2018届高三化学复习备考方案.docx
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1、 高三化学组高考备考方案一、整体概况 第一阶段:17年8月18年3月底 系统复习阶段 第二阶段:18年3月底4月30日 专题复习阶段 第三阶段:18年5月45月24日 综合训练阶段 第四阶段:18年5月246月4日 查缺补漏阶段二、第一阶段情况:一总体形式: 以必修1、2,选修3、4、5教材为根底,按其顺序进展专题复习,将选考内容融成一体很多学校按照教材顺序复习。 优点:化学本身就是一个体系,复原其本来面目,系统性强,前后关联性好,及命题人心目中的框架一致 缺点:离书本较远二具体时间:复习内容方案开场及完成时间复习方案及打算负责人第一局部 化学根本概念、根本理论第一章 常用化学量第1讲物质的量
2、、气体摩尔体积第2讲物质的量浓度章末总结及检测重点强化阿佛加德罗定律的推论及及相关题型第二章 化学物质及其变化第3讲 物质的组成、性质及分类第4讲 氧化复原反响的概念第5讲 氧化复原反响的根本规律及应用第6讲 离子反响第7讲 离子方程式章末总结及检测从本质上理解和记忆氧化复原反响的规律及最常见的氧化剂复原剂的强弱比拟;主要强化训练可拆写的那些反响第二局部 无机化合物及其应用第七章 金属及其重要化合物第8讲 钠及其氧化物第9讲 钠的重要的化合物及碱金属元素第10讲 镁、铝及其化合物第11讲 铁、铜及其化合物第12讲 用途广泛的金属材料、开发利用金属矿物章末总结及检测金属及非金属局部多为识记的知识
3、点,以常反响及对应的化学方程式作为强化记忆的重点第八章 非金属及其化合物第13讲氯及其化合物第14讲溴、碘的性质及卤族元素第15讲 硫的氧化物和硫酸第16讲 氮的氧化物和硝酸第17讲 氨、铵盐第18讲 碳硅及其化合物第19讲 化学及资源综合利用 环境保护章末总结及检测金属及非金属局部多为识记的知识点,常易在推断题中出现,所以强化记忆是重点第三局部 有机化学根底第九章 认识有机化合物第20讲 有机物研究的一般方法、有机物的构造分类及命名第21讲 有机物组成、构造、同分异构等第22讲 烷烃、烯烃及炔烃的构造及性质章末总结及检测此局部是对有机物的先行总结可将命名及同分异构体在此处训练完毕第十章 常见
4、的烃第23讲 脂肪烃及石油化工第24讲 苯、芳香烃章末总结及检测烃的燃烧题型要讲透,真正让学生学会运用第十一章 烃的衍生物第25讲 溴乙烷、卤代烃第26讲 醇和酚第27讲 醛、羧酸、酯第28讲 有机合成章末总结及检测各类衍生物的构造及性质是综合考察的根底也是有机合成的重要基石必须熟练第十二章 生命中的根底有机化学物质 进入合成有机高分子化合物的时代第29讲 生命中的根底有机化学物质第30讲 进入合成有机高分子化合物的时代章末总结及检测对蛋白质氨基酸的构造从根底有机的角度来研究其构造性质第四章 化学反响及能量、电化学根底第31讲 化学反响及能量变化、燃烧热及能源、盖斯定律第32讲 化学能转化为电
5、能原电池、化学电源第33讲 电能转化为化学能电解池章末总结及检测反响热的多少及物质能量上下的关系,电化学中离子在内电路移动的方向是学生的易错点。第五章 化学反响速率和化学平衡第34讲 化学反响速率第35讲 化学反响的方向和限度第36讲 化学平衡移动章末总结及检测主要强化训练反响速率、等效平衡的相关概念及计算;平衡移动及各个量变化第六章 水溶液中的离子平衡第37讲 弱电解的电离第38讲 水的电离和溶液的酸碱性第39讲 盐类的水解第40讲 难溶电解质的溶解平衡章末总结及检测将知识点分散为几个易错点后,力求学生完全弄清楚并辅之以大量的强化训练练习第五局部 选修物质构造及性质 第三章 物质构造、元素周
6、期律必修2第41讲 原子构造第42讲 元素周期律和元素周期表第43讲 化学键章末总结及检测本节可将选3的局部揉合进来,而到达分散记忆的目的第44讲 原子构造及性质第45讲 分子构造及性质第46讲 晶体构造及性质章末总结及检测根据大纲要求主要强化构造及性质的关系并对各大晶体的构造及性质做分析及记忆第四局部 化学实验根底第十三章 化学实验及化学计算第47讲 常用仪器及操作平安、药品的存放第48讲 常见物质的实验室制法第49讲 物质的别离、提纯和检验第50讲定量实验综合探究第51讲 化学实验方案的设计及评价章末总结及检测在平时训练中逐渐渗透实验原理的分析及实验设置的思想,并要求学生养成标准答题的习惯
7、三一轮复习解决什么问题? 1根底知识回忆,着眼于根本知识和根本技能,将教材“放大,将教材中隐含的内容挖掘出来,即将书“由薄变厚,全面、深入、有系统地完成了课本上所有知识内容的复习 2强化知识的重点对知识点的处理应源于教材,高于教材。化学命题的思路是守纲不守本。即知识守纲、守本、不超出课本的范围,而能力不守本,可以大大超越课本。提升能力,争取每节课都由提升点经济增长点 3选择争取做到不丢分 4高考题型近年来都做到,背下来一些题型, 渗透各种题型的作答技巧四 每周出题复习练习制:周练及练习,3人轮流精心负责制。三、第二阶段:17年3月4月30日 专题复习阶段内容专题 专题1:氧化反响和离子反响 2
8、 专题2:化学中常用计量及其计算 2 专题3:物质构造 2 专题4:平衡 2 专题5:电解池和原电池 2 专题6:金属及其化合物 2 专题7:非金属及化合物 2 专题8:有机物构造和性质 2 专题9:化学实验设计 2 备用专题1、守恒问题氧化复原反响中的电子守恒、化学反响中的质量守恒、电解质溶液中的电荷守恒和物料守恒等 2、离子反响方程式及离子共存问题 3、热化学反响方程式及化学反响中的能量变化 4、碱金属的混合物计算 5、铁三角关系 6、铝的两性 7、有机物化学式及构造式的计算和推导 三题型专题 专题10图表分析题 专题11无机物的推断 专题12有机合成及推断, 专题13有机信息迁移 专题1
9、4物质构造及周期表推断 专题15选择题突破 专题16化学计算突破 专题17实验大题突破 四第二轮复习及第一轮区别1、将第一阶段的内容适时再现,强化记忆,我们主要强调的是重点内容及知识网络,将书“由厚变薄一是稳固第一阶段的成果,二是使局部学生有所提高2、学生的解题能力是练出来的,而不是听出来的所以本阶段的另一个重点是解题训练,结合习题,抓住知识脉络,进展课本知识的再现及稳固。 3、重视知识的分类,在第一轮“多挖井的根底上,第二轮应“多挖沟,强化横向联系,沟渠纵横,专题不宜太大筛面理论。 4、本轮复习中,学生的知识能力已初步具备,要在课堂上多让学生动嘴、动手、动脑,切忌教师一灌到底, 第二轮复习不
10、同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和筹划者。所谓指挥者,即要指导学生干什么,怎么干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。所谓筹划者,即要教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上,内容上做周密的方案及安排,争取使每次训练,到达好的效果,使学生有效地从题海中解脱出来,提高复习效率。吃透教材,落实教纲 5、此时,认真研究即将发下来的考纲。四、第三阶段:17年5月4日5月24日 综合训练阶段一做法: 1本阶段在前阶段根底上,进展考前综合模拟,编制8套模拟题高考模式,每套题用1课时处理。 2每人出其中两套,要求尽其所
11、能,倾其所有,可以从最新的杂志及高考资料中获得灵感,鼓励自编试题。二解决问题: 1考试成绩的好坏一是知识,二是策略,三是心态。模拟训练阶段是高考的冲刺阶段。冲刺阶段高三化学复习的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性。 2要求复习在全面中讲重点知识;在标准中讲策略包括具体问题的处理策略,以包括整张卷纸得选答题的取舍,理科三科综合食碱基顺序;平时练习中模拟高考答题心态,在高考中具备平时测试的心态。五、第四阶段:12年5月246月4日 查缺补漏阶段 一高考试题万变不离其踪,追根还应源于课本,从课本知识点、能力考察点衍生而来,经过第三阶段的模拟,根据模拟过程中发现的复习环节中和高考新动向、新信息,利
12、用1周时间进展考前调整和知识查补,回归教材。 二如果给每个学生印发考纲,让学生仔细研读,并不可取,考纲写得太过简单,教师看完经常把握不好,何况学生。 两个想法,一种做法: 1按教材顺序,结合考纲,以问题带知识,给出读书提纲,学生查找书本答复下列问题,有时可以成心拿出书上的一些边角料,迫使学生仔细阅读。 2按考纲顺序,结合教材。学生对照三、认真把住复习中的“六环节:1、阅读: 2、提问:根据考纲、考点、知识点提出富有启发性和思考性的问题,留给学生进展思考。 3、讨论:在前两环节的根底上,组织学生对思考题在存在的疑点、难点进展讨论,做到“万变不离其宗,获得结实的知识。4、精讲:由于总复习阶段时间紧
13、,任务重,因此,教师无论是在讲复习课,还是在答复学生提出的问题,都要做到有目标地精讲。学生一看就明白的问题,教师不宜在课堂上讲来讲去,而是要给学生讲方法、讲原理、讲技巧、讲关键、讲思路、讲规律,起到举一反三、画龙点睛的成效。5、精练:教师要精心选编适量的不同类型练习题进展精练。切忌搞“题海战术,习题离课本的距离太远。所选习题必须是不离开课本的根底知识所涉及的内容,在复习中发现,有的学生练了大量的综合题,但一遇到课本上习题和问题还是照样出现错误。练习要针对不同的阶段、不同的问题和不同的复习内容,采取不同的练习方式到达精练的目的。6、讲评:复习中,针对需要点评的问题,结合精讲、精练、讲练结合,给学
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