开课教案(推理).docx
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1、数学广角推理教学内容:二年级下册教科书第109页的内容及练习二十一第1题。教学目标: 1、通过视察、猜想等活动,让学生经验简单的推理过程,理解逻辑推理的含义,初步获得一些简单的经验。2、能借助连线、列表等方式整理信息,并按确定的方法进展推理。3、在简单推理的过程中,培育学生初步的视察、分析、推理和有条理地进展数学表达的实力。4、使学生感受推理在生活中的广泛应用,初步培育学生有依次地、全面地思索问题的意识。教学重点:理解逻辑推理的含义,经验简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验。教学难点:初步培育学生有序地、全面地思索问题及数学表达的实力。教学过程:一、创设情境“猜一猜,初步感知推理1、猜神
2、奇嘉宾师:今日老师邀请了一位特别的嘉宾来参与我们活动,你们猜猜他是谁?生:乱猜。师:这样能猜出来吗?老师给大家一条线索。出示条件1:这位嘉宾是小精灵和柯南其中的一位。生:猜答案不一师:猜得准吗?出示条件2:这位嘉宾不是小精灵。师:那谁是这位嘉宾?谁来猜?生:柯南师:确定吗?你是怎么想的?生:不是小精灵,就是柯南。2、验证出示柯南图片师:真厉害!知道柯南是谁吗?他是一位知名的侦探,柯南可了不得了,六岁就开场破案,还和他的小伙伴成立了“小小侦探团,依据线索步步推理,告破案件。师:很好,我们刚刚在嬉戏中顺当地猜出了这节课的嘉宾。对于刚刚的嬉戏,你有什么想说的?生:不能乱猜师:对,这说明在猜的时候我们
3、不能漫无目的地随意猜,而要依据所给的条件来猜。像这样依据已经知道的条件,逐步推出结论的过程,在数学上称为推理。今日这节课老师就和大家一起来进展一些简单的推理。3、提示板书课题:数学广角推理二、探究新知1、探究“含有两个条件的推理师:同学们想不想和柯南一样聪慧机灵呢?生:想师:那就抓紧进入“柯南侦探营吧!学习一下柯南侦探的破案方法。猜一猜老师的两只手心里分别写着数字几。出示:老师的两只手心里分别写着数字8、9。我左手写的不是8 。师:从这条线索中你得到了哪些信息?生1:左手写着9;生2:右手写着8。师:有不一样的说法吗?师:能用上“因为所以来说出你的观点吗?生1:因为左手写的不是8,所以左手写的
4、是9。生2:因为左手写的不是8,所以右手写的是8。生师:说的真棒。那谁能用上“因为所以那么来完整地说出自己你推断?生1:因为左手写的不是8,所以左手写的是9,那么右手写的是8。生2:因为左手写的不是8,所以右手写的是8,那么左手写的是9。师:你真了不得。老师奖你个才智星。还有谁再来试一试?柯南教你第一招:同学们可真棒,刚刚我们所用到的就是破案时常用的一种方法,叫做解除法 。2、探究“含有三个条件的推理师:瞧!看我们玩得这么快乐,小红、小丽和小刚也在玩这样的嬉戏,请你们细致视察,从题目中你能知道些什么?1呈现问题出例如题1:先出例如题1的前半局部:有语文、数学和品德及生活三本,下面三人各拿一本,
5、再分别出示小红和小丽说的话,最终出示问题。有语文、数学和品德及生活三本书,小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文,小丽拿的不是数学书,请猜一猜小刚拿的是 书,小丽拿的是 书。2理解题意、分析问题师:,从题目中你能知道些什么?生1:第一个条件:小红说:“我拿的是语文书。生2:第二个条件:小丽说:“我拿的不是数学书。生3:“有语文、数学和品德及生活三本,下面三人各拿一本这句话是什么意思?出示问题:小刚拿的是什么书?小丽呢?柯南教你第二招:每句话里面都包含着一些信息,要把几句话连起来考虑,才能得出精确的推断。 师:究竟他们三人分别拿的是什么书呢?请同学们先独立思索,再把你的想法和同桌小伙伴说说。3
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