三年级上心理健康教案.docx
《三年级上心理健康教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上心理健康教案.docx(19页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、三年级小学安康教化教案第一课 我活动目的1、 教师寄语2、 进步的我,学习有支配地支配自己的生活,形成主动的自我期盼。3、 对三年级的期盼。活动过程一、 分组找寻新变更发觉1、 学生自由组合,视察教师、校园、师生、书籍等个方面的变更。2、 组织“我的发觉”汇报会, 小组选代表进展汇报。二、 谈谈自己的准备畅想1、 画一画、写一写自己想做的事,自己准备改正的坏习惯等。2、 小组沟通。三、 帮自己实现愿望的方法自我提示1、 探讨:怎样自我提示、催促自己实现愿望?2、 自己设计各种方法。3、 向大家介绍自己的方法。四、 进步展示太表现1、 全班同学共同设计“我的愿望”的墙报。2、 每个同学把自己的愿
2、望贴杂器墙报上展示出来,大家相互催促,开展并记录自己和其他同学的进步。第二课 合理的支配时间一、教学目的:通过丰富的活动形式让学生体验时间的珍贵,以强化其珍惜时间的意识和动机,处理好学习及休息、消遣的关系,以主动的看法去争取时间。二、教学重点:感受时间的重要性,相识珍惜时间的意义。三、教学难点:初步学会节约时间、合理规划时间的方法。过程:(一)热身活动1、热身嬉戏:同学们,让我们来做个嬉戏放松一下,嬉戏的名称叫我是闹钟人,我们来仿照闹钟。教师说:12点-请你举起你的手,3点-请把你的手放平,说铃的时候,请你全身抖动几下。好!如今让我们试试看!尝试以后,学生开场嬉戏。教师的口令有慢变快,从1点、
3、4点、9点变动。2、导入主题:对于时间,不同的人有不同的感受。今日我们就一起来感受一下、聊一聊我们既熟识有生疏的时间。(二)争分夺秒1、感受时间导语:一分钟有时无聊、枯燥地消逝;一分钟有时精彩、精彩地抓住。在一分钟里,你能做些什么?你能创建出哪些精彩?请同学们随意选择其中的一项,或自由发挥想象,让我们一起来体验一分钟的成功和快乐。2、学生动手操作。沟通:对于这一分钟,你有什么感受?(三)日积月累1、我们很棒,真的很棒,在短短的一分钟,创建了各种各样的精彩。你知道吗?我们班的()同学更棒(出示学生书法作品)探讨:观赏着这样一幅作品,你有什么体会?(学生发言)2、采访我们班还有哪些能手,我们来采访
4、一下他们的才能是怎样训练出来的。(学生采访)小结:每一份成功都是每一分每一秒的日积月累。播下时间和勤奋的种子,才能收获成功和得意的果实。我们每个人都可以像()那样,令人佩服、令人艳羡。只要你情愿和时间赛跑,只要你抓住珍贵的分分秒秒。(四)时间隧道1、然而,在时间的赛场上,有人并不懂得珍惜。让我们一起进入时间隧道,倾听在我们四周时常发生的故事。音乐倾听:时间老人及漂泊汗。请同学们闭上眼睛,静静倾听。时间老人和漂泊汉一个漂泊汉呜呜哭着,时间老人问;你是谁?为什么哭?漂泊汉说:少年时代玩玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代玩麻将。家产都败光了拉!如今我一无全部,我真懊悔!时间老人看他哭得可怜,摸索着问;
5、假设你能返老还童返老还童?漂泊汉抬头将老人端详了一番,扑通一声跪下,苦苦请求;假设能在给我一次青春,我肯定从头学起。做一勤奋好学的人!好吧时间老人说完就消逝了。惊呆了的漂泊汉低头一看。自己变成了一个十岁少年。肩上还背着书包了呢!他想起自己刚刚说的话,便向自己熟识的一所小学走去。路上看见几个孩子在玩玻璃秋。觉得手痒了。也挤进去玩起来。他仍旧依据老样子生活。到了老年,他又懊悔痛哭起来。正好他碰见了时间老人。他扑通一声跪下。我做了一见蠢事!时间老人冷笑着说;给你在多青春,你也不会得到真正的生命,时间老人特别生气。从今,他给每个人的时间都是一样。谁也别想多一分一秒。2、续编故事后来,小明会怎样呢?请大
6、家给这个故事编个结尾(学生发言)(五)生命度量1、时间是有限的,生命是有限的。假设我们的生命线犹如这长长的纸条。假设我们每个人都能活100岁。请你撕去过去的日子,也撕去将来工作以后的日子,看看剩下多少在校学习的时间?2、操作体验沟通:同学们,此时你发觉了什么?(学生撕纸条,谈体会)(六)时间市场1、同学们都发觉了,在学校学习的时间是那么短暂,及漫长的人生相比,少得可怜。在这短暂又珍贵的时间里,我们如今该做点什么呢?2、让我们大家来想一想有哪些节约时间的小方法或格言,然后把它写下来,写好了拿到时间市场及大家一起沟通共享,找找有哪些合适自己的好方法。(动手写小方法,及同学共享沟通。)(七)活动总结
7、小结:很多同学都在时间市场里找到了很多好方法。你能像大家介绍一下吗?哇!原来有那么多节约时间的方法啊!还有那么多我们自己创建出来的格言。教师有个好办法:请把你最观赏的格言写下来,放在醒目的地方,以此来提示自己,鼓励自己,实现目的。第三课 挚友之间一教学目的学生说一说挚友间的故事,玩一玩小嬉戏,感受挚友给彼此带来的快乐和扶植,相识到友谊的重要性,学会珍视挚友之间的友谊。学生会推断哪些行为和做法是有益于挚友之间的友谊的,哪些行为和做法会损害挚友之间的友谊,并懂得挚友之间要建立安康的友谊。学生依据生活情境,合作探究,探讨探讨怎么做才真的够挚友,懂得真正的友谊是建立在真诚、关爱和理解的根底之上的。二、
8、重点难点1.重点:让学生在活动中体验友谊的快乐及重要性,懂得珍视友谊。2.难点:真正领悟什么是安康纯粹的友谊,学会如何在生活中善待挚友,和挚友真诚相处。三、活动过程一、导入教学1.提问:同学们,你们有自己的挚友吗?介绍一下吧。2.学生介绍自己的挚友。二、教学活动活动一:“我和挚友”1.学生思索、回忆、讲解并描述自己及好友之间难忘的故事,自主沟通介绍。2.提问:在及挚友相处过程中,遇到了哪些困难或者苦恼?学生说一说。活动二:“友谊树”师:挚友之间的友谊犹如一棵友谊树。有些行为像阳光雨露一样,滋润着友谊之树强壮成长,使它枝繁叶茂,开出漂亮的花朵,结出丰硕的果实;而有些行为则像毛毛虫一样,侵蚀着我们
9、的友谊树。2.请学生说一说哪些行为像阳光雨露,滋润友谊之树,哪些行为不利于友谊之树成长?3.学生探讨解决:“怎么做才是真正的好挚友?”4.学生说说自己的小苦恼。5学生推断解决。6课件出示古今中外关于挚友的名言警句。9.写挚友,画挚友:有人说:“挚友是我们乏累时依靠的一棵大树;挚友是我们搏击海浪时的一叶扁舟;挚友是我们登高远眺时的一架云梯;挚友是我们卧病在床时的一声问候”在你的心目中,挚友是什么呢?学生写一写,画一画,然后沟通。三、教学总结1.学生谈谈这节课的收获,对挚友的理解。2.师总结。(听挚友歌曲)第四课 我很坚毅活动设计:挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰,因获得成功的心理需要
10、得不到满意而产生的一种消极的心情反响。假设处理不当,它会给人造成心理压力,损害身心安康从而影响学习和生活。对学生进展挫折教化,扶植学生安康成长,有利于他们将来更好地适应社会生活。活动目的:1情感、看法及价值观:扶植学生以主动的看法面对挫折,学会正确面对人生中的困难困苦。正确相识挫折,勇于挑战困难,从而形成可以经受考验的安康心理。2. 学问及实力:(1)学会战胜困难和挫折的方法,迈向成功。(2)通过活动,理解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折,驾驭承受挫折、战胜困难的一些方法。3.过程及方法:运用体验法、情景教学法、发放自我确认表等,通过音乐营造情景,图片展示情景、语言描绘情景等,引导学生在详
11、细情景中体验、领悟。通过小组成员的独立思索、合作、探讨沟通等,使学生不仅在学问上,而且在情感、合作技能等方面都得到进步。教学重点:通过情感的沟通,让学生发泄内心积压的痛楚,并对挫折有一个正确的相识。活动准备1、课件两只小兔等2、歌曲阳光总在风雨后等活动过程一、嬉戏导入,感受挫折1、同学们,今日我们要进展一次扳手劲竞赛2、请成功的同学做一个表情动作,请失败的同学也做一个表达你此刻心情的表情3、小结:难受、难受、缺憾、失落在我们生活中是一种很正常的心情表现。今日我们一起来聊聊挫折这个话题。(课件出示挫折)二、相识挫折1、在刚刚的暖身活动中,我们有局部同学已感受到了失败,这就是挫折,在我们在生活中常
12、会遇到。请你把学习中、生活中、人际交往等方面中遭遇的挫折用笔写下来。2、倾心沟通:(小组探讨)你遭遇过哪个方面的挫折?遭遇挫折以后有什么样的感受?3、学生代表发言过渡:同学们,你别小看这些挫折,假设没有解决,藏在心里,那就会越积越多,干脆会影响人的身心安康,我们怎样战胜挫折呢?请听故事两只小兔(课件出示)三、战胜挫折1、故事天地故事第一局部:两只小兔在森林快乐的玩耍,不当心掉进了路边的陷阱里,陷阱离地面还有肯定间隔 ,但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。提问:假设你是那只掉进陷阱里的小兔,你会怎么想?怎么做?请学生发言故事第二局部:一只小兔想:完了!完了!离地面这么高,我是恒久也出不去了。
13、唉另一只小兔却没有懊丧、放弃,而是不断地告诫自己:上帝给了我坚毅的意志和战胜困难的志气,我肯定可以跳出去。它每时每刻都在鼓足志气、鼓足力气,一次又一次奋起、跳动生命的力气及美呈如今它每一次的搏击及奋斗中。故事第三局部:不知过了多久,英勇的小兔经过不懈的努力和奋斗最终换来了自由的那一刻,它从陷阱里奋力地跳了出来,重新回到了地面,而那只悲观悲观的小兔,却没有时机逃离险境,恒久留在了陷阱里。提问:听了这个故事后,你想对其中的哪一只小兔说什么呢?小结:在故事里,我们要像那只逃命的小兔一样,英勇面对挫折,面对失败。在生活中,当我们遇到困难时,应多动脑筋,想出最佳的解决困难的方法,并在挫折中振作起来。2、
14、心灵撞击同学们,你知道有哪些人英勇面对挫折,在挫折中奋起这样的事例吗?师举例:1、张海迪 2、洪战辉例子过渡:向张海迪 、洪战辉等很多人都能在困难面前不低头,以主动的心态去面对,你们呢?3、同组沟通:说说自己遭遇了挫折后,你采纳什么方法让自己快乐起来?4、学生代表发言5、读一读自己宠爱的抗挫名言四、总结在一个人漫长的生命历程中,没有人能恒久成功。不经验风雨怎么见彩虹。只要我们以主动安康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“不在失败中倒下,而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流。最终徐教师送大家一首阳光总在风雨后,让我们一起英勇的去迎接人生的风雨吧。请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理
15、。让我们在歌声中完毕我们的学习。第五课 阅读及视察一、指导重点和难点:1、 让学生相识更多有益的课外书籍及调皮包马小跳儿童小说系列,激发阅读的欲望。2、感受到多读好书能扩大学问领域,鼓励自己不断进步三 课前准备:1、要求每位同学都准备调皮包马小跳系列丛书中的随意一本。2、要求每位同学都准备一本自己最宠爱的课外读物,并准备向别人举荐自己宠爱的好书的发言。四、指导课时:1课时五、指导过程:1、导入新课同学们,很兴奋和大家相约在此,一起走进“好书大家读”的图书阅读活动中,莎士比亚曾说过:“书籍是全世界的养分品,生活里没有书籍,就似乎没有阳光;才智里没有书籍,就似乎鸟儿没有翅膀。” 师:同学们,你们宠
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 心理健康 教案
限制150内