禁止焚烧秸秆.docx
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1、禁止燃烧秸秆,保护我们的家园六班级综合实践活动活动背景:近年来,在农村地区已经实现了机械化操作,比方在收割的季节里,我们淤 溪镇基本上全为收割机收麦稻,这样既便利,又省事,也提高了收割效率。但是 很多农夫在收割后对地里的秸秆实行燃烧的方法,这对环境造成了严峻的污染, 严峻影响了空气质量,同时,秸秆的燃烧也使得土地的肥力下降。针对此,我们 开展一次以“禁烧秸秆、保护环境”为主题的实践活动势在必行。活动目的:1、激发同学的热忱;培育喜爱劳动、保护环境、团结合作的美妙情感;陶 冶同学对真、善、美的情操追求。2、通过设计活动建立初步的设计意识,了解燃烧秸秆五大危害,建立正确 的区分力量。3、协作政府部
2、门,义务做好宣扬,为秸秆禁烧工作献一份力,养成初步的 服务社会意识和对社会负责的态度。活动重点:1、调查村民屡禁屡烧的缘由。2、做好禁烧秸秆、保护环境宣扬工作。活动预备:老师:收集燃烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料;构思支配好活动的相关步 骤。印制宣扬单。同学:1、活动前必要的环保学问,尤其是燃烧秸秆的危害和正确处置方式;2、积累摸索艺术表达形式。活动策略:1、出示燃烧秸秆对环境影响的相关图片、视频资料,由同学争论,老师引导。2、以燃烧秸秆造成环境危害为切入点,结合四周实际,引导同学对此类行为的 评判并阐述自己的观点。了解秸秆科学的处置方式;借鉴其他地区的先进阅历, 使同学到达肯定的学问积
3、累。3、抓住主题,支配活动内容,分步规划,进行节目的前期排练。4、深化村组、田野进行宣扬教育。5、活动总结,同学汇报本次活动的收获。活动过程:一、出示图片、视频,引出主题。同学们现在正是大忙收获的季节,农夫伯伯一年的辛苦和汗水就在此时得以 回报。(出示图片一一丰收的场景、收获的场景、喜悦的场景)但是大家有没有 觉察,最近,无论走在什么地方,身居何处,总能感觉到空气中充满着一股刺鼻 的气息。下边我给大家读一段文章,这是一位叔叔近期的亲身感受。(“不知从什 么时候起,每年到了四月间,走在大街上,一个不留神,就会有飘舞的小虫撞 进眼里,而四周的农田在燃烧秸秆时,使得城区烟雾充满,让人怀疑自己还是 不
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- 禁止 焚烧 秸秆
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