2022年小学语文三年级下册教学设计第二单元春天的脚步 .pdf
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1、学习必备欢迎下载第二单元春天的脚步一、教学篇目精读课文 3篇古诗二首理想的翅膀春天的雨点语文天地二、教学要求本单元围绕春天的脚步这一主题,了解冬春交替时特有的景色,激发学生的观察能力及对春天的向往、热爱之情。体会“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。在朗读、讨论、感悟中理解课题“春天的雨点”的含义,体会师生间真挚的情感,激发学生对老师的热爱之情,同时为拥有这份爱而感到幸福。学会本单元的生字。认读生字27 个,会写 25 个,辨析形近字,重视词语的积累与运用,初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。培养学生细心观察周围事物,激发学生的观察兴趣,培养学生的观察
2、能力。正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。三、教学重点、难点重点1、重视词语的积累与运用,初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。2、培养学生细心观察周围事物,激发学生的观察兴趣,培养学生的观察能力。3、在朗读中感悟作者对春天的向往。4、引导学生体会“理想的翅膀”的含义。5、帮助学生理解“春天的雨点”的含义,体会师生间真挚的感情。难点:唤起学生的情感共鸣,激励他们仔细观察。联系上下文理解句子的意思。四、教具准备投影片图片资料课件录象五、教学时间安排精读课文 3篇 6课时语文天地 2课时阶段复习 2课时精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - -
3、- - -第 1 页,共 12 页学习必备欢迎下载理想的翅膀一、教学要求:1、读懂课文内容,了解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝,感受风筝代表着我们的理想。2、学会本课生字,认读生字9 个,会写9 个生字,进一步指导学生利用工具书掌握识字的方法。辨析形近字,重视词语的积累与运用,结合“日积月累”中的D4“读一读”,积累与春天有关的成语,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。3、初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。4、体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。5、有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。教学重点、难点:重视词语
4、的积累与运用,结合“日积月累”中的D4 “读体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。体会课题“理想的翅膀”的含义,三、教具准备资料图片课件投影四、课时安排 2课时第一课时一、学习目标:1、读懂课文内容,了解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝,感受风筝代表着我们的理想。2、学会本课生字,认读生字9 个,会写9 个生字,辨析形近字,重视词语的积累与运用,结合“日积月累”中的D4 “读一读”,积累与春天有关的成语,初步体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。3、重视词语的积累与运用,结合“日积月累”中的D4 “
5、读体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。4、有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页学习必备欢迎下载教学重点、难点:1、重视词语的积累与运用,结合“日积月累”中的D4 “读一读”积累与春天有关的词语,体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。2、有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。四、教具准备资料图片投影片五、教学过程(一)从课题入手,导入新课。在春暖花开的季节里,你们最喜欢做的户外
6、活动是什么?你见过什么样式的的风筝?初读课文,看看课文主要写了什么?(播放课件)(二)整体感知,自学生字,自主学习,初读课文,划出不认识的字,查生字表或字典自学生字。看上下文猜字,同桌共读,相互正音。分辨字形认字。同桌比一比,赛一赛,看谁读的好。(三)检查自学效果。请同学们汇报自学情况,说说用的什么方法。音: (1)指名自由读生字、生词,检查读音是否正确。(2)指名自由分段读文,检查读音是否正确。形:找出以下这些字的字音或字形相近的字,说说有什么不同。争()抬()竖()舞() 理()棒()筝()胎()坚()() 埋()捧()(四)读课文,理解词语。1、朗读课文。说说本课有哪些字或词义不理解的:
7、(查查词典)(五)指导书写:板书示范,学生写出字头。结合“日积月累”D1说说写下面加点的字应该注意什么?竖琴翩翩起舞长辫子建筑最棒(六)小组合作学习,共同探究。(1)初读课文,想一想,他们放飞的是什么样的风筝。(思考从文中找出答案)(2)小声读文,标出自然段。说说课文按照什么顺序写的地面上 -空中 -地面上精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页学习必备欢迎下载(放风筝)(各式各样的风筝) (带着理想的风筝放飞)(3)默读课文,想想全文主要写了什么,提出不懂的问题。(4)正确、流利、有感情地朗读课文。第二课时学习目标读懂
8、课文内容,了解“我”和“小伙伴”放飞了什么样的风筝,感受风筝代表着我们的理想。初步体会文章中重点语句在表达文章中心意思时的作用。体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。4、有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。教学重点、难点:初步体会这些语句在表达文章中心意思时的体会课题“理想的翅膀”的含义,初步树立自己的理想,并对未来充满美好的憧憬。3、有语气地朗读课文,要读出自己的感悟,读出对理想的憧憬。三、教具准备资料图片投影片四、教学过程(一)课前准备:课前扎一个象征你理想的风筝,希望你们能通过自己努力学习,早日实现自己的理想。(二)整体感知,读中感悟
9、。1、小声读文,标出自然段。初读课文,想一想,他们放飞的是什么样的风筝。从文中找出答案。2、感悟;小朋友们扎出这么多风筝,为什么他们扎出的风筝都不一样呢?你能从文中找出答案吗?展示重点句:每个人的理想不一样,扎出来的风筝也不一样。(三)小组合作学习,整体感知、共同探究。那么你们知道这几个小朋友的理想是什么吗?读:2-6自然段回答。人物风筝理想的翅膀我“水兵帽”当海军小薇薇“蝴蝶”当昆虫学家精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页学习必备欢迎下载二喜“瓦片”当建筑师兰兰、红红“双体花瓶”研究陶器根子“竖琴”当音乐家2、课文
10、哪一句话能概括2-6自然段的意思。在文中起到什么作用?“我们”放飞的实际上是理想的翅膀。(点题)3、读读自己喜欢的句子,要读出对理想的憧憬。结合“日积月累”D4 对比句子,体会表达效果。让他到天上去好好想想吧!她飞到天上,会好好想想的。 4 、体会:一种意思可以有多种表达的形式,第一句表达的感情色彩更强烈。)5、如果让你让你们来放风筝,你想放什么样的风筝?(齐读第二自然段。)芳芳没有想好,就照着自己的样子做了一个风筝,可是老师想知道你们的理想是什么?(请你们闭上眼睛,想象一下,天空中飞着的都是象征着你们理想的风筝。)板书: 理想的翅膀就是天空中飞着的风筝。总结全文:同学们,这些风筝就代表着你们
11、的理想,她寄托着你们对未来的憧憬。(齐读课文最后一段)象征着你们理想的风筝越飞越高,现在,我们应该怎么做呢?(希望你们能通过自己努力学习,早日实现自己的理想。)作业:背诵自己喜欢的段落。到操场放飞理想的翅膀风筝。 春天的雨点一、教学要求:1、读懂课文,体会师生间真挚的情感,联系实际感受老师的爱,为拥有这份爱而幸福。2、学会本课生字新词,认读生字15 个,会写9 个,鼓励多种方法识字,辨析形近字,重视词语的积累与运用。3、围绕课后思考题,在朗读、讨论、感悟中理解课题“春天的雨点”的含义。4、初步体会文章中重点段落(第1、20 自然段)体会达丽玛的变化,理解老师的良苦用心,并联系自己,感悟老师对学
12、生无私而真挚的爱,同时为自己也拥有这样的爱而感到幸福,激发学生对老师的热爱之情。精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页学习必备欢迎下载5、正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。教学重点、难点:1、朗读让学生感知课文,理解课文,参与表演,排成课本剧,从而深入理解课文内容。2、初步体会文章中重点段落(第1、20 自然段)体会达丽玛的变化,理解老师的良苦用心,并联系自己,感悟老师对学生无私而真挚的爱,同时为自己也拥有这样的爱而感到幸福,激发学生对老师的热爱之情。3、联系全文或上下文理解句子意思。4、流利、有感情地朗读课文,
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