XXXX数字化校园规划设计方案.doc
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1、学校新校区数字化校园规划设计标准方案2021年5月目 录一、数字化校园概述3二、总体设计思想3三、数字化校园的根本框架和特征3四、数字化校园的构造和层次4五、各弱电子系统建立5、综合布线系统5、计算机网络系统5、 通信系统6、校园公共播送及音乐铃声系统7、卫星电视接收及网络电视系统7、“班班通数字化多媒体教学系统8、校园综合安防系统9、全自动精品课程录播系统10、网络多媒体信息发布系统11、网络信息中心机房工程12、大屏幕电子公告屏、触摸屏12、多功能学术报告厅12六、数字化校园应用系统12、统一用户认证平台13、数据管理平台13、业务构造平台13、综合信息门户平台14、教学资源中心14、校园
2、一卡通系统14、其它应用系统14固原市第一中学新校区数字化校园设计要求一、数字化校园概述数字化校园,就是在传统校园的根底上,利用先进的信息化手段与工具,将校园原有的各项资源数字化,是传统的校园在时间与空间上得以延伸。它是以校园网络系统为根底,从环境校内、校外、设备、教室等、资源人力、设备、图书、讲义、课件等到活动教学、科研、管理、效劳、办公等的全部数字化。简而言之,数字化校园就是以成熟与先进的信息技术为工具,对传统校园的各项活动的重新整合,实现学校的教学、科研、管理、效劳等活动的全部数字过程,以到达共享信息资源、提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能,进一步提高教学质量、科研水平、管理水平的目
3、的。 二、总体设计思想新校区的弱电工程建立,必须站在数字化校园建立的理念与高度上,对新校区校园网系统、语音 、多媒体教学、校园播送、有线电视、安防监控、一卡通等系统进展统一的整合,为今后的教学、教研、办公、生活等各项应用,建立一个统一的校园数字化平台,然后在此根底上逐步开展信息化校园的各项子系统的建立。三、数字化校园的根本框架与特征数字化校园以校园网络为根底,校园一卡通为核心,由校园网络、数字化多媒体网络教学、数字化校园播送、校园平安防范与监控、校园一卡通、数字语音等系统构成一个综合数字化平台,并通过这个平台,开展教学、科研、管理、效劳等各项应用。因此,按照数字化校园的建立目标,一个数字化校园
4、的弱电系统应具备以下根本特征:1具有统一的集成平台,将多种应用系统整合在一起,如数据、视频、语音等;2提供统一的身份认证系统,满足各项应用的身份认证需求;3提供统一的用户信息管理效劳;4具有统一易用的门户网站,各种应用均以Web方式实现一站式效劳;5利用成熟的流程管理、协同工作等应用软件系统,在最大程度上取代传统的教学办公方式;6校园的外延无限扩大,几万甚至几十万的学生与教师存在于不同时间与空间的数字化校园范围之中。而作为数字化校园的根底设施,校园网络应具有以下功能:1语音、视频与数据共享同一根底通讯平台;2网络必须提供用户端到用户端的、基于策略的Qos。3网络应具有较高的可靠性与稳定的性能,
5、必须保证整个网络语音通讯的畅通;4网络应具有快速的收敛与恢复能力,确保系统稳定运行;5能为语音与数据提供基于同一平台的统一网管;6全网的语音信令能透明传输,即统一编号、统一功能、统一管理;7具有基于组播的视频传输功能。四、数字化校园的构造与层次数字化校园的建立,是利用计算机技术、网络技术、通讯技术对校园的教学、科研、管理与生活效劳的有关的所有信息资源进展全面的数字化,并用科学标准的管理对这些信息资源进展整合与集成,以构成统一的用户管理、统一的资源管理与统一的权限控制,把学校建成既面向校园内,也面向社会的一个超越时间、空间的虚拟校园。基于上述观点,数字化校园的构造体系与层次可规划如下:效劳层门户
6、接入效劳目录效劳WWW效劳校园一卡通FtpDNSEmail等网络根底功能效劳IP语音效劳高性能分布式计算应用层因特网接入校内信息效劳数字化图书馆网络教育平台视频效劳电子政务其它校园网应用教务管理财务管理学籍管理校产管理人事管理其它信息管理系统层统一身份认证、开发与集成平台大型数据库存储、备份、灾难恢复网络层网络平安网络设备与网络根底设施从上述构造看,数字化校园的框架可以分为网络层、系统层、应用层、效劳层四个层次。底层的网络构成了数字化校园的物理根底,包括网络根底设施与网络平安。之上的系统层为各项应用提供数据存储、高性能分布式计算与数据库效劳,并通过统一的身份认证、开发与集成平台,形成整个数字化
7、校园的信息管理根底。应用层为各类用户提供信息管理与网络根底效劳,所有内部的资源与效劳在统一的部署下通过门户发布,进展统一的目录管理,形成数字化校园的统一平台。五、各弱电子系统建立XXXX学校的弱电系统规划主要包括综合布线系统、计算机网络系统、 通讯系统、校园播送系统、网络多媒体教学系统、校园平安防范系统、电子公告屏系统、卫星接收及有线电视系统、网络中心机房工程等子系统。 5.1、综合布线系统 综合布线系统设计与网络系统拓扑构造相统一。核心层设在网络信息中心机房;接入层设在各单体建筑弱电间综合布线配线机柜处。 核心层与会聚层及接入层采用8芯室内外单/多模光纤连接,配线间至网络中心采用8芯室内外单
8、/多模光纤连接。楼内综合布线系统设计,必须满足数据、语音、以及视频等传输要求,数据网络与语音 网络采用超五类非屏蔽双绞线进展组网,系统的分类应用,只需在配线间进展跳接即可。无线网方面,在校史展览馆、学术报告厅、会议室、阅览室、图书馆、校园公共场所等,都设置一定数量的无线接入点,作为有线网络补充,提高了用户接入的灵活性; 5.2、计算机网络系统以教育信息化促进教育现代化,用信息技术来改变传统教育模式,这是教育开展的必然趋势。建立“数字化校园是当前每个学校进展学校信息系统建立的最终目标。“数字化校园就是以网络为根底,利用信息化手段与工具,实现从环境包括设备、教室等、资源如图书、讲义、课件等,到活动
9、包括教、学、管理、效劳、办公等的全部数字化,在传统校园的根底上,构筑一个数字空间以拓展现实校园的时间与空间维度,从而提升传统校园的效率,扩展传统校园的功能。校园网是“数字化校园的传输平台,一个可靠稳定、高效平安的网络是建立“数字化校园的坚实根底。随着学校信息化的深度开展,学校的教学办公与管理等活动将越来越依赖校园网。因此构建一个高效、实用、稳定可靠、平安的网络平台,是学校网络建立考虑的重点。 1 园区网络 新校区的校园网络主干规划应采用目前成熟的千兆技术,八芯室内、外单/多模光纤会聚至网络信息中心,校外广电、电信的线路也均会聚于网络信息中心。校园网络系统建议采用以星型拓扑构造为主的分布式三层核
10、心层、会聚层、接入层构造。 在校园网络系统设计中采用万兆以太网技术、千兆以太网技术、快速以太网技术、虚拟局域网技术、MPLS技术、三层交换技术、路由技术、Trunk技术、Spanning Tree技术、HSRP技术等先进成熟的主流网络技术。并建立IPV6试验点,联入CERNET-2网,开展下一代互联网的研究,集效劳、应用、科研于一体。每栋楼宇只设置1个配线间,将楼内的信息点数据、语音、电视、播送、安防等全部集中到配线间内,通过园区主干光纤、电缆等上联到网络信息中心的相应设备上。配线间尽可能设置在每栋楼的中部,相对独立,平安,通风、防尘良好。配线间内必须要有强电插座及照明。行政办公楼不单独设配线
11、间,楼内所有线缆会聚至网络信息中心。园区弱电管网统一设计,在校园的主干路由与分支路由上,应采用统一规格的管材,一般为110UPVC或多孔梅花管。对于各个弱电系统从管道分支出去的地下管线,由于穿放的线缆种类单一、数量少,可以用32的重型PVC管,例如室外播送点、室外监控点等。另外园区弱电井原那么上全部采用手孔。2 园区无线网络 对于新校区大面积的公共露天活动区域,以及集中办公区、大会议厅、报告厅由于布线系统距离的限制以及装修美观的要求,无线网络作为有线网络的一个有效补充在新校区建立中也尤为必要。规划采用无线网络技术实现师生在新校园内随时、随地的接入需要,扩展网络的使用范围,表达新校区数字化校园网
12、络应用的水平。5.3、 通信系统 通信系统就是利用 运营商的电信网络,为校内用户提供各种语音通信效劳。兼顾开展使用IP数据语音/视频系统,待条件成熟后替代传统 通信系统。 校内 系统布线采用构造化综合布线系统,线缆与布线设备建议采用与网络布线一样厂商的产品。系统可以根据需要通过跳接实现数据与语音互换,主干采用50对或25对大对数电缆,各终端线缆采用超五类或六类非屏蔽双绞线,语音点的数量根据房间的具体使用功能来确定。 系统的主交接箱也设在网络信息中心,电信部门只需将语音主干引至网络信息中心内。、校园公共播送及音乐铃声系统 学校公共播送及音乐铃声系统采用数字IP网络播送系统,通过这套播送系统可以满
13、足学校自动打铃、播送通知、紧急消防播送、背景音乐、英语听力、英语教学以及AOD点播等根本需求。 系统完全基于网络,通过主控网络中心与分控授权客户端系统可以实现点对点播送、任意分组播送,对指定区域播放听力节目、铃声或音乐等。室内教室、实验室、语音教室、计算机室、多媒体教室、电教室等扬声器采用2只10W的壁挂音箱。每栋楼的走廊设置为一个独立的定压分区,线路管路均引自各楼配线间内,扬声器采用10W壁挂音箱或壁画音箱,假设楼道内设计为吊顶,那么采用吸顶音箱;室外设置假设干个独立的定压分区一个是校园内楼间空地、草坪及主要道路两侧,另一个是运动场,校园内楼间空地及主要道路两侧分区内的音柱尽可能安装在校园照
14、明的路灯杆上,线路管路应从行政办公楼内网络中心引出;运动场分区的音柱尽可能安装在看台较高的部位处,或安装在相应的路灯杆、立杆上,运动场的分区设计还必须能够满足开运动会、升国旗及大型集会的独立使用,线路管路应从教学楼内播送室引出。扬声器采用45W65W室外防雨音柱。5.5、卫星电视接收及网络电视系统 电视系统作为生活娱乐与传递信息的重要渠道,在学校弱电系统建立中也是不可或缺的。整个校园电视系统主要包括以下组成局部:节目源局部卫星电视接收系统;主控局部RF射频电视信号的调制、混频及网络电视采集编码、编辑、存储、直播及点播等;信号传输局部CATV网络与校园网;用户端电视机、PC、IP机顶盒+电视机;
15、节目源信号主要通过自建卫星电视接收系统在楼顶架设三个卫星接收天线,线路引至网络信息中心内与自办校园节目校园演播室或多功能厅的现场播出信号、DVD、VCD、录像机等予以实现;主控端采用假设干台调制解调器、混频器、多台前段驱动放大器与假设干台网络电视直播效劳器及相关管理软件。传输系统将采用模拟与数字相结合的应用传输方式,以实现用户端通过PC或TV进展接收观看电视节目。模拟传输系统只覆盖学校CATV有线电视系统,其余各校内用户可通过校园网进展电视节目收看;用户端接收电视节目可通过三种方式PC、电视机、IP机顶盒+电视机实现其电视节目的观看。卫星接收及网络电视系统拓扑图5.6、“班班通数字化多媒体教学
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