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1、锁链式单词记忆法小升初学前暑假培训班(第六期)培训人:周老师联系电话:二零一一年七月十四日前 言英语是同学们心中的,“朱穆琅玛”有心攀登却望而生畏。英语是家长们的愁,中考、高考的分值逐渐加大,而孩子们的成绩却渐渐下滑。 英语是老师们心中的痛,太多的单词怎么忍心让学生整天背诵.其实,不然。英语是一道题,方法很多,就看你如何去寻。英语是一杯陈酿,只要用心去品,它会越品越甜,越品越香。英语是一把钥匙,用得好你将可以用它开启你的理想之门。锁链式单词记忆法能消除同学们的怕,家长们的愁,老师们的痛。它是解题的方法,是陈酒的酒杯,是孩子们开启理想之门的钥匙。愿同学们用心去学,用心去品,为今后的英语学习找到一
2、条捷径。祝: 同学们学有所成! 暑假快乐!英语中的26个字母A a B b : C c :D d : E e i: F f G g d3i: H h I i J j d3 K k L l M m N n O o uP p : Q q : R r :S s T t : U u :V v : W w d: X x Y y Z z :以上我们可以看出,英语字母中有一些含有共同的元音音素.如:1)含元音音素 字母: 音标: d3 2) 含元音音素i: 字母: 音标: : : : i: d3i: : : : 3) 含元音音素e 字母: 音标: 4) 含元音音素:字母: 音标: : : d: 5) 含元音
3、音素 字母: 音标: 第一讲(一).小学英语与初中英语的不同点和相同点(二).与锁链式单词记忆法有哪些特点(一)小学英语教材主要以训练学生的口语为多,一般只要求学生会读,知道大体意思即可对课文中出现的单词不作重点要求,不要求学生听写再加上小学英语课一周只有节,学生记过的句子,单词很容易忘记.而初一英语,一开始就出现了大量的词汇,句型,语法等,尤其是单词,平均每一课就有十几个单词,有的甚至有二十几三十个,而上课的时间仍然只有四十分钟因此单词教学就成了同学们学习的难点所以掌握能一套快速记忆单词的方法是学好初中英语的关键希望同学们认真学习(二)锁链式单词记忆法运用了迁移思维和发散思维的有机结合充分挖
4、掘出单词或单词之间的相同或相似之处,并借助汉语的语音或语义帮助记忆其方法有:对比记忆法;分解记忆法;趣味记忆法;归纳法;谐音记忆法;以声带形,拼读结合法学习这一方法必须坚守以下几条原则:目标明确,全神贯注.化整为零,反复循环.先易后难,各个击破.要做到五到即眼到,嘴到,耳到,手到,心到第二讲 对比记忆法(一)复习归纳小学部分单词,为学习对比记忆法打基础(二)方法的具体运用(一)他 买 这个 肉 他们 喂 玩具 鞋子 她的 男孩 然后 她 好的 米饭 老鼠(复数) 这儿 茶 碰到 哪儿 三 老师 那儿 吃 教书 十五月亮 大 圆(二).从型出发如: 老师教书累了要喝茶学生归纳:.从意义上比较如:
5、 十五的月亮又大又圆(三)练习 1. 读熟下列单词,并用对比记忆法归类记忆耳朵 十 听见 爱 附近 打开 年 昂贵 钢笔 梨子 五 居住铅笔 相同 铅笔盒 一些 .先生 名字 .夫人 饮料/喝 .小姐.女士 是 墨水 他的 这些 这是 分红色 那些2. 学生 自己按照方法归纳记忆 .老师作指导 .训练记忆速度 .检测记忆效果每日一句:大家好,我的名字叫第三讲 分解记忆法(一)复习归纳小学部分单词,为学习分解记忆法打基础(二)方法的具体运用(一)老师 明天 历史 周末变成 警察 歌手 一起 下午 今晚 卧室 书店星期天 十四十六 门 欢迎 教室 第四 血(二).合成词的分解 (下午) (在之后)
6、(正午)正午之后就是下午了. (明天)(汤姆)(或者)(排)汤姆或者是同排同学明天请假.构词分解(老师) (教书)(表示人)教书的人就是老师(十六)(六) (后缀).学生自己归纳每日一句:I a . 我是一个男孩、女孩。I . 我来自施秉。今年我12岁了。第四讲 归纳记忆法(一)复习归纳小学部分单词,为学习分解记忆法打基础(二)方法的具体运用(一)复习归纳小学部分单词喜欢 墙 自行车 球 迈克 高的 大的 小的 右边 挖灯 猪 晚上 小时 我们的 公共汽车 四 但是 旅游 在 是 帽子 蜜蜂 猫 牛肉 蝙蝠(二)方法的具体运用.把词形相似的归纳在一起2. 把变法相同的归纳在一起 复数 复数 (
7、有生命的加)复数 复数 (没有生命的加s) 过去式 过去式 (过去式与原形一样) 过去式 过去式 (过去式在后加t)每日一句:I . I a .我很高。我有两只大眼睛和一个小嘴巴。基础词记忆.先读熟并记忆这些单词他 朝上 但是 男孩 你 不 朝,到 好的 这儿 我们的 在上 五 吃 在 工作 a 一个 十 耳朵 是 蛋糕 一些 让 将,愿意 鱼 右边 手臂 全部 它 豌豆 茶 班级 做 墨水 是 玫瑰 大的 空气 喜欢 蚂蚁 好的 衬衫 谁 短的 赢 父亲河 红色 铃 书 小车 对不起 谈话 骑 展示 丢失 .以这些词作为基础,试想还有哪些词与此相似,并作归纳.每日一句:I a .我现在是一名
8、中学生了。因此我很高兴。第五讲 趣味记忆法(一)复习归纳小学部分单词,为学习分解记忆法打基础(二)方法的具体运用(一)复习归纳小学部分单词十 不 狗 读 肉 涌出网 亲爱的 队 狼 神 吨 大门 眼睛 橡皮擦(二)方法的具体运用.词型颠倒(十)(网) (涌出)(狼) .词型联想 (大门)g (形像一只看门狗) (吃的过去式)吃狗在大门口啃骨头每日一句:I .我喜欢红色和蓝色。我喜欢吃苹果和香蕉。第六讲 谐音记忆法(一)复习归纳小学部分单词,为学习分解记忆法打基础(二)方法的具体运用(三)练习(一)复习归纳小学部分单词 七 十 裤子 腿 手 左边 得到 香蕉 鸡蛋 热狗 书 脚 房间 食物 煮饭
9、 月亮(二)方法的具体运用1. 有些单词的读音与汉语拼音的读音差不多,因此可以根据其谐音来帮住记忆单词如: t (不拿了)2. 在英语中发或如:, 脚 食物煮饭 : 月亮 房间3. 其他字母发音请参照发音规则表(三)练习学生自己归纳学过的单词,教师检查订正每日一句:I . I .我也喜欢英语。并且我喜欢唱英语歌曲。第七讲 以声带形,拼读结合法(一)复习归纳小学部分单词,为学习分解记忆法打基础(二)方法的具体运用(三)练习一起 警察不同的 超市记住 电影院 记者 昨天父亲 外祖父 家庭 星期二(二)方法的具体运用以声带形,拼读结合法,就是要根据读音记忆单词,读到哪写到哪读写出,读到就写到,读到
10、/就写出. 读写出,读到 /就写到,最后的 /自然是了 (三)练习学生自己归纳学过的单词,教师检查订正每日一句: . ?这就是我,你呢?初一英语的基本句型和习惯用语 ! 见到你很高兴 ,! 见到你我也很高兴 ? 你好 ? 你好 ? I , . 你好吗?我很好,谢谢 I . ? 请借给我可以吗? . 给你 . 不客气 . 一会儿见I . 我住在施秉。s ? 你他她叫什么名字? .我他她叫(名字)I 12 . 我有12岁了。I a / . 我是一个男孩/女孩。I . 我很高/矮/瘦/胖/漂亮/潇洒s ? a . 这是什么?这是I .我喜欢唱歌/跳舞/打篮球/阅读。I 5 1 .3 .我在施秉三中一
11、年级五班读书。I s .我喜欢英语,因为它很有趣I .我很喜欢我的同学,因为他们对我很友好。 ? 你呢?锁链式单词记忆法记忆方法和例词一、对比记忆法 蚂蚁阿姨想渴望得到一条长裤。 司机不小心把车开进了河里。 将来的事情应该落在年轻人的肩上。 早上醒来拿着刚制作的蛋糕和(前缀)错误 可乐摇着头去湖边散步这种想法并不错误。蜜蜂是会吃牛肉和喝啤酒的。 碰到肉就吃肉心里回很甜。(的复数) 好的大米都让老鼠们给吃光了。 那些和这些区别就是“o”和“e”。 男孩子喜欢买玩具。但小心可别被杯子割伤了。 红墨水虽像分红色的饮料却不能喝.海报 植物 种子 水 借 阳光 生长 芽 茎 叶海报上说 植物和种子要经常
12、浇水和借助阳光才能生长出芽茎和叶 脚踩一对椅子在集市上吆喝,大气吹起我的头发。(树阴) (摇动) (分享) 摇动的树阴是分享不到的.二、分解记忆法(下午) (在之后)(正午)正午之后就是下午了.(明天)(汤姆)(或者)(排)汤姆或者是同排同学明天请假(老师) (教书)(表示人)教书的人就是老师(十六)(六) (后缀)历史(你好)(故事)学历史就是向历史故事问好. 学生练习 泳衣 固体玉米淀粉 任何地方月饼 公路飞翔器滑板 因特网向前 面试三、归纳记忆法 小狗挖出个大金猪。 听说今年这附近卖得很贵的梨子长的像耳朵。 红墨水虽然像分红色的饮料却不能喝。 大鸭子带着小鸭子去沟里了。 饲养绵羊要打扫它
13、睡觉的地方。 去选择好的商品鹅。 未来有特点的家具将会拍成照片。 熊会穿衣会吃梨。 亏本的老板的床铺都长苔鲜了。 生活在海里的海豹也要进餐。 愚蠢的苯人把脚当做了食物。黑人英雄喜欢吃土豆和西红柿。()中日友好是一致,(,单复数相同),英法联盟a变e。(,和),其他一律加“S “。树叶半数自己黄,妻子那刀去割粮,架后窜出一只狼,就像强盗逃命忙(树叶半自己妻子刀架子狼强盗生命)四、趣味记忆法(十)(网) (涌出)(狼)(不) (吨) (狗)(神) (肉)(队) (读)(昂贵) 眼睛 :两个e字母就像人的两只眼睛字母就像人的鼻梁. 橡皮擦 前后都是,中间是.欢迎(我们来了你欢不欢迎欢迎就拿鱼钩去钓鱼
14、)(我是台灯) 改变(嫦娥改变了。)规则的撒谎,不规则的趟,趟过就下蛋,下蛋不规则。(撒谎) (躺) .(下蛋)死是短暂动词,现分变也不能甩,死过就加d,死了多久动词还得改,那就是: .五、谐音记忆法(沙发)(豆腐)(香蕉)(不拿了,要懂礼貌)(棒球)棒球打在头上是背时的. 十,手,七,跟汉语拼音差不多。六、以声带形拼读结合法记住, 记者,,昨天 星期二,发明, 机车,危险,想象的, 连接,,成功,印刷机,地理,联系, 大陆贪婪,省,污染,环境。 迈克喜欢骑着自行车去攻击别人。 蚂蚁阿姨想渴望得到一条长裤。 他觉得猪脚是好食物。 衬衫变短裙“h”换“k”行。 短裤就是短的。 有了主父、主母才有
15、爸爸妈妈和兄弟在一起 。 司机不小心把车开进了河里。 我想感谢那家银行。 累了就去卧室里的那张红床上躺一躺。 卖铃铛的人告诉我们好的铃铛要用耳朵去闻(听)。 脚穿靴子边看书边做饭。 开着小车拿着卡片跟随星星远离战争。 在外套帽子上的那是什么?猫和蝙蝠。 工人在家工作就像做家庭作业一样。 他和他们正在打招呼,然后她发现她的鞋子不见。 请把那装有汤的杯子和肥皂往上放一放, 我们的四个朋友去旅游。 在山上有一吨光度很好的岩石。七年级英语( ) 新目标学前培训资料第一课时一、 (生词) 拼写 黑色 红色 绿色 蓝色 白色 粉红色 /黄色 /钥匙二、(对话)A: s ?B: s a .A: ?B: A:
16、 ?B: s .注:s = 三、(练习)1、词型转换 (缩写) (反义词) 用英语 2、句型练习。 (1) (2)s ? (2)每日必背句型: .我家有四口人。 , I.他们是我的爸爸、妈妈弟弟和我。 : (生词) 人 / 爸爸 / 母亲 /兄弟第二课时一、 (生词) z / 他的 她的 鲍勃 海伦二、(对话)A: s ?B: .A: s ?B: .三、(练习)1、词型转换 (形容词性物主代词) (形容词性物主代词) (第三人称单数) 2、用所给词适当形式填空。A: s () ?B: () () .A: s () ?B: () () .每日必背句型: a .我爸爸是一个工人农民司机老板老师。他
17、三十五岁了他喜欢蓝色。他喜欢吃橘子。 .他很高。第三课时一、 (生词) /零 /一 / 二 /三 四 /五 /六 / 七 / 八 /九 /十 /电话 / /第一 /吉姆 /史密斯 名 姓一、 (对话)1A: s ?B: s 281-917B: .2A: . s ?B: .A: s ?B: .三、(练习)1、词型转换(序数词) 名字 姓 :2、根据身份证卡片填空每日必背句型: a ,.我妈妈也是一个工人农民司机护士老师。第四课时一、 (生词) / / 背包 /铅笔 /铅笔刀 / 字典 / /这个二、(对话)A: ?B: , . s .A: ?B: , t s 注:t = 三、(练习)1、词型转换
18、 (缩写) (对应词) (复数) 2、句型练习。 .(改成一般疑问句) ?(肯定回答和否定回答) .(对划线部分提问)s a .(改为否定句)每日必背句型: . 她32岁。她喜欢红色和白色 : (生词) / / 三十 蓝色 第五课时一、 (生词) /手表 /笔记本 /打电话 /遗失 / 找回 a 一套,一副,一串二、知识学习: a ? . # 235-0285: . 685-6034 ? 495-35391.写出短语身份证 一串钥匙 (反义词) 2、请根据上面的三张启示选择回答问题。 a A. 685-6034 B. # 235-0285 C. 495-3539 a , A. B. . a A
19、. 685-6034 B. # 235-0285 C. 495-3539每日必背句型:I a , I I我又一个幸福的家庭。我非常爱它。我家有三口人,他们是我的爸爸妈妈和我。第六课时一、 (生词) / 姐妹 /父亲或母亲 /朋友 / 这些 / /这个 /那些 /姑母,姨母,伯母 / 叔,伯,舅,姨夫,姑父。 / 照片,图片二、(对话)A: a ?A: ?B: , t s .A: ?B: , .注:s = 三、(练习)1、词型转换s (完全形式) (复数) (复数) 2、句型练习。 .(复数) ?(肯定回答和否定回答) ? (复数)每日必背句型:这就是我的家庭,你能告诉我你的家庭吗?锁链式单词记
20、忆法第六期阶段性检测试卷姓名: 得分: I字母考查。(16分) 1、请问我们一共学了 个字母,其中元音字母 个。请你按照字母书写格式写出来(包括小写字母)。(10分)2、请把下面的字母按顺序重新排列。(6分).记忆方法和单词考查。(共44分)1、 请根据锁链记忆法的汉语意思写出相应的单词和汉语意思。(30分)男孩子喜欢买玩具。 好的大米让老鼠们给吃了。 碰到肉就吃肉。 这儿、那儿、哪儿共是三个单词。十五的月亮又大又圆。 红墨水虽像粉红色的饮料却不能喝。听说今年这附近昂贵的梨子长得像耳朵。 我们五个爱住在一起。使支钢笔和铅笔可以放在当开着的十个文具盒里。 有些名字总会相同。老师教书累了要喝茶。
21、这是他的。先生、夫人、小姐、女士都得与姓相连。 小狗挖出个大金猪。迈克喜欢骑自行车。 蜜蜂会吃牛肉。 那些和这些区别就是o和e.我们来了你欢不欢迎,欢迎就拍手成一。学习历史就是向历史故事问好。(分解出来)2、请根据汉语意思写出下列单词。(6分) 血 台灯 明天 教室 橡皮檫 卧室 3、 请根据要求写出下列单词。(8分)(同音词) (同音词) (缩写形式) (同音字母) s(完全形式) (复数) (复数) (复数) 、句型考查(25分)1、 请把A栏与B栏搭配,有线连起来。(10分) A B . s . Im . s ? I .2、 根据要求完成句子。(1分) (1) (2) ? (2)(3)、
22、把下列单词连成句子。 I . .书面表达。(15分)请你对你自己做一个详细的介绍。包括姓名、年龄、所在班级、爱好等。锁链式单词记忆法第六期期末检测试卷姓名: 得分: I字母考查。(10分) 1、请你按照字母顺序和书写格式写出所有的元音字母(包括小写字母)。(10分).记忆方法和单词考查。(共15分每个单词0.5分)请根据锁链记忆法的汉语意思写出相应的单词和汉语意思。红墨水虽像粉红色的饮料却不能喝。 好的大米让老鼠们给吃了。 碰到肉就吃肉。 迈克喜欢骑自行车。 那些和这些区别就是o和e. 听说今年这附近昂贵的梨子长得像耳朵。 老师教书累了要喝茶。 小狗挖出个大金猪。 男孩子喜欢买玩具。.请根据要
23、求写出下列单词。(21分)(同音词) (反义词) 用英语 (缩写形式) (同音字母) (复数) s(完全形式) (复数) (复数) (形代) (序数词) (对应词) 姓 (反义词) 身份证 (复数) s (完全形式) 、句型考查(20分)3、 请把A栏与B栏搭配,有线连起来。(5分) A B ? . s . ! Im . s ? , . s ? I .4、 根据要求完成句子。(每题3分共15分) (1) (2) ? (2) (3)、把下列单词连成句子。 a . (4) .(改成一般疑问句) (5) ?(肯定回答和否定回答) V.用所给词填空(每题1分10分,1-6题用所给词填空,7-10题用 填空。)1 () . 2. () .3. (I) . 4 () .5. () ? 6 ().7. a . 8 a .9. I . 10 .阅读题(9分): a ? . # 235-0285 : I a 485-6234 ? 495-3539 2、请根据上面的三张启示选择回答问题。 a A. 685-6034 B. # 235-0285 C. 495-3539 a , A. B. C. . a A. 685-6034 B. # 235-0285 C. 495-3539.书面表达。(15分)请你对你自己做一个详细的介绍。包括姓名、年龄、所在班级、爱好等。
限制150内