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1、五年级品德及社会教学教案执教人:第一单元 得意的中国 第一课 我的祖国教学目的:1.通过各种活动和途径理解我国的海陆疆域,充分感受我国幅员宽阔,为祖国感到骄傲。2.理解我国人口有多少,理解人口多有哪些好处和不利。3.培育学生获得信息,自主探究,合作学习等方面的实力。教学过程:一、导入新课老师通过提问,使同学们思索自己对祖国母亲理解有多少。二、自主学习新课,沟通合作新知。感受祖国疆域的宽阔,理解国界限的标记。老师:看祖国的地图,它像什么?这节课,我们来感受一下,祖国究竟有多大。通过找寻自己的家乡位置理解住过的疆域有多大。活动一:“徒步旅行,感受祖国边界限的漫长。1做“徒步旅行的嬉戏,动身前,先来
2、看看要走的“路途。2开始旅行吧!从哪里动身? 3在“徒步旅行的过程中,初步感知祖国的行政区划,并结合地图,理解祖国的四至点。4通过视察地图,理解祖国的各个邻国,感受我国疆域的宽阔。活动二:模拟旅游,充分感受祖国幅员宽阔。1说说自己小组打算去哪旅游。2小组沟通旅游前理解的状况。3汇报沟通:1路程。我国东西相距多少千米5200千米;南北相距5500 千米。最北点漠河,中国北极村之称,最南端,曾母暗沙2温差。通过南北温差感受祖国的宽阔。3时差。通过东西时差感受祖国的宽阔。4领土面积。960万平方千米,居世界第三5相邻的国家15个:俄罗斯 蒙古 哈萨克斯坦 吉尔吉斯斯坦 塔吉克斯坦 阿富汗 巴基斯坦
3、尼泊尔 不丹 缅甸 印度 老挝 越南 朝鲜 锡金三、三、总结:第二课时 我国人口有多少一、教学过程:自主阅读课本P6-9页,答复下面的问题。有困难请用红笔标注1.如今世界人口有多少?世界50亿人口在哪一年?60亿人口在哪一年?2.如今我国人口有多少?和世界人口是怎样的关系?获得这一信息后,你有什么感受?3.主题辩论会:我国是一个人口大国。两个同学就中国的人口问题发生了争辩:一个同学说,人口多好处多;另一个同学说,人口多有不利的一面。你同意谁的观点?请把理由写在下面,辩论时要把自己的理由说清晰。4温故知新:孩子们,我们国家有34个行政区,你能说出它们的名字吗?赶快比照地图找一找,说一说吧。直辖市
4、4个:北京市 上海市 天津市 重庆市 自治区5个: 广西壮族自治区 宁夏回族自治区 新疆维吾尔自治区 西藏自治区 内蒙古自治区23个省:2个特殊行政区: 香港 澳门拼图嬉戏:将各省市的行政区轮廓剪下来,再拼到一起,看谁拼得又快有准。二、成果展示。三、作业1、我国的海上邻国有 . 2、全球现有 多亿人口,中国约占世界人口总数的 分之一。3、为了限制人口过快增长,进步人口素养,我国制定了 的根本国策。第二课 江山如此多娇教学目的:1.观赏祖国大好河山的自然风光、名胜古迹。2.通过观赏,培育酷爱祖国的情感,培育民族骄傲感。3.使学生自觉产生爱护我国自然和文化遗产的责任感,自觉爱护文物和爱护景区。第一
5、课时 美丽的自然风光教学过程:一、导入新课老师:我们的祖国地域宽阔,自然风光多姿多彩,奇异奇丽。置身于大自然的美景中,你确定会流连忘返。下面哪位同学情愿介绍一下给自己印象比较深的自然景观?1、学生自主沟通 2、老师导入新课:下面,我们来看一些大家没有去过的美丽地方。二、进展新课:1、运用课件播放自然美景,让学生相识沟通各地的美景,2讨论沟通3、查阅资料,理解黄山的“四奇:奇松,怪石、云海、温泉1自主学习及讨论2展示沟通成果3小结黄山的“四奇:奇松,怪石、云海、温泉4拓展延长:体会描写名山和自然风光的诗文佳句的意境。5、自主学习五岳的特点:东岳泰山之雄;西岳华山之险:北岳恒山之幽:中岳嵩山之峻:
6、南岳衡山之秀。1查资料,自主学习,理解五岳的特点。2沟通展示三、总结四、作业: 1、黄山的“四奇:奇松,怪石、云海、温泉2、五岳是:东岳泰山之雄;西岳华山之险;北岳恒山之幽;中岳嵩山之峻:南岳衡山之秀。第二课时 留住美丽的傲慢一、导入新课通过上节课的学习,我们观赏了祖国大好河山的美景和悠久历史中的名胜古迹,对于我们祖国的宝贵自然和文化遗产,我们真的很傲慢,我们应当做的就是爱护他们,让更多的人能看到我们的傲慢!二、说说家乡的名胜古迹1、小组沟通、讨论。2、班内展示。三、说说全国著名的名胜古迹及旅游胜地1、小组沟通讨论。2、班内展示如:长城 故宫 秦始皇兵马俑 敦煌莫高窟 颐和园 ;张家界 桂林山
7、水 海南风光 山峡风光等。四、我们怎样留住大自然和祖先留下的自然和文化遗产?1、小组讨论沟通。2、班内展示。五、总结。让我们制定爱护景区和文物的公约。1、小组讨论2、班内展示六、作业:把自己知道的名胜古迹说给别人听。1、北京的名胜古迹有故宫长城颐和园十三陵;陕西的名胜古迹有秦死王兵马俑。2、湖南的旅游胜地有张家界国家森林公园阳明山顺皇山舜帝陵第三课 古老的中华文明教学目的及重点: 1.理解我国拥有悠久的历史、在我国境内的远古祖先都有哪些、炎黄子孙的含义、四大创建、京杭大运输河是古代宏大的水利工程、多彩的节日。 2.为我国悠久的历史感到骄傲和傲慢。 课时支配:第一课时 我的祖国多悠久 一、导入新
8、课 老师:我国拥有悠久的历史,在这悠久的历史中,我们创建了辉煌的民族文化,本课我们就从几个方面来介绍一下我国的悠久历史和文化。 二、新课导学 1、我们生活的祖国有过很长的历史,你知道哪些朝代? 1学生自主讨论沟通: 2 老师小结:我国有很长的文明史,是世界上著名的四大文明古国之一。今日,我们就一起穿越时空的隧道,去相识我国悠久的历史。 2、观赏图片,激发爱好多媒体出示能代表中国古老文明的物品的图片,让学生相识这些国宝,激发讨论历史的欲望和爱好。3、相识我国经验的朝代1.粗略讲解祖国的历史轮廓。夏、商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、清2.重点讲解
9、夏朝至清朝这一段历史。理清夏朝距今4000年,商朝距今3000年,西汉距今2000年左右,宋朝距今1000多年的历史。4、理解美国建国的历史:1、讨论沟通:美国从1776年发表独立宣言到如今,只有200多年的历史。2日本有多少年历史呢?传闻公元660年建国。三总结四、作业:写出我国的历史过程线路图。1、中国历史上的第一个朝代是夏朝,离如今已经约有4000多年了,接下来的历史朝代是商、周、秦、西汉、东汉、三国两晋、南北朝、隋、唐、五代十国、宋、辽、夏、金、元、明、最终一个历史朝代是朝。 第二课时 探望远古祖先 一、教学要求及重点:理解我国远古人类的开展状况。二、导学过程一、自主学习探究:我国境内
10、有哪些古人类二、讨论沟通:1、在我国境内,发觉最早的人类化石在云南元谋,被称为“元谋人,距今170万年。2、在陕西蓝田和北京周口店也发觉了远古人类,你知道他们距今有多少万年吗? 学生自主沟通:蓝田人80万年;北京人20-70万年 3、元谋人是迄今发觉最早运用人工火的古人类。1他们获得和保存火种?2他们怎样运用打磨石器工具,维持生存? (3)沟通展示 三、小结:我国境内的远古祖先特别才智,他们保存火种,运用打磨石器工具,维持生存。 四、作业:1、元谋人距今170万年;蓝田人距今约80万年;北京人距今约20-70万年2、世界上迄今最先运用人工火的古人类是元谋人第三课时 四大创建 一、导入新课:1、
11、四大创建是我国最辉煌绚丽的宝贵遗产,它使世界大大的进步了,下面看课件一起体会一下造纸术其中的隐私,用自己的语言表述一下,纸是怎么制造出来的。 2、学生自主学习,讨论沟通3、学生自学30页内容,理解甲骨文、竹简。说说这些书写材料有什么好处,不利的方面有哪些。()好处:便于保存。不利:很笨重,携带起来不便利,材料消耗多。4.理解造纸术和印刷术的创建过程及重要意义。造纸术:东汉时期蔡伦创建的。 印刷术:隋唐时期雕版印刷;北宋:毕昇创建了活字印刷书。5.组织学生学习31页内容,根据搜集的资料完成以下三个问题:1纸张的优点;纸面光滑、雪白;书写简单,灵巧,拿起来便利,便于携带便于沟通;纸张廉价,便于普及
12、,便于传播。2造纸采纳的材料;树皮、竹子、破布、废渔网等3纸张的出现及原来的书写材料相比有什么优点。二、体验活动:用印章或橡皮泥做字块印字。三.根据搜集的资料说说火药和指南针的创建过程,它们的作用和对世界的影响。1、火药是中国人创建的,古代炼丹士在炼丹时无意中配制出来的,是硫磺、硝石、炭的混合物。,距今已有一千多年了。 2、指南针:利用磁铁在地球磁场中的南北指极性制成的一种指向仪器,有多种形体。中国是世界上公认创建指南针的国家。指南针的创建是我国汉族劳动人民在长期的理论中对物体磁性相识的结果。由于消费劳动,人们接触了磁铁矿,开始了对磁性质的理解。人们首先发觉了磁石吸引铁的性质,后来又发觉了磁石
13、的指向性。经过多方面的试验和讨论,最终创建了好用的指南针。最早的指南针是用自然磁体做成的,这说明中国汉族劳动人民很早就发觉了自然磁铁及其吸铁性。据古书记载,远在春秋战国时期,由于正处在奴隶制社会向封建社会过渡的大变革时期,消费力有了很大的开展,特殊是农业消费更是兴盛兴盛,因此促使了采矿业、冶炼业的开展。在长期的消费理论中,人们从铁矿石中相识了磁石。 最早的指南针是司南。 四、所说火药的作用及指南针的影响1、火药又被称为黑火药。是在适当的外界能量作用下,自身能进展快速而有规律的燃烧,同时生成大量高温燃气的物质。在军事上主要用作枪弹、炮弹的放射药和火箭、导弹的推动剂及其他驱动装置的能源,是弹药的重
14、要组成部分。火药是中国四大创建1之一。人类文明史上的一项精彩的成就。2、指南针应用于航海,航空,旅游,建筑,卫星各种测定、调试、定位、定向等等。这对人们生活的影响是宏大的,也是无可估量的。五、作业:1、我国古代的四大创建是 。2、造纸术东汉时期蔡伦创建的;隋唐时期人们采纳的是雕版印刷;北宋时期毕昇创建了活字印刷术。第四课 我爱你中国第一课时 祖国的心脏教学目的: 1.理解我们祖国的心脏、祖国的明珠香港澳门和台湾的历史和如今。 2.明白解放军是保卫祖国的中坚力气,保卫祖国大好河山依靠解放军。 教学过程: 一、导入新课 我们酷爱我们的祖国,不仅应为它拥有悠久的历史、绚丽的文化,而且因为我们是炎黄子
15、孙,我们对这片世世代代生活的土地的感情特别深沉,下面我们介绍一下祖国的心脏北京、刚刚回来祖国的香港和澳门、还有以后确定会回来祖国的宝岛台湾。 二、进展新课 第一部分:祖国的心脏 1、讨论沟通:你知道祖国的心脏在哪里吗?对,祖国的心脏就是我们的首都北京。北京是世界著名的历史名城,你知道有几代王朝曾经在这里建都?留下了哪些历史遗迹? 2、沟通展示:3、小结:同学们都知道,心脏是人体的中心,为什么说北京是祖国的心脏呢?看课件,说出北京是中国的哪些中心。 1讨论沟通:北京市中国的政治、经济、文化、交通中心。三、小结四、作业:1、我们的祖国全称是中华人民共和国,简称中国,首都是北京,北京是我国的政治、文
16、化经济交通中心。 第二课时 香港和澳门 一、教学目的:理解香港和澳门的历史 二、导学过程1、香港和澳门分别在1997年和1999年回来祖国,那可是我们祖国的两件大喜事呢,同学们还记得当时的情景吗,让我们一起来回忆一下。 2、在国歌声中,中华民族共和国国旗和香港特殊行政区区旗、澳门特殊行政区区旗冉冉升起,真是太冲动人心了!同学们谈谈你们的感受吧。 学生:答复略。 3、理解香港特殊行政区区旗的寓意:中华人民共和国香港特殊行政区区旗旗中有一朵白色洋紫荆花,红色底色。洋紫荆花是香港市花,代表香港。红色底色及中华人民共和国国旗的底色一样,象征香港为中华人民共和国的一部份。花中的五星及中华人民共和国国旗上
17、的五星相对应。区旗用红白两色作主色象征香港理论一国两制。4、理解澳门特殊行政区区旗的寓意:澳门特殊行政区筹委会第五次全体会议上通过了澳门特区区旗、区徽运用暂行方法。澳门特殊行政区区旗、区徽的底色是象征和平及安静的绿色,上面绘有五颗呈弧行排列的五角星,象征中国复原对澳门行使主权;莲花、大桥 、海水那么象征着澳门的自然地理特点和自然景观,寓意澳门四周是中国的领海,寄予着澳门回来祖国后确定能保持稳定开展的美妙愿望。5、小结:略三、作业1、 年 月 日,香港从 回来祖国; 年 月 日,澳门从 回来祖国。2、香港区旗的图案是 ;澳门区旗的图案是 ;七子之歌中的七子是: 、 、 、 、 、 、 一、教学目
18、的:理解宝岛台湾的有关资料集解放军保卫祖国的故事二、导学过程1、讨论沟通台湾的历史故事大家都知道,台湾自古以来就是中国的领土。在远古时代,台湾及大陆相连,后因地壳运动分隔成岛。清朝在台湾设置台湾府,属福建省管辖。2、讨论沟通台湾的自然风光:台湾风景秀丽,气候宜人,名胜古迹众多,还有浓郁的民族风情。谈一谈你对台湾理解多少? 3、沟通展示:有关台湾的资料:4、小结:台湾如今还没有回来祖国,但是我们信任宝岛台湾最终会及大陆统一。 6、解放军保卫祖国 1、讨论沟通 解放军这个名称,在抗灾的第一线,保卫祖国的战场.,我们都会看到这个熟识的身影,解放军叔叔总是冲锋陷阵在前。你知道哪些解放军叔叔保卫祖国的故
19、事,情愿跟我们一起共享吗? 1建军节的来历。2解放军保卫祖国的故事。三、课题延长:1、我们向解放军学习什么?2、我们为旁边的军属或烈属能做什么呢?四、作业:1、建军节是每年的 月 日, 是中国的第一大岛,1895年甲午斗争后被 占据,1945年( )斗争成功后归还祖国。五、教学反思:第五课 中国之最教学目的:1、理解中国领先于世界的各个方面和优秀的历史人物,激发学生的爱国热忱,增加学生的民族骄傲感。2、通过分析活动理解中国历史上的创建创建和先进的文化,以及在世界上的影响。培育学生整理运用信息的实力。3、知道一些中国之最,理解中国古代的科技成就在当时所处的领先地位。记住一些科学家的名字。导学重点
20、:理解中国历史上的创建创建和先进的文化以及在世界上的影响。教学难点相识中国之最产生的缘由及对当时的社会影响。 教学过程:一、谈话导入,板书课题我国在历史上有很多方面走在了世界的前列,你们理解哪些呢?让我们一起来讨论吧!二、学习课文内容,理解中国之最1.学生自主学习47、48页内容,对重点内容做圈点。2.小组内沟通学习收获。理解我国在医学、科学、航海业上的成就3.班级集体沟通主要内容。三、录像作品观赏1.大屏幕展示表达中国之最的录像资料片。2.谈谈自己观看以后的感想。四、设计中国之最展板1、医学成就:扁鹊脉诊法 华佗麻醉手术张仲景伤寒论 李时珍本草纲目2、科学成就:科学家张衡地动仪3、数学家祖冲
21、之圆周率4、水稻专家袁隆平杂交水稻5、航海业:郑和下西洋 海上丝绸之路教学反思:本节课充分调动了学生参及理论的主动性,从搜集资料、整合资料到制作展板,孩子们踊跃主动,效果很好!另外,本节课,学生对中国之最理解较多,激发了学生的爱国热忱。少数学生搜集资料的主动性和整合资料的实力仍是今后应当关注的主要问题。五、作业:1、医学成就:扁鹊脉诊法 华佗麻醉手术张仲景伤寒论 李时珍本草2、科学成就:科学家张衡地动仪3、数学家祖冲之圆周率4、水稻专家袁隆平杂交水稻5、航海业:郑和下西洋 海上丝绸之路二单元 民族团结一家亲第一课 多民族的大家庭教学目的: 1.理解我国是各多民族的国家,民族间世代友好。 2.理
22、解我国目前各民族华蜜生活在一起,我们是一个华蜜的大家庭。 3.理解我国为了促进多民族大家庭的和谐,实行了民族全区域自治政策,设立了自治区、自治县、自治州和民族乡。 课时支配:3课时第一课时 世代友好的家庭一、导入新课 老师:同学们都知道,我国是一个多民族的大家庭,祖国有五十六个民族,各民族在长期的交融中,共同创建了中华民族的悠久历史和绚丽文化。今日我们来学习多民族的大家庭这一课。 二、进展新课 1、讨论:我国有多少各民族,哪些民族人口比较多吗? 2、沟通:我国有五十六个民族,汉族人口比较多。 3、小结:书上50页的小结话语。4、大家确定知道美丽的西藏,西藏自治区的首府是拉萨,在拉萨有各布达拉宫
23、,大家知道布达拉宫是为谁修建的吗? 5、补充资料:给大家讲个美丽的故事吧,在唐朝,有个美丽的公主叫文成公主,她被当时她的父皇李世民派到西藏及西藏的吐蕃松赞干布结婚了,松赞干布为文成公主修建了布达拉宫,藏族同胞后来就总称是文成公主和松赞干布的后代。 6、拓展延长:吐蕃就是藏族的祖先,让我们探究吐蕃及大唐朝求婚和亲的故事。1、理解松赞干布的故事。2理解唐朝皇帝李世民的故事及对和亲的看法、做法。3讲解并描述吐蕃大臣到唐朝求婚的故事。4说说和亲的影响7、你对藏族和其他少数民族还有哪些相识和理解?历史上有很多的民族和汉族有过亲密的交往呢,让我们一起走进民族大家庭。三总结四作业: 1、我国共有五十六个民族
24、,其中汉族人口比最多。2、我知道的的少数民族有瑶族壮族维吾尔族蒙古族回族傣族等。第二课时 华蜜生活在一起 一、教学过程第二部分:华蜜生活在一起1、讨论沟通:下面是的服饰,属于哪些民族?播放幻灯片 2、沟通展示:3、沟通讨论:大家还记得人民币上的头像吗,想一想,都是哪个民族? 4、讨论探究:说说人民币上为什么有少数民族头像? 1、民族是:一角:高山族、满族;两角:布依族、朝鲜族;五角:苗族、壮族;壹园:侗族、瑶族;两元:维吾尔族、彝族;伍元:藏族回族。 2、人民币上印上少数民族头像的含义是:在共产党的指导下,全国各族和谐团结。第三部分:多民族的家庭 1、有些少数民族的人口虽然较少,但居住的地区却
25、很广袤,主要居住在祖国的边疆地区。解放以后,党和国家实行了民族区域自治政策,先后建立了内蒙古自治区、新疆维吾尔自治区、广西壮自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区,还建立了一些自治州、自治县和民族乡。 2自主学习:你能在我国的地图上找到这些自治区的位置和首府吗? 3、展示:二、总结评价 本课主要想学生介绍我国是一个多民族的国家,国家的民族特别的和谐,华蜜生活在一起。这主要是由于我们历史上就和谐相处;解放后,我国政府又实行了一系列民族政策,是我们国家成为一个多民族的大家庭。三、作业:1、我国共有 个民族,我国的五个省级自治区是 、 、( )、( ),他们的首府所在地分别是 ;2、人民币上印有少数民族
26、头像的含义是宣扬民族大团结 第二课 丰富的民族饮食 教学内容:丰富的民族饮食 教学目的1、通过理解我国少数民族的饮食,懂得各民族人民之间应当互相敬重。懂得应当敬重民族的饮食习惯。2、理解一些少数民族的饮食特点,知道有的少数民族在饮食方面的忌讳。知道应当敬重民族的饮食习惯。3、培育学生搜集信息的实力。培育学生的视察实力以及动手实力,学做几样民族食品。教学重点难点:1、理解一些少数民族的饮食特点,知道有的少数民族在饮食方面的忌讳。知道应当敬重民族的饮食习惯。2、培育学生搜集信息的实力。培育学生的视察实力以及动手实力,学做几样民族食品。课时支配:二课时 第一课时 形式多样的民族饭 一、导入新课 我国
27、各民族在长期的消费及生活中形成了自己的饮食习惯,各民族有不同的饮食特点。 二、形式多样的民族饭 1、你知道羊肉串是哪个民族的食品?为什么它能得到人们的广泛宠爱? 1讨论沟通:2展示、小结:维吾尔族2、我们一起介绍好吃的民族饭吧!1糍粑的做法。2你还知道哪些民族饭及其做法。三、尝尝我们做的手抓饭 让同学带来自己在家中做好的手抓饭,请大家一起品味,并将自己的感受写下来及大家共享。四、作业:写下自己做:“手抓饭的感受。第二课时 敬重民族风俗 教学过程:1、指导学生读图,讲一讲郊游时发生的故事。并说一说,从故事中你明白了什么? 2、你还知道哪些民族的饮食习惯?1讨论沟通:2特性展示: 3、小组沟通:我
28、们应当怎样敬重不同民族的饮食习惯? 4、总结沟通 每个民族都有自己的风俗习惯,你理解哪些?讲讲各民族的故事。 1先请三位同学介绍书中的民族饭,然后再将自己搜集到的民族饭的做法及大家一起沟通。 5小结:略6、教后反思:通过组织学生讨论沟通,理解一些少数民族的饮食特点,知道有的少数民族在饮食方面的忌讳,知道应当敬重民族的饮食习惯。 -第三课 绚丽多彩的民族服饰教学目的: 1.理解明丽多彩的服装,搜集少数民族服饰的特点。 2.可以通过民族服饰找出所属民族。 3.理解民族特有的物品,及同学们一起沟通。 教学过程: 一、导入新课 老师:我国各民族分布地区不同,生活环境、物质条件也不同,因此,在服饰上有很
29、大差异。同学们确定见过明丽多彩的少数民族服装,这节课我们就来介绍一下绚丽多彩的民族服饰。 二、进展新课 第一部分:明丽多彩的服装 老师:少数民族的服装绚丽多彩,一方面反映出各族人民的聪慧才智,同时也呈现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装,美化了人们的生活。下面大家看课件,看看相识这些民族服饰是哪个民族的吗? 1、讨论沟通 2、沟通展示:第二部分:猜猜我是哪个民族 1、自主学习、讨论:我国南方少数民族的服装特别美丽,妇女大多数穿裙子。看课件猜猜下面是哪个民族的服装? 2、沟通展示: 第三部分:民族物品展示会 1、自主学习讨论:我们每到一个地方旅游,都会带回当地的特产,特殊是饰物,
30、让我们一起观赏各地的民族物品吧!同学们还知道哪些民族特有的物品,跟大家共享一下吧。 2、沟通展示: 。 三、总结评价 本课主要介绍了缤纷多彩的民族服装和民族物品,一方面反映出各族人民的聪敏才智,同时也呈现了少数民族悠久的历史文化和精湛工艺,各具特色的服装和物品,也美化了人民的生活。 四、作业:介绍一个民族的服饰特点。第四课 形式多样的住房教学目的: 1理解少数民族的住房的形式多样。 2理解少数民族住房的特点。 教学过程: 一、导入新课 老师:我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色。今日这节课我们就来探究理解一下各民族形式多样
31、的住房。 二、自主探究学习新课 1、蒙古族:蒙古族的特色住房叫做“蒙古包。“蒙古包是满族对蒙古族牧民住房的称呼。“包,满语是“家、“屋的意思。居室:用毡块、木料构成。圆形尖顶,用一屋或两层羊毛毡子覆盖。在大风雪中阻力小,不积雪,包顶不存雨水。包门方而小,且连地面,寒气不易侵入。迁徙拆散,定居安装。 2、壮族:壮族的特色住房叫做“干栏式木楼。壮族宠爱依山傍水而居。点缀着一栋栋干栏式木楼,这就是壮族人民的传统民居。木楼上面住人,下面圈家畜。前厅用来实行庆典和社交活动,两边厢房住人,后厅为生活区。屋内的生活以火塘为中心,每日三餐都在火塘边进展。 3、瑶族:大家听说过瑶族的住房吗?看图片,瑶族的房为竹
32、木构造的草顶房。一般为三开间带前廊。前廊是休息和家人团聚的场所。正房上方设有阁楼。阁楼下有火塘,用于起居和做饭。阁楼上为卧榻,有直爬梯供上下,虽然,这种房子受熏 4、傣族:傣族竹楼是一种全用竹子建立的二层楼房。柱、梁和屋架构造用粗竹,围墙用竹片编织,剖开的竹子压平做楼板,门、窗也用竹子制作,屋顶盖茅草或葵叶编的草排。底层有的架空,用来饲养耕牛、舂米或堆放杂物,有的用竹墙围作粮仓或厨房。二层设堂屋和卧房供人居住,并在一侧或两侧设有外廊和晒台。屋顶坡度较陡,屋脊两端设通风孔。屋檐很低而且出挑深远,起遮阳避雨作用。廊下安装楼梯供人上下。 5、黎族:黎族的竹架棚房子状如倒扣的船只,茅草覆顶,木头或竹子
33、的梁柱,编竹抹泥墙、竹条墙或椰叶墙;屋内设火灶,灶上方悬挂竹筏,做烤干食物作用,屋顶侧面开天窗。没有间隔和睡床,居住者一般在灶旁铺席席地而睡。 三、讨论沟通展示看过多种多样的民族住房后的感想呢? 四、总结评价 本课主要介绍我国各民族形式多样的住房、,我国各民族的住房,由于居住地区的自然环境、建筑材料以及生活习惯、劳动条件等不同,住房的形式多种多样,各具特色。通过介绍少数民族多种多样的住房,使同学们对我们民族大家庭更加理解。 五、作业:蒙古包是(蒙古族)牧民的住房,采纳伞顶圆柱白毡毛屋为住房的是 族,以长方形或圆柱形的帐篷为住房的是 ,以土木建筑材料平顶为居处的是 族。干栏式的建筑是 族。六、教
34、学反思:第五课 丰富多彩的民族节日教学目的: 1.理解我国各民族丰富多彩的民族节日。 2.体验民族歌舞,进一步理解民族文化。 课时支配:2课时 第一课时 快乐的泼水节 一、导入新课 老师:我国少数民族的节日丰富多彩,有本民族的新年,有庆丰收的佳节,还有纪念本民族英雄人物的节日等。每逢节日,人们盛装装扮,置办酒席,歌舞庆祝。本课我们来学习丰富多彩的民族节日。 二、自主学习探究讨论新知 第一部分:快乐的泼水节 1、泼水节是傣族传统的新年节日,时间:在清明前后。风俗:人们互相泼水,表示祝愿。2、泼水节的来历:很久以前,在傣族聚居的地区出现了一个残暴的魔王,他无恶不作,到处烧杀抢劫,奸污妇女人们受尽了
35、他的残害,对他恨之入骨,可是谁也无法杀死他。魔王已有11个妻子,可他仍不满意,又抢来一个美丽聪慧的姑娘。这个姑娘心里恨透了魔王,可外表却不露声色,装着及魔王特别要好。一天夜里,魔王从外面抢回来很多财宝和奴仆,她趁魔王快乐不备时摸索问清了用魔王头发可勒死魔王的隐私。于是,夜深人静,趁魔王睡着的时候,姑娘静静地拔下了魔王的一根头发,勒住魔王的颈项。顷刻间,魔王的头便滚落在地。但是,魔王的头滚到哪里,哪里便发生灾难,抛到河里,河水泛滥成灾;埋在地下,到处臭气冲天,只有魔王的妻子抱着才安然无恙。为免除灾难,姑娘们便轮番抱着魔王的头,一人抱一天。天上一天,等于地上一年,每年姑娘们轮换的日子,即清明节后第
36、7天,傣族人民怀着对姑娘们仰慕的心情,给姑娘们泼一次清水,作为洗污净身的一种祝愿。泼水节就这样流传下来了。 第二部分:介绍几个少数民族的节日。 2、蒙古族的“白节或“白月。蒙古人以白色为纯净、桔祥之色,故称春节为白节,称农历正月为“白月。白节首日即农历正月初一,过白节是从古代沿袭下来的风俗。如今蒙古族亦把白节作为最隆重的节日。腊月三十日晚上,全家即穿上节日盛装,团聚一堂,迎贺新年,彻夜不眠。通常全家老少先烧香拜佛,然后晚辈向家长献哈达、敬酒、礼拜。初一早晨,家族亲友开始互相拜年,直到正月十五或月底才完毕。 3、黎族的“三月三。每年的农历三月三这一天,具有敬老美德的黎族同胞带上自家腌制的山菜、酿
37、好的米酒、做好的糕点去探望寨内有声威的老人;年轻的男子那么结伙外出狩猎、打鱼,姑娘们烤鱼、煮饭。夜幕驾临,小伙子们跳起了传统的黎族舞蹈,男女青年对唱山歌,一旦志同道合,姑娘那么把亲自编织的七彩腰带系在小伙子的腰间,小伙子也会把耳铃穿在小姑娘的耳朵上或把发钗插在姑娘的发髻上。 4、还有很多民族拥有民族的节日,你还知道哪些节日,给大家讲一讲啊。 三、小结:四、作业:泼水节是( )传统的新年节日,时间在 前后,火把节是 的传统节日,蒙古族有 、黎族有 节。第二课时 体验民族歌舞 1、观赏民族歌舞,想一想,换了的歌曲,美丽的舞蹈,抒发了各民族人民怎样的情感呢?观赏PPT。 2、学生沟通展示 3、学唱爱
38、我中华三、总结评价 本课主要介绍了丰富多彩的民族节日:通过民族节日的形式,例如在民族节日上人们的活动,来呈现民族节日的特有壮丽景象;此外也通过民族歌舞这种哦你个民族节日中重要的表现形式进一步呈现民族风情。四、作业:第六课 团结和谐建立家园教学目的: 1理解各民族在历史上和如今生活中共同沟通共同进步。 2向为住过建立做出奉献的各族人民劳动者致敬。 教学过程: 一、导入新课 老师:各民族共同创建了祖国的历史和今日,今日各族劳动者依旧在建立祖国的岗位上努力工作。今日我们来学习团结和谐建立家园这一课。 二、自主探究新课 第一部分:各民族共同创建祖国历史文化 1、少数民族地区的很多农作物,如高粱、玉米、
39、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原。 2、汉族女纺织家黄道婆,在学习黎族人民纺织技术的根底上,逐步抓紧和进步了纺织技术。 3、从古至今,涌现了很多少数民族精彩人物。 第二部分:向劳动者致敬 1、各民族为家乡做出了奉献,假如召开各民族一般劳动者座谈会,请劳动模范到班里和我们座谈,你想及他们沟通什么问题? 2、你怎样歌颂他们的工作业绩? 三、总结评价 本课是一节扩展课。我国地域宽阔,民族众多。少数民族及汉族共同开拓了祖国的疆土,维护了祖国的统一,共同创建和开展了祖国悠久的历史和光线绚丽的文化。民族沟通共同进步是古老的优良传统,民族共同努力促进国家的旺盛兴盛是各
40、民族共同的目的。 四、作业:1少数民族地区的很多农作物,如高粱、玉米、花生、芝麻、葱、蒜、西红柿、胡萝卜、葡萄、西瓜、核桃、茶叶等先后传入中原。 2、汉族女纺织家黄道婆,在学习黎族人民纺织技术的根底上,逐步抓紧和进步了纺织技术。 3、从古到今,蒙古族的成吉思汗满族的康熙 水族的 邓恩铭回族的郑和壮族的李宁为祖国的开展和旺盛作出了奉献。第三单元 丰富多彩的生活第一课时 传媒及生活.荧屏连着千万家教学目的: 1理解传媒及生活的亲密关系。 2理解传媒包括哪些方面。 3知道有很多人在传媒的背后做出辛勤的努力。 教学过程: 一、导入新课 1、传媒的开展越来越快。我们能通过生活中的实例,理解他们是怎样影响
41、我2、在我们身边都有哪些属于传媒工具呢? 二、探究新知 1、你生活在传媒世界里感受如何?生活变得多姿多彩2、讨论沟通身边的传媒工具及作用 。身边的传媒工具有:书、播送、电视、网络、电脑、手机等书:给我们带来很多学问;电脑网络:加强了及世界的沟通及联络;电视: ;收音机: 3、讨论沟通身边一些传媒工具的共同点和不同点。传媒工具的共同点: ;不同点: 4、荧屏连着千万家。1、电视频道越来越多,电视节目覆盖越来越广,丰富多彩的节目背后,包含着很多劳动者的聪慧才智和辛勤汗水。2、为了丰富大家的生活,爱护传媒工具,我们能做哪些力所能及的事情? 3、沟通展示: 三、总结评价 本课主要讲解传媒及我们生活的亲
42、密关系。主要介绍了几种传媒工具,老师通过学生的亲身感受,理解传媒及我们生活的严密型。 四、作业:1、你知道的传媒有 等。2、说说传媒的作用:书:给我们带来很多学问;电脑网络:加强了及世界的沟通及联络,带来大量信息;播送、收音机、电视:传递最新信息,理解国家时事。 第二课时 书是我的好挚友。一、自主学习:我们常看的书籍也是传播信息和学问的重要手段。各种儿童画报、儿童读物和中外名著伴着我们一起长大。 1、 讨论沟通:1你读过什么书?读书的方法有哪些?2把你最爱读的图书介绍给大家,3沟通读书后的感想。 2、我宠爱看播送电视1说说播送电视传播的信息对我们的好处。2沟通展示3谈谈信息时代所经验的快乐和苦
43、恼吧 读书的苦恼及快乐: ;看电视的快乐及苦恼: ; 4讨论沟通:大人们常说:科学技术是双刃剑。丰富多彩的传媒生活给我们带来快乐的同时,也带来了苦恼。你如何对待传媒的开展和进步呢?二、作业:1、读书的苦恼及快乐: ;看电视的快乐及苦恼: ; 2、写一那么读书笔记。第二课 网络连着我和你一、教学目的: 1、 初步理解网络和网络开展的现状,激发学生主动进入网络世界的热忱,体验网络给学习和生活所带来的扶植及乐趣,遵守网络的道德标准,自觉反抗网络上的不良行为。2、老师引导学生学会怎样运用网络,学会怎样利用网络便利自己的学习和生活,学会文明上网,安康上网。3、激发学生对网络的深沉爱好,领会网络的无限魅力,并懂得要文明上网,安康上网。二、导学重点:1、体验网络给学习和生活所带来的影响。2、遵守网络的道德标准,自觉反抗网络上的不良行为,学会文明上网,安康上网。三、教学过程: 1、师:同学们宠爱上网吗?上网都宠爱干什么? 2、讨论沟通:网络的功能有哪些? 读读94-97页的内容,看看网络还为我们带来了什么?一会儿讲给大家听! 3、 学生沟通展示:爸爸妈妈或身边的人都上网干什么?如购物、炒股、看直播、看病、旅游指南、写作等。4、小结:网络的功能原来这么强大、广泛,
限制150内