《数据收集整理》(一)教学设计(4页).doc
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1、-数据收集整理(一)教学设计-第 4 页 数据收集整理(一)教学设计教学内容: 课本P2例1 数据收集整理(一)教学目标:1. 初步体验数据收集、整理、描述和分析的过程,了解统计的意义,会分组收集和整理数据。2. 会填写简单的单式统计表,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。3. 体会分类的思想方法,增强数据分析的意识。教学重点: 学会收集数据,认识简单的统计表。教学难点: 能根据统计表回答一些简单的问题。 教学用具:课件、颜色卡片。教学过程:教学过程:一、创设情境,引入新课师:同学们,新的学期开始了,学校要给同学们定做校服,有下面4种颜色,出示例1中的四种颜色。选哪种颜色合适呢?生:选大
2、多数同学喜欢的颜色。师:怎么知道哪种颜色是大多数同学最喜欢的呢? 生:可以在全校的同学们中去调查一下。生:全校学生有那么多,怎样调查呢? 生:我觉得可以先在班里进行调查。 生:还可以现在组内进行调查。师:你们真聪明,你们刚才说的调查,其实也就是进行统计。揭示课题:统计。要统计出喜欢每种颜色的学生人数,首先要进行数据的收集过程。下面我们就一起来调查喜欢每种颜色的学生人数。二、亲历统计过程,体会收集数据的形式和过程。 1、收集数据。师:在这四种颜色中,你最喜欢哪种颜色?学生自由回答。师:同学们,有的人喜欢蓝色、有的人喜欢红色,大家的选择都不太一样,那如果我们班要定同一颜色的校服,应该怎么办呢?选哪
3、种颜色更合适呢?生:选大多数同学都喜欢的颜色。师:要想知道喜欢哪种颜色的同学最多?我们应该怎样调查呢? 生:自由发言。师:就按照你说的,我们让每个同学都表达一下自己的想法,看看我们班中到底喜欢什么颜色的人数最多?师:李老师准备了四种颜色的卡片,一会儿呢,喜欢哪种颜色的同学就站在哪种颜色的后面,我们排排队看看喜欢哪种颜色的人数最多,好吗?师:我请排头举卡片的同学当小小统计员数一数,你们这一组有多少人呢!2、 整理数据。师:刚才同学们已经统计出了喜欢每种颜色的人数。师:喜欢红色的请举手,请一个学生数出人数,老师记录在统计表中。其余三种颜色采用同样的方式进行统计。3、认识简单的统计表。师:同学们,我
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