《捉泥鳅》教案.docx
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1、捉泥鳅教案一、教学内容1.学唱歌曲捉泥鳅2.声势嬉戏(四四拍强弱规律)二、教学目的1学生能用轻快、有弹性声音,有表情地演唱歌曲捉泥鳅。2相识四四拍,理解其含义及强弱规律。3.理解一字多音演唱方法。三、教学重点与难点1.重点:学生可以用欢快、活泼地心情演唱歌曲捉泥鳅,体会其中之乐趣,感受其中之意境。2.难点:附点节奏演唱、四四拍强弱规律驾驭。教学过程一、谈话导入 1.师:同学们,平日里,让你觉得最好玩事情是什么? 生:自由说自己趣事。 意图:让学生在听过程中学习歌曲与发觉难点,并顺势解决难点 2.老师总结 师:同学们都说出了许多好玩事情,听了真是让人快乐。下面老师给大家带来一首歌曲(初听歌曲),
2、请你听一听,歌曲里发生了什么好玩事情呢? 意图:让学生在听过程中学习歌曲与发觉难点,并顺势解决难点。 二、学习歌曲 思索:细致看歌谱,这首歌曲分为几个乐句? 生:四个乐句 1.听歌曲学生轻声跟唱 师:每个乐句分别唱了什么内容是用怎样心情演唱? 分析歌曲内容、情感等 第一乐句:告知语气;第二乐句:期盼;第三、四乐句:急迫、央求 (师总结:第四句重复第三句歌词,突出小挚友特殊想去捉泥鳅急迫心情。) 意图:通过跟唱划分乐句,并理解歌曲意思及演唱时情感,潜移默化中处理了歌曲。 3.师弹伴奏 生唱歌曲 4.解决难点-(附点节奏、音准、音色等) 打破难点 声音:轻快、有弹性 意图:理解本首歌曲演唱音色与情
3、感。 5.质疑:哪些乐句你还驾驭不是很好? 生找出难驾驭乐句,师帮解决。 6.有感情完好演唱歌曲。 7.多种形式表现歌曲 师生接唱、男女生竞赛唱等。 三、学问介绍 1.出示图片:比照介绍一字多音。 (含义:是指歌词中一个字配多个音一种歌曲创作手法。作用:使歌曲有改变,更生动。(演唱时音不连续,力度要匀称,每个字既要连接又要清楚可辨。) 学生找歌词中有三处“一字多音”并唱一唱。 意图:比照一字一音与一字多音,先让学生自己说一字一音与一字多音,然后老师总结。 四、声势嬉戏、打击乐器为歌曲伴奏 1.问:歌曲是几拍子?四四拍含义与强弱规律是什么? 生:四四拍,强 弱 次强 弱 2.声势嬉戏 学生用肢体语言为歌曲伴奏(拍手、拍腿、拍掌根、拍腿) 意图:先让学生用肢体感受一下四四拍强弱规律。 3.出示打击乐器 师:你能选择打击乐器为歌曲伴奏吗? 学生选择打击乐器为歌曲伴奏(表达四四拍强弱规律) 意图:学生可以依据乐器音色、音量去自主选择乐器为歌曲伴奏。 五、总结本课
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