北京课改版一年级数学上全册教案.docx
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1、北京课改版一年级数学上全册教案对新课标的理解:新课标使数学教化面对全体学生,实现人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的开展。动手理论,自主探究及合作沟通是新课标中学生学习的重要方式,由于学生所处文化环境、家庭背景及自身思维方式的不同,学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的主体的和富有特性的过程,表达关系的转变,学生是数学学习的主人,教师是数学活动的组织者。新课标中重视运用现代信息技术,特殊考虑计算器、计算机对数学学习方式的影响,大力开发并向学生供应更为丰富的学习资源,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具。致力于变更学生的学习方式,使学生乐意并有更
2、多的精力投入到现实的探究性的数学活动中去。教学内容:1数学就在我身边 2分类比拟3相识10以内的数4位置及依次5加法和减法(一)6理论活动(一)7相识图形8相识11至20各数9学看钟表10加法和减法(二)11理论活动(二)12总复习教学目的 :经验分类及比拟的过程,体验分类及比拟的方法,并培育初步的视察和推断实力。结合生活实际,能娴熟地数出20以内物体的各数,会读写,驾驭依次和大小,初步理解序数的概念,从而浸透数学及生活实际密不行分。在实际情境中能精确确实定物体的前后左右和上下的位置,并会用语言表达出来。初步体会生活中有很多的加减计算问题,理解加减法的含义,能比拟娴熟地口算20以内的加减法。在
3、理解运算意义的根底上驾驭连加、连减、加减混合运算依次,能正确的口算20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会视察现实情景图,口述题意并列式解答。能运用分类的方法,有依次地整理学惯用品,能发觉并提出数学问题,培育能比拟清晰的表达和沟通解决问题的过程。初步领悟实际生活中的物体及几何形体的联络。初步会看钟表上的时间,相识时针和分针的作用,浸透合理利用时间和珍惜时间的观念。通过视察及操作、抽象及概括,驾驭20以内数的进位加法和退位减法,可以计算。培育探究意识及合作精神。能及别人合作,在活动中能从数学角度 提出问题、解决问题,初步体验解决问题策略的多样性。理解同一问题可以有不同的解决方法。有及同伴合作
4、解决问题的体验。在对简洁物体和图形的大小、位置关系、运动的探究过程中,开展空间观念。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。初步相识生活中到处有数学,激发学习爱好和探求学问的欲望,树立学好数学的信念。通过分类及比拟,浸透分类及比拟的数学思想和方法,并培育初步的视察和推断实力,强化数学及生活的联络。理解以用数和形来描绘某些现象,感受数学及日常生活的严密联络。经验视察、操作、归纳等学习数学的过程,感受数学思想过程的合理性。在别人的指导下,可以发觉数学活动中的错误并刚好改正。在别人的激励及扶植下,能克制在数学活动中遇到的困难,获得胜利的体验,树立学好数学的信念。教学重点:初步相识生活中到处有数学,激发
5、学生的学习爱好和探求学问的欲望,树立学好数学的信念。娴熟地数出20以内物体的各数,会读写0至20各数,驾驭20以内各数的依次和大小,初步理解序数的概念,从而浸透数学及生活实际密不行分。初步体会生活中有很多的加减计算问题,理解加减法的含义,能比拟娴熟地口算20以内的加减法。在理解运算意义的根底上驾驭连加、连减、加减混合运算依次,能正确的口算20以内的连加、连减、加减混合式题、初步学会视察现实情景图,口述题意并列式解答。学生通过视察及操作、抽象及概括,驾驭20以内数的进位加法和退位减法,使学生可以计算。能及别人合作,在活动中能从数学角度提出问题、解决问题,使学生初步体验解决问题策略的多样性。教学难
6、点:通过动手操作,驾驭20以内数的进位加法和退位减法的方法,可以正确计算。能及别人合作,在活动中能从数学角度提出问题、解决问题,使学生初步体验解决问题策略的多样性。初步学会视察现实情景图,口述题意并列式解答。教学进度安排:周次内容课时1数学就在我们身边3210以内数的相识4310以内数的相识44位置及依次 45加法和减法(一) (九月月考)46十一假7加法和减法(一)48-10加法和减法(一)理论活动(一) (学科活动) 12相识图形(期中考试 ) (十月月考)11-131120各数的相识1214学看钟表 (十一月月考)2加法和减法(二) 21517加法和减法(二)理论活动(二) (十二月月考
7、)1218总复习 4工作目的:一、学习目的语文 尽量全达标 优秀率在80%以上数学 尽量全达标 优秀率在80%以上二、思想目的1、当时状况本班同学思想活泼,主动要求进步,可以团结友爱,和谐相处。多数学生可以遵守学校和班级的各项规章制度,不迟到,不早退。大局部同学可以主动主动地为班集体做一些力所能及的事,可以互相协作,互相扶植。多数同学情愿扶植别人。孩子们年龄小,思想不成熟,但没有不良倾向。也有个别同学缺少对班集体的关切,没有集体荣誉感。2、奋斗目的形成团结向上有深厚学习气氛的班风。三、行为习惯目的1、当时状况 大局部学生活泼好动,局部学生上课听讲习惯较好,局部同学不能保持良好的行为习惯。2、
8、奋斗目的加强学生的常规管理,培育学生的良好行为习惯。四、转化学困生目的1、当时状况 刘京对学习没有爱好,期末成果争取进入60分。2、 奋斗目的培育学生的自信念。使全部同学在各方面都有所进步。学科活动:周次内容 效果10周口算竞赛通过竞赛,学生的口算速度有很大进步。11周整理我的小书包通过此次活动,使学生知道了书要分层放。18周口算竞赛通过竞赛,学生的口算实力有很大进步。19周新年游艺会学生能在活动中提出问题,并解决问题。 生活中到处有数学教学思想:引导学生联络自己身边详细,好玩的事物,通过视察、操作、解决问题等丰富的活动,感受数的意义。体会数用来表示和沟通的作用,初步建立数感。教学目的:使学生
9、驾驭理解数学的内容,感受自己的生活及数学有着亲密的联络。通过学习活动使学生熟识学校的环境,受到校园文化的熏陶。激发学生学习数学的爱好和探究学问的欲望。教学重点:树立学好数学的信念培育数数的实力。教学难点:同重点学问根底:上学前的生活学问教学时间:4课时第一课时 2007. 9.1内容:数一数目的:理解学生关于属于计算方面的学问驾驭状况,同时培育学生有序视察、分类视察等行为习惯。重点:使学生熟识校园环境,调动学生已有的数学学问,技法学僧对数学的爱好,感受数学就在我身边。难点:同上过程:一、导入:当你背上小书包走进校门时,你就是一名小学生了,你将融入到多多彩的校园生活。在这里你将学到很多的学问懂得
10、更多的道理。二、新授:1、引导学生视察画面,说出每幅图的意思,再数数各图中人或物的数量。2、在教室中找一找数学问题。3、带着学生到校园中找寻数学问题。三、小结: 1、生活中到处有数学。2、表扬每一个肯发言的学生。 板书:书1页图课后反思:大多数学生对生活有肯定的理解,感知数学在身边无处不在。多数学生能正确数出100以内的数,并且一局部学生会2个2个,5个5个,10个10 个的数。第二课时 9.2内容:看一看目的:理解学生关于图形方面的学问驾驭状况;使学生理解自己课间活动的内容及形式。重点:使学生理解生活中物体的形态、运动及变换是数学要讨论的内容。过程:一、导入: 当你刚刚走进学校,你都看见了什
11、么?二、新授:1、视察教室,你发觉了那些图形?2、你在生活中还发觉那些图形?3、摆一摆,画一画(书中“设计天地”的图形)。三、小结:在我们的生活中会遇到很多的图形。教师想叫你做一个有心人,平常留意视察把你见到的图形告知同学。课后反思:大多数学生对图形有肯定的理解,课上主动性高,通过动手操作能摆出不同的图形。第三课时 9.4内容:比一比目的:通过视察,使学生知道“快及慢”、“远及近”、“高及低”、“轻及重”、“大及小”、“多及少”等都是数学要讨论的问题,感受数学就在我身边。重点:感受数学就在我身边。过程:一、导入学校准备开运动会,同学们都来参与。你看剧烈的竞赛已经开场了。二、新授1、出示主体图,
12、多用什么工程在竞赛?2、说一说你都发觉了那些数学问题?3、师领学生视察第一幅图,引导学生说出。(1)、有几名同学?在干什么?(2)、谁应当的第一,为什么?(初步体会跑得快用的时间相比照拟短,跑得慢,用的时间相比照拟长。)4、其余几幅图根据类似方法自学。三、小结:今日你发觉了那些数学问题? 第四课时 9.5内容:说一说目的:理解学生关于“数及计算、空间及图形、统计”等学问综合应用的状况。重点:培育学生学数学用数学的意识,感受生活中到处用数学。过程:一、导入 今日教师要带大家到超市去看一看。二、新授:1、出示主体土,看一看都有生么东西?2、你能分区域看吗?3、领学生视察“饮料区”图,提问(1)都有
13、什么饮料?你知道他的价钱吗?(2)你准备买什么?应付多少钱? (3)矿泉水在第几排的第几个?(4)那种饮料最多?橙汁比梨汁多几箱?(5)你还可以提出什么问题?4、用类似的方法学习其余几幅图。三、小结:你知道了什么?课后反思:大多数学生对图形有肯定的理解,课上主动性高,通过实际的生活解决实际的问题。分类比拟单元备课教学思想:浸透分类及比拟的数学思想教学目的:使学生学会分类及进展轻重、多少、高矮、薄厚、长短等的比拟过程及方法:通过分类及比拟,浸透分类及比拟的数学思想和方法,并培育初步的视察和推断实力。强化数学及生活的联络情感看法:主动参及数学活动,会独立思索问题。教学重点:浸透分类及比拟的数学思想
14、和方法教学难点:从不同角度按不同标准分类及三个量进展比拟学问根底;上学前的生活学问教学时间:2第一课时 9.11教学内容:分类教学目的:使学生学会分类。使学生学会按不同标准分类。培育学生初步的视察实力和推断实力。培育学生主动学习的精神。教学重点:给学生浸透分类的教学思想教学难点:从不同角度不同标准分类教学过程:一、导入 1、谁情愿把你喜爱吃的、喜爱玩的、喜爱看的和你家里的或着是看到的东西介绍给大家 2 、自然界中有许很多多的物体,数也数不清,但是我们可以按不同的标准分类二、新授(一)谁情愿说一说你是怎样分类的?分类1 、观查床上衣服图说一说应怎样整理?2 、自己试着把它们分一下类?然后把你的想
15、法说给同桌听听3、汇报:你是怎幺分的?4、汇报:你为什么这样分?(二)1、出示汽车图.2、数数共有几辆汽车3、把这些汽车进展分类,并说出根据.4、全班汇报.5、想:为什么有这么多分法?(三)小结:在我们的日常生活中,哪些地方能用到分类?三、稳固练习1、分一分(1)说说图上画的是什幺?(2)把同类的圈在一起。 2、分一分,并说出分类根据(书中的二题)小结:在我们日常生活中按物品的不同分类标准有不同的分类方法。3、整理小书包。四、作业:把自己的卧房进展分类摆放。五、板书第二课时 9.12内容:比拟重点:浸透比拟的数学思想难点:三个量进展比拟媒体:电视过程:一、导入二、新授(一)、(课件)说说那个轻
16、哪个重?1、介绍图意2、生视察图后说说发觉了什么,怎么看出来的?3、在说图意.(二)摆摆用五角星和灯笼图摆.(各4)1、说说怎么想的?2、说话:( )和( )同样多(三)摆和说1、摆5只白兔,3只刺猬,1只小猫2、说说发觉了什么数学问题?3、猫和刺猬再填上几只就和小兔同样多了?三、稳固练习 练一练1、2、3、4、5比高矮,比薄厚,比长短,比大小,比轻重.四、小结:想想生活中还有哪些物品可以进展比拟?五、作业:到家中去找物体进展比拟板书: 比拟 图片10以内数的相识教学思想:建立初步的数感教学目的:1、学问目的:使学生娴熟的数出数量在10以内物体的个数,会读写010各数,驾驭10以内个数的依次和
17、大小,初步理解序数的概念。 2、过程及方法:能在教师的扶植和指导下,从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题。3、情感看法:在学习过程中激发学数学的爱好,培育良好的学习习惯。教学重点:相识10以内各数.教学难点:写3、5、8、0以及较大数的分及合学问根底:学前教化教学时间:8课时 第一课时 9.13教学内容:认数1、2、3教学目的:1、相识13,会用数表示物体的个数2、培育学生的视察分析实力,并有意识训练学生的讨论方法,培育学生的语言表达努力3、在小组中学习及别人合作教学重点:1、2、3的依次和大小教学难点:写法教学过程:一、引入数在我们生活中常用到,今日我们就来学习数。二、新授1、(课件)出示例
18、题图:说说图上画的是什么?用手指告知教师物体的数量是几.2、是用圆点表示1、2、33、生活中还有哪些物体可用1、2、3表示?4、三个数的关系. (说出这三个数谁最大谁最小和差几.)5、书写 (1)、视察占格位置(2)、书空 (3)、练写三、稳固练习9页1、连线2、看图,先画圆点,再写数3、10页比拟四、小结:说说书对我们的生活有哪些扶植?五、作业:用1、2、3分别说一句话六、板书:田格写1、2、3第二课时 9.14教学内容:认数4、5教学重点:读写4、5教学难点:写5和较大数的分及合教学过程:一、引入(教师画五角星、长方形和正方形)数数五角星有几个角?长方形,正方形有几条边?二、新授(一)、认
19、数4、51、说说你对数字4、5有哪些相识?2、(投影)视察图上画了什么?可用几表示?3、生活中还有哪些物体可用数字4、5表示?4、用手势表示4、55、用圆点表示4、56、用小棒数出1、2、3、4、57、用4根小棒摆不同的图形,用5根摆8、给15这些数字排队,并说说各数之间的关系9、把4、5分别用小棒分成2份,看谁的分法多.(二)、写法(三)、练习书写,个别指导三、小结:看这1、2、3、4、5 ,你想对大家说些什么?四、稳固练习12页 1、数.画点.连线2、看.画点.写数五、作业.找用4、5表示的物体板书:田格写4、5 第三课时 9.18目的:1、学问目的:相识、 、 =,能用符号和词语描绘数的
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- 北京 改版 一年级 数学 上全册 教案
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