《姓氏谣》教学设计(4页).doc
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1、-姓氏谣教学设计-第 4 页 小学语文西师版二(下)姓氏谣教学设计 教学目标1、认识本课生字,正确书写要求写的字。2、正确、流利地朗读课文,产生爱我中华大家庭的思想感情。 3、初步了解中华百家姓的基本情况。教学重点认写本课生字。教学准备教师:生字卡片、词语卡片;较全面地了解中华百家姓的基本情况。 学生:了解班上同学和亲戚、朋友的姓氏情况。 教学时间12课时 教学过程一、激趣导入,揭示课文题目(问好:向老师好!)1、同学们,请你勇敢地告诉大家,你姓什么。(抽多个学生回答。)2、在我们这个小小的班级里,就有姓王的、姓李的、姓刘的同学们还知道哪些姓呢?3、我们的姓是从祖辈传下来的。中国人的姓有几千种
2、。有些研究中国姓氏的专家把常见的姓氏列了一个表,叫中华百家姓,读起来顺口,便于记忆,就像一首歌谣。今天,我们就来学习其中的一小部分。齐读课题:姓氏谣 二、初读课文,自主识字1、用自己喜欢的方式读一读课文,遇到不认识的字多拼读两遍。2、找一找课文,这其中有你的姓吗?有你熟悉的人的姓吗?3、 谁愿意读读课文?其余孩子认真听他是否读准了字音、读通了句子。抽生评议。(当好小评委)4、出示生字,同桌伙伴互读互帮,看谁记得牢。(加拼音、去拼音)5、交流识字经验:孩子们一定有许多巧妙的识字办法,谁来向大家介绍一下识记本课生字的好方法。(加一加,减一减,换一换,比一比,编顺口溜,编儿歌等识字方法。)6、 用开
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