南阳理工学院卓越工程师教育培养计划工作进展报告.doc
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1、南阳理工学院卓越工程师教育培养方案工作进展报告2013年1月25日一、总体概况南阳理工学院是第二批入选教育部“卓越工程师教育培养方案的高校以下均简称“卓越方案,其中机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个本科专业被确定为试点专业。入选之后,我校严格按照教育部的有关要求,积极开展相关工作,全面探索与构建“卓越方案人才培养新模式,影响与带动我校工程教育的全面改革。1、指导思想根据教育部实施“卓越方案试点工作的有关精神,遵循高等工程教育规律,以科学开展观为指导,认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略,树立“面向工业界、面向未来、面向世界的工程教育理念,以南阳工业企业的开展需求为导向,
2、通过与企业开展“互利双赢的校企合作,共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培养体,着力提高学生的工程意识、工程素质与工程实践能力。2、总体思路我校卓越工程师教育培养的总体思路是以培养学生具备能够较好的运用所学专业知识,发现工程实现过程中的工艺与技术性问题,并能够有效地加以解决的能力。按照这一目的,通过对学生应具备的知识、能力、素质构造进展重新规划,对课程体系与教学模式进展重新构建,探索工程教育的新模式;通过强化与相关企业深度合作关系,使企业能够有效地参与到人才培养过程中,建立起一种学生专业知识学习、工程实践能力培养、人文素质养成特别是职业道德、工程文化、工程美学等方面的“耦合机
3、制,促进学生工程实际能力与创新精神的形成;以有方案、有组织的选送教师参与工程实践锻炼,提升教师队伍的工程意识与工程实践能力,以转变教育教学观念,实现教师角色的新定位,探索导学式教学模式,变教书为教“学。由此,积累经历、形成体系,探索出适合我校实际的高级工程人才培养新模式,影响与带动我校其他专业的建立与开展。3、目标定位培养德、智、体、美全面开展,具有扎实的专业理论根底知识、较强的工程实践能力及创新精神,能够适应社会主义建立需要,适应较复杂的工程技术环境,在相关领域第一线从事产品设计制造、营销、效劳与管理等方面工作的高等工程技术应用型人才。4、参与专业、层次、学生参与试点工作的专业:机械设计制造
4、及其自动化、食品科学与工程、软件工程三个专业。培养层次:本科。学生选拔方法:面向全校工科专业学生选拔,每个专业设立一个试点班,名额为每班30人,目前全校共有卓越班学生180人。二、组织管理1、组织架构为保证卓越工程师培养方案试点工作的顺利实施,学校成立了卓越工程师教育领导小组,负责总体协调,全面组织与领导“卓越工程师培养方案工作,指导、决策与协调运行工作中的重大问题,领导小组下设办公室、校企协作组。各试点学院成立了卓越工程师培养工作小组,负责本系院试点专业教学组织的实施与日常管理工作。2、保障体系学校将调动一切相关力量与资源,全力支持“卓越方案建立,相关政策措施具体表达在以下几个方面。1机构保
5、障:成立了学校、学院层面的领导机构,统筹负责卓越工程师培养方案的试点工作,完成校内外各单位与部门的工作协调与质量监控。加强对各教学环节的指导、检查与协调工作。2制度保障:建立健全学校培养标准、专业标准、培养方案、教学大纲、实习大纲与质量监控体系等各项管理规章制度与教学文件。3资源保障:制订相关管理方法,将学校所有相关优质实验室包括省、市、校重点及示范实验室资源优先向“卓越方案学生开放;设置全新课程体系,配备具有丰富教学经历、工程实践与科研能力的教师上课,对进入“卓越方案的学生实施导师制管理,在学生选课、学习方法及今后开展方向等方面予以具体指导,并聘请企业优秀工程师作为兼职教授与指导教师,为“卓
6、越方案全部课程及其实施全过程提供优质教学资源。对参与“卓越方案的教师实施专项鼓励政策。4经费保障:2021年,学校共投入70万元专项经费,重点支持“卓越方案人才培养模式改革创新,人才培养方案设计与实施、课程体系内容改革、教学资源建立、特色教材与讲义编写、双师型师资队伍建立、实践教学及双导师制方法、校企合作办学模式研究、教学改革、新课程与新实验工程开发、实验设备更新等相关内容建立,着力推进卓越工程师培养方案相关的各项教学研究深入开展。5基地保障:学校整合学科、科研、教学与产业资源,进一步加强与国内外优秀企业的产学研合作关系,以试点专业为主体,确定一批高水平企业作为学校卓越工程师培养方案的联合培养
7、单位,大力构建与开展产学研战略联盟,成立校企联合培养体,建立培养基地,确保校企各项培养目标得到具体落实。6学籍管理:学校对试点班学生实行学分制管理,学籍管理灵活机动。为确保生源质量鼓励学生实践、创新,建立优补与退出的竞争机制,按一定比例淘汰不适应学习的学生,并等量选拔增补优秀学生,保持学生规模与学生质量。试点班将本着“严进严出的原那么,努力使进入试点班的学生都得到良好的培养,顺利完本钱科阶段学习。3、教学运行与管理教学管理总体上由教务处负责总体筹划,具体教学安排与学生管理工作由相关学院负责。三、政策措施组织制订了?南阳理工学院“卓越工程师试点专业培养方案指导意见?、?南阳理工学院“卓越工程师教
8、育培养计 划试点班学生管理方法?、?南阳理工学院“卓越工程师试点班导师及班主任选拔管理方法?、?南阳理工学院“卓越工程师试点班教师选聘及管理方法?与?南阳理工学院“卓越工程师试点班教学工作量计算方法?等卓越工程师试点工作规章制度,初步形成了卓越工程师试点工作规章制度体系,保证卓越工程师试点工作做到有章可依。四、培养模式1、学校培养标准根据“卓越工程师培养方案国家通用标准,学校制定的“卓越方案标准如下:1根本素质要求具有良好的思想政治品质,较强的社会责任感,较好的人文科学素养,良好的职业道德,以及工程意识、创新意识、竞争意识与合作精神。具有良好的质量、平安、效劳与环保意识;身心安康, 有乐观向上
9、的心态,掌握自我提升身体素质、进展自我心理调适的根本技能与预防疾病的根本知识。2工程根底知识要求具有从事工程工作所需的数学、自然科学知识与一定的经济管理知识;掌握扎实的工程根底知识与本专业的根本理论知识,了解本专业的开展现状与趋势,能够使用外国语了解本行业的国外新技术动态;了解本专业领域技术标准,相关行业的政策、法律与法规。3工程根本能力要求具有综合运用所学科学理论方法与技术手段分析并解决工程实际问题的能力;具有良好的组织管理能力、较强的交流沟通、环境适应与团队合作的能力;具有信息获取与职业开展的终身学习能力;应对危机与突发事件的初步能力;具有一定的国际视野与跨文化环境下的交流、竞争与合作的初
10、步能力。4工程实现能力要求能够了解市场、用户的需求变化以及技术开展,能够编制支持产品形成过程的筹划与改良方案;具有进展产品开发与设计、技术改造与创新的初步能力;掌握根本专业技能,能够参与生产及运作系统的设计与制作,并具有运行与维护能力;具备收集、分析、判断、归纳与选择国内外相关技术信息的能力。2、各专业培养标准根据学校标准与行业标准的要求,各专业根据实际情况再行细化与完善,制定出符合专业要求的标准。详细专业培养标准见各专业培养方案。3、培养方案制订的指导思想根据教育部实施“卓越方案试点工作的有关精神,遵循高等工程教育规律,以科学开展观为指导,认真贯彻落实国家科教兴国战略及人才强国战略,树立“面
11、向工业界、面向未来、面向世界的工程教育理念,以南阳工业企业的开展需求为导向,通过与企业开展“互利双赢的校企合作,共建以实际工程为背景、以工程技术为主线的卓越工程师联合培养体,着力提高学生的工程意识、工程素质与工程实践能力。4、培养方案制订的主要措施“卓越方案是一种工程教育回归工程的人才培养理念,需要重新构建人才培养模式与课程体系,学校对此高度重视,认真组织三个试点专业所在学院分别建立了由校内外与行业、企业专家共同组成的方案起草工作小组,在认真学习教育部文件精神,深入学习“卓越方案通用标准与行业标准的根底上,吸收教育教学改革的最新成果,按照“以学生为主体的现代教育理念,科学定位人才培养目标,注重
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