神游,这也是一种很大的幸福!神游,这也是一种很大的幸福!Company Logov你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么?v我在各国讲学时经常举个例子,那就是黄宾虹说我在各国讲学时经
12、常举个例子,那就是黄宾虹说的的“师今人,师古人,师造化师今人,师古人,师造化”。他拿庄生化蝶。他拿庄生化蝶做一个比喻,说做一个比喻,说“师今人师今人”就好像是做就好像是做“虫虫”的的那个阶段,那个阶段,“师古人师古人”就是变成就是变成“蛹蛹”那个阶段,那个阶段,“师造化师造化”就是就是“飞了飞了”,也就是,也就是“化化”了了伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展,伟大的作曲家写的作品完成后还会不断地发展,它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽,所以它会越来越伟大越深刻越无穷越无尽,所以“造造化化”跟自然一样生生不息,不断复活、再生、演跟自然一样生生不息,不断复活、再生、演变。真正的变。真正的“造化
13、造化”是在作品本身。是在作品本身。Company Logov对一个艺术家来说,最重要的东西是什么?天分?对一个艺术家来说,最重要的东西是什么?天分?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?勤奋?一颗敏感而善良的心?还是思想?v可能这些都需要可能这些都需要但是现在我觉得,也许最重要但是现在我觉得,也许最重要的是勇气,能够坚持黑就是黑,白就是白,永远表的是勇气,能够坚持黑就是黑,白就是白,永远表里如一:这在音乐上也很难做到。里如一:这在音乐上也很难做到。v你经常提到你经常提到“赤子之心赤子之心”这四个字,这是不是你做这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则人、弹琴的原则? ?v是呀,如果你的琴声很纯洁地发
14、自内心,就会天然是呀,如果你的琴声很纯洁地发自内心,就会天然有一种感染力。我父亲经常说,真诚第一。感人的有一种感染力。我父亲经常说,真诚第一。感人的音乐一定是真诚的,有的人可以弹得很华丽很漂亮,音乐一定是真诚的,有的人可以弹得很华丽很漂亮,你也会欣赏,但被感动是另外一件事。科尔托就是你也会欣赏,但被感动是另外一件事。科尔托就是这样,他有很多毛病,但是他真实感人。这样,他有很多毛病,但是他真实感人。Company Logov什么是你说的好的音乐?什么是你说的好的音乐?v对音乐内涵有真正的理解,而且真正对音乐内涵有真正的理解,而且真正有个性,有创造性。这种创造性并不有个性,有创造性。这种创造性并不
15、是随心所欲,而是有道理的,是真正是随心所欲,而是有道理的,是真正懂了音乐之后的创造?这不是一朝一懂了音乐之后的创造?这不是一朝一夕的事情,而是一辈子的学问。夕的事情,而是一辈子的学问。v(节选自(节选自 法国法国 多米尼克多米尼克夏代尔夏代尔音音乐与人生乐与人生)Company Logo19.统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归统观这篇访谈,采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面纳为哪几个方面?本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信本题考查考生掌握访谈文本的特征以及整合信息的能力。息的能力。Company Logo1.1. 你很小就开始学习钢琴了吗你很小就开始学习钢琴了吗? ?2.2.你最喜爱
16、的作曲家是谁你最喜爱的作曲家是谁? ?3.3.我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你我听说现在数量惊人的中国家庭送孩子去学钢琴,你怎么看这件事怎么看这件事? ?4.4.你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么你认为追求音乐更高境界最重要的因素是什么? ?5.5.对一个艺术家来说,最重要的东西是什么对一个艺术家来说,最重要的东西是什么? ?天分天分? ?勤奋勤奋? ?一颗敏感而善良的心一颗敏感而善良的心? ?还是思想还是思想? ?6.6.你经常提到你经常提到“赤子之心赤子之心”这四个字,这是不是你做人、这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则弹琴的原则? ?7.7.什么是你说的好的音乐什么是
17、你说的好的音乐? ?Company Logo傅雷曾对傅聪说:傅雷曾对傅聪说:“做人,才做艺术家。做人,才做艺术家。”从从全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人全文看,傅聪认为艺术家应该怎样做人? ?思路思路:傅雷的话讲到:傅雷的话讲到“做人做人”与与“做艺术家做艺术家”之间是之间是必要条件关系。原文中哪些地方讲到这些意思呢?必要条件关系。原文中哪些地方讲到这些意思呢?:明确明确三三问是回答这个问是回答这个问题的。问题的。:找出所有谈到找出所有谈到“做人做人”与与“艺术家艺术家”的词句。的词句。:相同意相同意思的合并,零散的意思归拢,具体的表现提升。思的合并,零散的意思归拢,具体的表现提升。Comp
18、any Logo 针对访问者提出的针对访问者提出的“怎样看待中国许多家庭怎样看待中国许多家庭送送孩子去学钢琴的事孩子去学钢琴的事”,傅聪认为,傅聪认为,“”(3 3分)分) 针对访问者提出针对访问者提出“对一个艺术家来说,最重要对一个艺术家来说,最重要的东西是什么的东西是什么? ?”傅聪认为傅聪认为“”(1 1分)分) 针对访问者提出针对访问者提出“这这四个字,这是不是你做人、弹琴的原则四个字,这是不是你做人、弹琴的原则? ?”傅聪认为傅聪认为“”(1 1分)分)Company Logo根据傅聪的观点,演奏家如何才能使伟大作曲家的根据傅聪的观点,演奏家如何才能使伟大作曲家的作品作品“不断地发展
19、不断地发展”,“不断复活再生、演变不断复活再生、演变”? ? 此题考查考生从不同层面深入挖掘作品意蕴的能此题考查考生从不同层面深入挖掘作品意蕴的能力,要求考生探究文本观点,发表自己的见解。力,要求考生探究文本观点,发表自己的见解。 解题指津:解答这类题要注意解题指津:解答这类题要注意全面思考全面思考问题,既问题,既要考虑到要考虑到傅聪对演奏家的观点傅聪对演奏家的观点,又要想到,又要想到对作品的理对作品的理解解,进而想到,进而想到二者之间的关系二者之间的关系。参考答案:参考答案:演奏家要经历演奏家要经历“师今人,师古人,师师今人,师古人,师造化造化”的过程的过程才能使伟大作曲家的作品才能使伟大作
20、曲家的作品“不断发不断发展展”“”“不断复活、再生、演变不断复活、再生、演变”。要要深入理解作品深入理解作品的内涵,的内涵,了解了解作曲家的生活经历,领悟作曲家的精神作曲家的生活经历,领悟作曲家的精神世界。世界。演奏家要把个体经验和追求融入作品,使作演奏家要把个体经验和追求融入作品,使作品具有个性和创造性。不断品具有个性和创造性。不断地地对作品进行演绎、阐释对作品进行演绎、阐释和再创造和再创造.Company LogoCompany LogoCompany Logov新闻是新近发生的事实的报道。新闻是新近发生的事实的报道。狭义的新闻即指消狭义的新闻即指消息。息。v新闻以记叙为主,适当穿插描写、
21、抒情、议论等。新闻以记叙为主,适当穿插描写、抒情、议论等。v真实性真实性v时效性时效性v客观性客观性,时效性体现新闻的价值。时效性,时效性体现新闻的价值。时效性求快,但对事物的认识需要一个过程,探寻事实的真相求快,但对事物的认识需要一个过程,探寻事实的真相需要时间。求快应该建立在真实基础上。需要时间。求快应该建立在真实基础上。Company LogoCompany Logo五要素(五五要素(五W W):何事():何事(WhatWhat)?何人()?何人(Who Who )?)?何时(何时(WhenWhen)?何地()?何地(WhereWhere)?何故()?何故(Why Why )?)?一般由
22、一般由和和组成。前三组成。前三者是主要部分,后二者是辅助部分。者是主要部分,后二者是辅助部分。,一般指,一般指“电头电头”(交代通讯社名称,发电地(交代通讯社名称,发电地点和时间)后的第一句或第一段文字,用来提示点和时间)后的第一句或第一段文字,用来提示消息的重要事实,使读者一目了然。消息的重要事实,使读者一目了然。 Company LogoCompany Logov倒金字塔式结构。倒金字塔式结构。v把最重要的材料放在篇首,最不重要的材把最重要的材料放在篇首,最不重要的材料放在篇末,从导语至结尾按重要性程度料放在篇末,从导语至结尾按重要性程度递减的顺序来组织安排新闻材料。递减的顺序来组织安排新
23、闻材料。能迅速地把最新鲜、最重要的事实能迅速地把最新鲜、最重要的事实开门见山地告诉读者,使读者一目了然,开门见山地告诉读者,使读者一目了然,迅速掌握全篇的精华,满足迅速掌握全篇的精华,满足读者读者尽快获取尽快获取最新消息之需求。常用于写最新消息之需求。常用于写非事件性新闻,非事件性新闻,不太适合写故事性强的新闻。不太适合写故事性强的新闻。Company LogoCompany Logov金字塔式结构。金字塔式结构。v按时间顺序安排事实,先发生的放在前面,按时间顺序安排事实,先发生的放在前面,后发生的放在后面。后发生的放在后面。叙事条理清晰,现场感强。适合写故叙事条理清晰,现场感强。适合写故事性
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