《向大树道歉》.docx
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1、向大树道歉向大树致歉探究感悟 探究 1、看了课题,你有什么问题想提出来吗? 谁向大树致歉?他为什么要向大树致歉?这个故事告知了我们什么? 2、课文按什么依次写了一个什么故事? 本文按故事发展的先后依次讲解并描述了美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因虐待餐馆门前的一棵大树,公开向大树致歉的感人故事。 感悟 1、在美国,树是受到法律爱护的,破坏或者虐待树木会受到法律制裁。 交代了在美国树是受到法律爱护的,破坏或者虐待树木要受到法律制裁。这一段为下文埋下伏笔。虐待:用残暴狠毒的手段待人。制裁:用强力管束并惩处,使不得胡作非为。 2、在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖非常火爆,但由于交通拥挤,
2、停车不便利,就用自行车送货。 讲了在纽约曼哈顿区的一家快餐店,由于生意兴隆,交通拥挤,就用自行车送货。这一段为后文丹尼尔为什么把自行车用铁链锁在树上做了铺垫说明。 3、大树,我的好兄弟,我真对不起你。 这是丹尼尔致歉时说的话。丹尼尔把大树当做自己的好兄弟以表示亲善。作者采纳这种拟人的手法来写,生动、形象地表现了人物的内心世界。 向大树致歉其它杂项 观众挚友们,现在你们收看的是美国纽曼哈顿区中心电视台新闻转播,现在为你转播一条新闻,我是现场记者邓雅晴。 现在我们可以清晰地看到一位衣冠楚楚的先生深情地拥抱着大树,那么他为什么要这样做呢?让我们一起去了解下。 原来,这位先生名叫丹尼尔。是因为将自行车
3、锁在树上,而触犯了国家爱护树木的法律,被罚款一千美元。因为丹尼尔向管理局求情,管理局就对他减轻了惩罚,让他公开向大树致歉。所以,就出现了今日的一幕,向大树致歉。 大家可以望见这儿被人群围得水泄不通,我们听不见丹尼尔先生致歉的语言,那让我们走进一点去看看吧!现在我们望见,丹尼尔先生先是大步走向大树,先向它三鞠躬,然后高声说:大树,我的好兄弟,我真对不起你。你汲取了空气中的二氧化碳,又把氧气赐给我们。而我却虐待你,我真对不起你。请你宽恕我吧!说完之后,紧紧地拥抱着大树,还用脸颊贴了贴大树,不愿松开。在场的群众纷纷报以热情的掌声。 我信任,以后决不会有人破坏或者虐待树木。因为善待树木,就是善待我们人
4、类自己。 观众挚友,我们的新闻就报道就到这里,欢迎明天接着收看,再见。 向大树致歉教材分析 教学目标 1.学会本课生字新词,能联系上下文理解揭发、制裁、生意兴隆、水泄不通等词语的意思。 2.学习抓住关键词句体会人物情感的波动,理解丹尼尔为什么向大树致歉,萌发酷爱大自然的思想感情。 3.默读课文,能简要复述课文。老师:制作课件或打算挂图。 教学打算 学生:搜集环保小故事。 教学建议 一个文质彬彬、衣冠楚楚的老板在一棵大树下,首先向大树三鞠躬,然后紧紧地拥抱着大树大声地、深情地说:大树,我的好兄弟,我真对不起你!请你宽恕!这场景谁见了都会觉得不行思议。可在今日,环保问题已成为全球关注的热点,很多国
5、家都在利用高科技手段或采纳各种方式改造城市环境,绿化、美化家园,这场景就不足为奇了。在美国,树是受到法律爱护的,破坏或虐待树木会受到法律制裁。 本文按故事发展的先后依次讲解并描述了美国曼哈顿区的一家快餐店老板丹尼尔因虐待餐馆门前的一棵大树,公开向大树致歉的感人故事。丹尼尔的这一举动充分展示了人与自然和谐相处的事实,也赢得了大家的掌声,体现了人们渴望人与自然和谐相处的思想感情。 本文的教学重点是理解课文内容,联系上下文理解部分词语。难点是在读懂课文的基础上去感悟丹尼尔的行为对人们的启发,唤起人们对大自然的酷爱,激发自觉爱护自然生态环境,为人类自己创建一个美妙家园的愿望,让人与自然和谐相处。 建议
6、本课教学用12课时。 西师版四年级上册向大树致歉教学设计 教学目标 1学会本课的生字、新词。 2理解课文内容,能联系上下文理解媒体、采访、虐待、制裁、生意兴隆、水泄不通、衣冠楚楚等词语的意思。 3有感情地朗读课文,理解丹尼尔为什么要向大树致歉,增加学生爱护树木的自觉性。 教学重点 理解课文内容,能联系上下文理解部分新词。 教学难点 在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启发。 教学打算 老师:生字、词卡片,教学挂图或课件。 学生:收集环保小故事。 教学时间 12课时 教学过程 一、谈话引入,揭示课文题目 当我们说了中伤别人、不敬重别人的话或做了对不起别人的事的时候,我们应当主动向别人致歉,
7、这是一种美德。你听说过有人向大树致歉吗?这原委是怎样一回事呢?向大树致歉这篇课文将告知你缘由。 二、齐读课文题目,质疑问难 1齐读课文题目。读了课文题目,你有什么问题提出来吗? 2学生质疑,老师整理归纳学生的问题: (1)谁向大树致歉? (2)他为什么要向大树致歉? (3)这个故事告知了我们什么? 三、读课文,了解课文大意 1借助拼音自由轻声读课文,勾画本课生字、新词,用自己喜爱的方式自学生字、新词。 2检查生字、新词认读状况,要求读得正确、流利。 3分段检查学生朗读状况。师生正音。 4带着质疑再读课文。 5学生沟通自学收获,提出不理解的词句或问题。 6抽生说说课文讲解并描述了一件什么事。 四
8、、学生读课文,感悟体会 (一)自主学习第14段。 1自由小声读第14段,想想每段写了什么内容。 2指导学生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解虐待、制裁、生意兴隆、媒体、采访、亲善等词。 3丹尼尔的罪行指的是什么?文中那位先生在揭发信中是怎么说的?用勾画出来。引导学生朗读悟出这句话的意思和体会美国人民的环保意识。 (二)合作学习第56段。 1默读第5段,说说这段主要写了什么内容。 2勾画出最让你感动的词和句子,并说说为什么你会感动。先小组沟通,再全班沟通。 3联系上下文理解水泄不通、衣冠楚楚等词语。 4用勾出丹尼尔向大树致歉的话,用标出表示丹尼尔向大树致歉时动作的词进行体会,并指导有感情地朗
9、读。 5齐读第6段,说说你从人们的掌声中悟出了什么。 6有感情地读第56段。可采纳小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。 (三)集体探讨。丹尼尔为什么向大树致歉?你从中感悟到什么? (四)学了这篇课文,你明白了什么? 五、课外延长,升华情感 1假如你是现场的一名记者,你将怎样向人们报道这条奇妙的新闻? 2在改造四周环境,绿化、美化家园的活动中,你有什么建议,又能做些什么? 附:板书设计 小学四年级语文上册学问点:向大树致歉 小学四年级语文上册学问点:向大树致歉 原文 在美国,树是受到法律爱护的,破坏或者“虐待”树木会受到法律制裁。 在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖非常火暴,但由
10、于交通拥挤,停车不便利,就用自行车送货。 美国的自行车一般都不单独装锁。为了防止被偷,老板丹尼尔吩咐送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。没想到此举被在店中用餐的一位先生望见了。他给纽约市的公园管理局写去一封检举信,揭发了丹尼尔虐待树木的“罪行”。这位先生在信中说:“把自行车用铁链锁在树上,与给一个无罪的人戴上手铐脚镣无异。” 不久,丹尼尔收到了公园管理局罚款1000美元的通知书,其罪名为“虐待树木”。丹尼尔自知违反了国家有关绿化和爱护树木的法律,但又心疼1000美元的罚金,便向管理局认错求情。管理局觉得这个快餐店老板的看法是真诚的,为了教化丹尼尔并警醒大家,便提出:假如要免去罚金,
11、丹尼尔必需在指定的时间向那棵大树公开赔礼致歉,并且当众拥抱那棵大树,以表示和它亲善。管理局还要通知各媒体,让它们来采访这条奇妙的新闻。此外,那棵大树的管理培育工作今后要由快餐店承包下来如浇水、扫叶和去除残枝等。丹尼尔一口答应下来。 一星期后,“向大树致歉日”到了。那棵大树被新闻记者围得水泄不通了,过往的行人也来看喧闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树,先向它三鞠躬,然后高声说:“大树,我的好兄弟,我真对不起你!你汲取了空气中的二氧化碳,又把氧气赐给我们,还给我们遮阴,而我却把铁链锁在你的身上,虐待你。今后我决不千这种蠢事,请你宽恕!”说完,上前几步,把树抱得紧紧的,并将脸颊贴在树上。 字词 法律、
12、虐待、交通拥挤、便利、送货、装锁、检举、铁链、手铐脚镣、管理局、警醒、拥抱、蠢事、脸颊 句子 在纽约曼哈顿区有一家快餐店,生意兴隆,外卖非常火暴,但由于交通拥挤,停车不便利,就用自行车送货。 美国的自行车一般都不单独装锁。为了防止被偷,老板丹尼尔吩咐送货员把店里的自行车用铁链锁在门口的那棵大树上。 管理局觉得这个快餐店老板的看法是真诚的,为了教化丹尼尔并警醒大家,便提出:假如要免去罚金,丹尼尔必需在指定的时间向那棵大树公开赔礼致歉,并且当众拥抱那棵大树,以表示和它亲善。 一星期后,“向大树致歉日”到了。那棵大树被新闻记者围得水泄不通了,过往的行人也来看喧闹。衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树,先向它
13、三鞠躬,然后高声说:“大树,我的好兄弟,我真对不起你!你汲取了空气中的二氧化碳,又把氧气赐给我们,还给我们遮阴,而我却把铁链锁在你的身上,虐待你。 练习题 一、读拼音,写词语。 yngjjifzuxngwifn ()()()() cifngjioshumitjgng ()()()() 二、选词填空。 剧烈热情激烈 1.围观的群众报以()的掌声。 2.()的光线刺得我们睁不开眼睛。 3.这两种品牌之间绽开了一场()的竞争。 三、课文语句赏析。 衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树,先向它三鞠躬,然后高声说:“大树,我的好兄弟.说完,上前几步,把树抱得紧紧的,并将脸颊贴在树上。 1.从加点字中你体会到了什
14、么? 2.用“先然后”写一句话。 参考答案 一、拥挤揭发罪行违反采访浇水媒体鞠躬 二、热情剧烈激烈 三、1、体会了丹尼尔先生真正相识到了自己的错误,并恳切地恳求宽恕,保证以后不再违反,并像对待亲人一样向大树表示友好。 2、我们先要树立远大志向,然后再努力学习,志向才会早日实现。 西师大版四年级语文向大树致歉练习题:上学期 学习是一个边学新学问边巩固的过程,对学过的学问肯定要多加练习,这样才能进步。因此,我细心为大家整理了这篇四年级语文向大树致歉练习题,供大家参考。 一、读拼音,写词语。 yngjjifzuxngwifn ()()()() cifngjioshumitjgng ()()()()
15、二、选词填空。 剧烈热情激烈 1.围观的群众报以()的掌声。 2.()的光线刺得我们睁不开眼睛。 3.这两种品牌之间绽开了一场()的竞争。 三、课文语句赏析。 衣冠楚楚的丹尼尔大步走向大树,先向它三鞠躬,然后高声说:“大树,我的好兄弟.说完,上前几步,把树抱得紧紧的,并将脸颊贴在树上。 1.从加点字中你体会到了什么? 2.用“先然后”写一句话。 我再次提示大家,肯定要多练习哦!希望这篇四年级语文向大树致歉练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 拥抱大树 拥抱大树 班级姓名 犯错的成本 前些日子采访了一位高位截瘫者。他60岁了,从事体育理论工作,事业上很有成就。可是说来令人难受,当年他是一名英姿飒
16、爽的体操运动员,参与过全国运动会。20多岁时从吊环上落地。()一个动作差错,偏偏本应在一旁的教练又正好走开,()导致了他的大半生在轮椅上度过。 或许是由职业确定的,世界上有些犯错的后果是如此严峻。比如司机肇事的差错,比如医生误诊的差错。这世界上有些犯错的后果又是如此轻描淡写。没关系。错了就改嘛;没关系,算是交了学费嘛;没关系,哪里跌倒哪里爬起嘛。不怕犯错,有错就改,真是这样吗? 想起我上小学的时候。我的语文老师是这样批改作业的:把我们的作业拿起来对着亮光照一照。有橡皮擦过的痕迹就要扣分。超过3个痕迹就要重写。重写时的标准还是一样。所以就有做一次作业用了半本练习簿的纪录。 他不许我们错,甚至不能
17、容忍我们已改正的错。那时我们对他恨之入骨。长大成人后才知老师的良苦专心。在他的要求下,我们后来就很少写错了,再后来就基本不写错了。推断失误的差错当然是有的,但为所欲为的笔误是肯定没了。 老师让我们懂得:一个错就是一个错,()改过来()有痕迹。他让我们懂得,要是改过来太简单了,我们就会轻易地犯错。 直到今日,每每望见那些一而再,再而三地出错的人和事,我就知道,那准是改正太简单了。今日的说法是,犯错的成本太低了。 1依据意思在文中找到合适的词语: 谈问题时把重要的问题轻轻带过。() 条件、要求等过高,过于严厉。() 随着自己的心思去做。() 2联系上下文,选择合适的关联词,填在文中的括号里。 因为
18、所以虽然但是即使也 3短文第一小节举了一个详细事例来说明“世界上有些犯错的后果是如此严峻”,请用简洁的语句把它概括出来。 4“我们长大成人后才知老师的良苦专心”,我们知道的是 5理解句子意思。 今日的说法是,犯错的成本太低了“成本”原意是指生产一种产品所须要的费用。读了短文你对文中“犯错的成本”有什么看法,请联系短文内容或生活实际,用三四句连贯的话写下来。 大树医生 教学目标: 1、在阅读中相识生字6个,复习理解词语的方法。 2、有感情地朗读课文,感受人们对大树的关爱。 3、默读课文,了解课文主要写了大树医生挽救大树,爱护自然,爱护环境的事。 4、了解相关的科学护理树木的方法,懂得爱护树木、爱
19、惜绿化的意义。 重点难点: 1、通过读文,读懂山野忠彦像一位真正的医生一样为大树细心诊治的过程,联系课文内容,想象写话。 2、读懂大树医生诊治的过程,进行规范的表达。 3、理解大树恒久须要人们的帮助,而不是损害的含义。 教学工具: 多媒体工具 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、师板书:大树 媒体出示参天大树的图片。 师:你能用什么词语来形容这棵大树呢? (参天大树、古木参天、枝繁叶茂、生气勃勃等) 2、课文给我们描写的是一棵怎样的大树呢?自由读课文第三节,沟通。 (特殊:是活生生的原子弹爆炸的见证人。 坚韧:树干烧得焦黑,整个大树也慢慢起先枯萎、死亡。在一所小学孩子们的细心护理之下,它
20、竟然坚韧地活了下来。) 3、媒体出示句子: 可是这一次,它又受到了剧烈台风的摧残, 还能活下去吗? (1)联系上文,在 上填上合适的内容。 (2)朗读句子,读出担忧的语气。 4、师:现在就让我们走进课文,走进这棵大树的命运吧! 二、初读课文,了解课文的内容。 1、自学课文。 媒体出示自学要求: (1)下面的这些词语你准备用什么方法理解? 罕见 灼热 摧残 医嘱 复苏 (2)自由读读课文,读准字音,读通句子。 (3)想一想:用上其中的几个词语说说课文讲了一件什么事? 2、沟通。 (1)理解词语。 罕见难得见到;很少见到。 灼热像火烧着、烫着那样热。灼,火烧;火烫。 医嘱医生依据病情和治疗的须要对
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