My-First-Ride-on-a-Train教案.docx
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1、TEACHING PLAN Subject: EnglishTopic: My First Ride on a TrainStudents: Senior high school students, Grade one一、教学内容分析本节课选自外研社高中英语教材Book1,Module3,是Reading and Vocabulary局部的一篇题为My First Ride on a Train的文章。本模块是通过旅游经验介绍旅游风光,旨在扶植学生理解交通工具与旅游相关的根本学问,引导学生驾驭文中出现的生词与语言点,进一步进步学生的阅读程度,通过课文的主人公Alice Thompson 与她的
2、挚友对第一次坐火车时对食物、风景与火车上人们相处情景的描绘让学生理解交通工具与旅行时的所见所闻,进一步扩展了学生对未知世界的相识与理解。同时,也扶植学生学会运用表示过去的用语作回忆、写游记、介绍风光。二、教学目的语言学问:词汇abandoned cassette circus colorful desert diamond expert farm fields helicopter law tram shoot kindergarten product recently scenery supply词组in the central part of, a long-distance train,
3、 dark red, until the 1920s, on the coast of, out of date, a dining car, comic books, for the first time, feel nervous, a speed of 语法-ed形式作形容词;表达过去时间的词语或词组功能礼貌用语话题介绍旅游经验;介绍童年故事语言技能:听听懂对事务的回忆、旅游介绍并获得信息说礼貌地进展Everyday English中的对话;运用过去时间回忆;运用含有-ed句子介绍风光读Scanning, skimming, careful reading, generalization
4、; inference等阅读微技能训练写用所学的词汇、词组、及含-ed的句子写介绍旅游状况的文章与各种回忆学习策略:学生肯定程度形成自主学习,有效交际、信息处理、英语思维实力认知联络,归纳,推想,速读,略读,查读等技能调控从同伴处得到反应,对自己在叙述及作文中的错误进展修改交际主动、有效同时礼貌地进展对话资源主动有效阅读从网上及各种媒体所获得的有关旅游及介绍各地风光的信息文化意识:理解国外的旅游及地域文化;理解我国的各地的旅游文化。情感看法:提倡文明礼貌,酷爱祖国河山。三、教学重点与难点重点:1.如何运用地道英语描绘风光、事务或回2. 正确理解并应用-ed形容词3. 如何礼貌进展日常对话难点:
5、 能用得体的英语表达自己,描绘过去的难忘经验四、 学情分析教学对象为高中一年级学生,智力开展趋于成熟,并有肯定的英语根底程度。从初中到高中,他们的认知实力与自主学习实力有了肯定的进步。在一般高中英语课程标准中讲到依据高中学生认知实力开展的特点与学业开展的需求,高中英语课程应强调在进一步开展学生综合语言运用实力的根底上,着重进步学生用英语进展思维与表达实力;形成跨文化交际的意识与根本的跨文化交际实力;进一步拓宽国际视野,增加爱国主义精神与民族使命感,形成健全的情感、看法、价值观,为将来开展与终身学习奠定良好的根底。因此,我特殊注意进步学生用英语进展思维与表达的实力。通过任务型课堂活动与学习,学生
6、的自主学习性得到加强,不再认为英语的课堂学习很枯燥,主动参加到活动中去,成为课堂的主体,同时也加强了与别人的沟通合作的实力。另外,考虑到学生的程度仍有差距,因此在教学过程中,布置的任务要兼顾各个层次的学生,使他们都有所收获。五、 教学方法 任务型教学法:让学生带着任务去阅读有利于进步学生阅读的效果。这种设计符合英语课程标准提倡的任务型的教学形式,使得学生在老师的指导下,通过感知、体验、理论等方式,实现任务的目的,感受胜利。六、 教学用具黑板、多媒体、PPT与粉笔。七、教学过程StepTime(min)Interaction PatternsTeacher ActivityStudent Act
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